作文入门.pdf

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书籍描述

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《作文入门》的作者粱公做起学术文章来一丝不苟,自成体系,不愧为国学大师。他谈起写作文自然是不落窠臼,充满新意,即使至今读来也仍不为过。

作者简介
梁启超,(1873年2月23日-1929年1月19日),字卓如,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族,广东新会人。中国近代维新派代表人物,学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。

目录
序言一
序言二
中学以上作文教学法
一、提纲
二、记述文
三、记静态之文
四、记动态之文
五、记事文
六、论辩之文
七、教授法

中国韵文里头所表现的情感
一、导言
二、奔进的表情法
三、回荡的表情法(上)
四、回荡的表情法(下)
五、附论新同化之西北民族的表情法
六、蕴藉的表情法
七、附论女性文学与女性情感
八、浪漫派的表情、法
九、写实派的表情法
附录
记梁任公先生的一次演讲

序言
仰望与断想:在大师背影之外的地方
在种种新鲜的教育理论和实践面前,广大教师的热情是空前的,遗憾的是,许多教师的热情并没有得到很好的回报。在这些形形色色的理论面前,茫然中,反而变得异常困惑、疲惫,变得手足无措:有了好胃口,却没有健壮起来!
这是致命的问题,为什么我们没有培养起来有足够“消化能力”的教师?
看来,“消化不良”的病变已悄然进入我们一些教师的身体。中医的观念认为,如果一个人生病了,且十分虚弱,万万不能突然间大补。这是过犹不及的做法。要治病首先要扶本,恰当的方法是循序渐进地帮助病人恢复自身的身体机能。要引领教师从根本上找到自己的立足之处和归属地。换句话说,中国的教育要有中国的教育之根,中国的教师要有自己的灵魂。
我们的教育有自己的传统,这种传统甚至在上千年前就已达到了巅峰。比如孔子所代表的传统。在卡尔•雅斯贝斯的视野里,孔子、老子所处的那个时代是世界的“轴心时代”。

文摘
倡导之文
倡导之文是标举一种政策或一种学术,树堂堂正正之旗,对于全国人(非特定人)或全世界人,乃至将来之人,发表意见。如周秦诸子著书立说,墨子倡兼爱,老子倡无为,皆是此类。此类文注重普遍性,如现在有人主张国家主义,或社会主义,并非对于现在中国的情形而言,乃认为天下真理所在,无论何国皆应如是。
考证之文
在五种论辩文之中,其余四种文字常常要用考证,因为无论何种文不能不用考证(非篇篇皆须考证,有许多已公认之理,无须考证,有许多非考证不可。如讲过激主义现在不能用,空嘴说白话人家不能相信,必须将俄国经过的现象说出才好。假使说劳农政府好,也必须列举俄国的好处来证明)。
考证差不多是论辩文之中坚,不用考证,很难做来一篇圆满的文字。有许多文字专做考证,专考一事供给别人或自己倡导批评之资料。
批评之文
说喻和倡导都是自居第一位,批评之文有三种。
(1)自居于第二位者。
人家有一说喻或倡导,我来批评他。譬如你说军国主义好。我说他坏,是谓驳难的批评,属于此类。

内容简介
《作文入门》的构思很值得后人继承和发展,在《作文入门》中包含两大部分,一部分是“中学以上作文教学法”,另一部分“中国韵文里头所表现的情感”。二文题目相关,且一谈散体一谈韵文,珠联璧合,既互补又呼应。梁启超谈写作文教作文,却皆不依傍这些传统的诗词文话,自具机杼,所以有组织有条理,充满了新意,毫无陈腐气,至今仍不过时,不但不过时,还恰好符合时代之需。“中学以上作文教学法”和“中国韵文里头所表现的情感”集中阐述了梁启超的语文教育思想,虽然主要是针对中学而说的,但对小学作文教学也有着非常重要的指导意义。

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