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书籍描述

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《中国古代史(上册)(第5版)》:高等院校文科教材

目录
第一章 中国的原始社会
(约200万年前—前2070年)
第一节 中国历史的开端
一 猿人及其社会生活
二 古人和古人创造的文化
第二节 原始社会的发展——母系氏族公社
一 新人与氏族公社的形成:
二 母系氏族公社的传说和遗存
三 母系氏族公社繁荣时期的经济生活
四 母系氏族公社繁荣时期的社会生活
第三节 父系氏族公社和原始社会的解体
一 父系氏族公社的遗存和社会组织
二 父系氏族公社的经济和文化艺术
三 家庭、私有制的发展和部落战争
四 古代传说中的部落和部落联盟

第二章 夏商时期奴隶制国家的建立和发展
(前2070年—前1046年)
第一节 夏王朝的建立与灭亡
一 夏王朝的建立及其国家机构
二 夏代的经济和文化
三 夏王朝的兴衰
第二节 商代奴隶制国家的发展
一 商王朝的建立和发展
二 商代国家机构的发展
三 商代社会经济和文化
四 商代后期社会矛盾与商的灭亡

第三章 西周奴隶社会的进一步发展
(前1046年—前771年)
第一节 西周奴隶制国家的强化
一 周王朝的建立
二 周初大分封和宗法制、井田制
三 西周国家机器的强化
第二节 社会经济、文化和社会生活
一 社会经济的进一步发展
二 哲学、科技和文化的发展
三 社会生活
第三节 西周中后期社会矛盾和西周的衰亡
一 西周中期社会危机的加剧
二 西周王朝的衰亡

第四章 春秋时期奴隶社会的瓦解
(前770——前476年)
第一节 王室衰微和大国争霸
一 春秋初年的政治形势
二 大国争霸
第二节 社会生产力的发展和封建生产关系的产生
一 社会生产力的发展
二 井田制的瓦解和封建生产关系的产生
第三节 下层民众的反抗和地主阶级夺取政权的斗争
一 没落奴隶主贵族的腐朽统治
二 下层民众的反抗斗争
三 新兴地主阶级的夺权斗争
第四节 春秋时期的文化
一 轻天重民思想的形成与朴素唯物主义的发展
二 老子和《道德经》
三 孔子和《论语》
四 孙武和《孙子兵法》
五 科学技术的新成就

第五章 战国时期封建制度的确立
(前475——前221年)
第一节 各国封建政权的建立和变法运动
一 李悝在魏国的变法
二 吴起在楚国的变法
三 商鞅在秦国的变法
四 其他诸侯国的改革
五 诸侯国中央集权制政体的初步形成
第二节 封建经济的迅速发展
一 水利灌溉事业的发展
二 农业生产的发展
三 手工业和商业的发展
四 封建社会初期的阶级构成
第三节 各国的兼并战争和秦的统
一 战国时代封建战争概述
二 魏国独霸中原时期
三 秦、齐对峙时期
四 秦、赵大战时期
五 秦统一六国时期
第四节 战国时期的文化和社会生活
一 学术思想领域的“百家争鸣”
二 史学与文学艺术
三 自然科学的发展
四 社会生活

第六章 秦帝国的建立和秦末农民战争
(前221——前207年)
第一节 秦帝国的建立
一 统一的封建专制主义中央集权国家的建立
二 巩固统一的措施
三 统一的多民族的封建国家的形成
第二节 秦代社会主要阶级构成
一 来源不同的两种地主
二 农民阶级中的不同阶层
三 官、私奴隶
四 商人、手工业者和游民
第三节 秦末农民战争
一 秦王朝的残暴统治和阶级矛盾的激化
二 陈胜、吴广起义
三 项羽、刘邦领导的反秦战争和秦王朝的灭亡

第七章 西汉统一多民族封建国家的发展
(前206——25年)
第一节 西汉专制主义中央集权的巩固发展
一 楚汉战争和西汉王朝的建立
二 汉初稳定社会秩序的措施
三 文景之治
四 汉武帝强化中央集权的措施
五 昭宣中兴
第二节 西汉社会经济的发展
一 农业生产的发展
二 手工业的发展
三 商业和城市的发展
第三节 西汉与周边各民族的关系
……
第八章 东汉中央集权国家由统一走向分裂
第九章 三国两晋南北朝的社会进步和民族融合
第十章 隋朝统一帝国和再建和社会经济的发展
第十一章 唐代统一多民族国家的繁荣

序言
由国家教育部组织十院校编写的高等院校文科教材《中国古代史》,从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版,1982年作为正式教材出版以来,到现在已有20年左右。在这段时间内,这部教材先后重印16次,总发行量达一百多万册,至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长,实为始料所不及。应该说,这是广大高校师生对我们的极大信任、鼓励和支持,也是鞭策我们继续改进的动力。
在这20年里,我国社会主义现代化事业在改革开放政策指导下突飞猛进,各个领域都取得了举世瞩目的成就,中国古代史的科研、文物考古和教材建设等方面也获得了丰硕成果,不少领域都有新的突破。尽管这部教材在使用中先后修改3次,改版4次,但我们清醒地认识到,要适应我国教育改革的新形势,保持这部教材的生命力,必须进行全面修订。基于这一认识,1998年4月26-29日,安徽师大、山东大学、杭州大学、福建师大、西北大学、陕西师大、山西大学、广西师大、四川师院、河南大学等十院校,在福建人民出版社的支持和参加下,于安徽芜湖召开《中国古代史》修订研讨会,对这部教材的修订问题取得了广泛的共识,在会议研讨的基础上制订了新版编撰计划,并进行了分工.经过了一年多的努力,2000年元月6-12日,十院校在山东大学召开修订稿讨论会,进一步提出修改意见。会后由各章执笔人分头修改,经分册主编审改后,由全书主编定稿,送交福建人民出版社处理.现在以新版的面貌呈献给读者。

文摘
从北京猿人整个体质形态来看,其头骨和肢骨发展是不平衡的,四肢尤其是手,在劳动中首先得到改造,手不仅是劳动的器官,也是劳动的产物。在类人猿向人的转变过程中,首先是劳动,然后是语言和劳动一起促进了脑髓的发达,恰如恩格斯所言:“我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。”(D北京猿人长期生活的龙骨山洞,留下40米厚的堆积物,其绝对年代经釉系法和古地磁法测定,最早距今69万年,前后持续达40万年之久。
猿人的生活和社会组织猿人为了生存,与大自然进行了艰苦卓绝的斗争,他们依靠的是创造性劳动和集体的力量。人类的真正劳动,是从能够制造工具开始的。人类最早制造的工具,不外是稍加敲击的石块、骨头以及木棒之类,极为简单粗糙,尚不能做进一步的加工,在考古学上属于旧石器时代早期。
在元谋猿人、蓝田猿人、和县人化石出土的地层中,均发现有人工打制的石器和骨器。这些工具多以单面加工为主,修制技术简单,器形不规整,大多未经第二步加工就直接使用,在西侯度遗址还发现带砍痕的鹿角。由于年代久远,木制工具已不复存在,经简单加工的木器肯定曾广泛地被当作工具使用。
在北京猿人的洞穴中,共发现石制品10万余件。这些石器以脉石英和砂岩为原料,来源于洞前不远处的河滩砾石,稍加打击后即可形成锋利的刃部,就直接投入使用,没有固定的形状,一器多用,显得十分粗糙简陋。在漫长的岁月里,北京猿人的工具在选材、打制方法上有缓慢的进步,他们就是使用这些工具,围捕野兽,刮削兽皮,切割兽肉,砍砸兽骨、树木,制作工具,挖掘根块,顽强地与自然抗争,在极其艰难的条件下生息繁衍。

内容简介
《中国古代史(上册)(第5版)》主要内容简介:由国家教育部组织十院校编写的高等院校文科教材《中国古代史》,从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版,1982年作为正式教材出版以来,到现在已有20年左右。在这段时间内,这部教材先后重印16次,总发行量达一百多万册,至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长,实为始料所不及。应该说,这是广大高校师生对我们的极大信任、鼓励和支持,也是鞭策我们继续改进的动力。

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