凤凰网搏报年度文选2012:给理想一点时间2.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《给理想一点时间2》由新星出版社出版。

名人推荐
凤凰网的博客,自辟蹊径,叫做“博报”,slogan是“博采众家之言,报闻公民心声”,以强调自身的媒体属性与内容品质。自创建来,凤凰网博报紧紧关注中国的当下,始终坚持风骨,尽力担当,胸怀温度,流露着真挚性情。
无论自称凤凰,还是被命名为其他的鸟类,我们都乐为中国的进步而欢鸣、飞翔!
——刘爽(凤凰新媒体CEO)
三十年来我的愿景只有一个,就是民主政治、市场经济、公民社会、多元文化,这个追求没变,每年的愿景都一样,一直到它实现为止。就我个人来讲,我希望我们的言论空间更多、更广阔,我可以把真实的中国一百年来是什么样的,告诉我们的后人,留给历史。
——鄢烈山
中国最大的希望在于公民社会,中国最大的希望在于社会本身。人心变了,人心有力量,我们的社会有力量。如果我们自己没有力量,他改不改我们拿他一点办法都没有。
——笑 蜀
我期望我们学生不一定是在抱怨,我身边很多学生在说,我不想在这里待了。我期望我们能够创造一种更好的东西,让大家看到我们除了批判之外,还可以寻找一条更好的路。我希望凤凰网是这样一个值得信赖的地方。
——苏紫紫

目录
教育?文化
中国教育“死要面子”李吉明
我们最需要的是人的教育叶开
北大已无蔡元培陈季冰
中国大学离世界一流大学还有多远?杨佩昌
自由,就是对何谓正确不那么确定的精神柴静
残忍教育野夫
一个流传多年的谣言韩寒
我们怎么品尝食物的味道?方舟子
当求真遭遇为善:超越韩战李亚
素什么质刘瑜
文化兴国为何要“以日为师”?林泉忠
中国在哪里?加藤嘉一
十三钗的情色爱国主义朱大可
烟雨爱丁堡一娴
外来价值有那么可怕吗?徐贲
乡绅李仁愚十年砍柴
“纽约”在西单女孩与春晚之间吴祚来
被敏感词折腾至死的雍正皇帝胡荣荣
乔治?奥威尔在缅甸张铁志
特权的庄稼张鸣
“苦难”与“辉煌”雷颐
承先启后的火炬——致胡适之先生袁伟时
社会?民生
民工日记:我所生活的农村张俊
消逝中的乡村姜北树
生育政策应该平等何亚福
凭什么要限制富人移民?信力建
中国底层的人经常互相伤害着许锡良
没来的请举手刘瑜
凤凰西去二万米:文明解体的活标本老愚
心软能救世界柴静
烧钱的代价陈平
拼爹时代,看人家的爹在拼什么邹振东
拆了胡同建城楼王晓阳
内地人喜欢讲道德讲良心,不喜欢讲规矩程鹤麟
剩男为何躺着也中枪?宋石男
向“做美好自我”的江成博同学致敬鄢烈山
为何嘲笑“非常中国”的同胞黎明
政治?经济
用赦免和赎买打破国企垄断许小年
不可复制的“南巡讲话”章立凡
中国人没有权威“管”就失魂落魄?童大焕
最富的国家,也是最穷的国家叶檀
天下
德国民富国强的逻辑杨佩昌
“占领华尔街”运动说明了什么?茅于轼
莫斯科不相信眼泪张铁志
我眼中的朝鲜闾丘露薇
一百二十三岁的希特勒究竟在想什么?叶匡政
亚洲国家爱美国,还是爱中国?王冲
美国机长拒载中国乘客的原由张起淮
英国版《官场现形记》周轶君
两岸三地
江山一水跨长虹郭冠英
青春台湾呼唤青春中国邱立本
在两岸互动中看到台湾价值宫铃
返乡记武之璋
文明做底盘才能遏制野蛮疯长笑蜀
倾听——台湾人丧失的能力黄创夏
什么是真正的香港危机?李铁
两岸需要高级翻译石咏琦
青年菁英
爸爸妈妈一直活得战战兢兢王海燕
九亿分之一的张望黄受才
大陆公厕里为什么容不下一卷卫生纸刘峰

序言
凤凰这只“烈鸟”
刘爽
写这篇文字,我深感荣幸,也惴惴不安。
荣幸的是,书里的博主们,令我望文景仰。能为这些珠玑字句做个抛砖,幸莫大焉。
惴惴的是,于大师们面前撰文,属班门弄斧,未免忐忑。
准确说,这不是凤凰网的书,这是博主们与网友们的书。
我想在这里表达致敬的,也正是我们的博主与网友。你们的博文,让我读到了普世的经验,感知了中国的艰难。你们的跟帖、推荐,让我体会到你们的智慧与眼光。
没有你们,哪有我们。凤凰网博报这个平台是我们的,也是你们的,但归根结底是你们的。
在中国的互联网界,我有一“名言”:微博是个屁。说法有当时局限,但这其中,的确有对于微博和博客的比较。
中国当下,事件、问题、话题层出不穷,在互联网的各角落里冲突、激荡,尤其是这一两年的微博。遗憾的是,现实之错综复杂,要用一百四十字概括,终是艰难。再加上几重@、评论,一个事件、争议往往要颇费一番功夫才能看清端倪。
博客,真正地以博主为核心,是典型的自媒体平台,文图空间大了N倍,可深入,可细致,可铺陈,也就有了纵横捭阖的空间。文章展示以博主为轴,或以话题分类,或以时间分类,虽然不如微博的热闹,但整体逻辑清晰、一目了然。所以,“7•23温州铁路事件”后,纵然“中国慢些走”的说法于微博广传,可万千个微博、转发,都最终指向童大焕老师的那一篇博文。可见,微博以喧闹夺目,博客以深沉与品质见长。
凤凰网的博客,自辟蹊径,叫做“博报”,slogan是“博采众家之言,报闻公民心声”,以强调自身的媒体属性与内容品质。
自创建来,凤凰网博报紧紧关注中国的当下,无论是对改革、法治,还是经济、民生,以及文化、思想,这个平台始终坚持风骨,尽力担当,胸怀温度,流露着真挚性情。
对这一切,我深深赞同。
也许因为凤凰网性情流露直率,难免招来不同意见。甚至有人赐凤凰网一些绰号。好吧,我们笑纳了。凤凰也罢,别的禽鸟也罢,都有羽翅,都有喉嗓,都可以打鸣,都可以高飞。
四周的意见,无论是否善意,我们会恭听、会思考、会辨析、会自省,以精进我们的业务,校正我们的路途与方向。
有一点不变:无论自称凤凰,还是被命名为其他的鸟类,我们都乐为中国的进步而欢鸣、飞翔!

文摘
版权页:

凤凰网搏报年度文选2012:给理想一点时间2

插图:

凤凰网搏报年度文选2012:给理想一点时间2

中国教育“死要面子”
李吉明
昨晚,新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲座,批判当今的中国教育就是“死要面子”,老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切,最佳的代表语就是:“今天我以学校为荣,明日学校以我为荣”。(2011年12月22日《武汉晚报》)
应该说,石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在;也正是因为这个“死要面子”,才让原本是多彩的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈,将学校变成了一个大大的生产车间,将教师变成了工人,将学生变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说,除了这个“死要面子”以外,“死不要脸”现象更值得重视。
现象一:为了脸面使劲折腾,结果却丢了脸面。总是害怕跟不上时代的潮流,总是担心别人说改革的力度不够大,于是便在“教育改革”的不断折腾中,上演了一出又一出“你方唱罢我登台”的形式主义。在这期间,基层的教育工作在从声名远播的“洋思经验”到成效卓著的“杜郎口”模式,从蔡林森的高效课堂到魏书生的六步教学法,从“探究性学习”到“有效教学”,从“特色课堂”到“五分钟课堂”,从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习与借鉴中,陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到学校的课堂教学实际去看时,却发现教师还是那些教师,学生还是那些学生,课堂还是那个课堂;唯一不同的是,教师越来越不像教师,学生越来越不像学生,课堂也越来越不像课堂了。
现象二:打着学术的旗号搞诈骗,没钱难道就不是好教师?教育的天职就是教书育人,本无关科研。可某些地方却偏偏出台了诸多规定,比如评高级教师或者教授等必须要有发表的论文或者成果。于是教师们胡乱拼凑、抄袭摘录,各学术刊物也趁火打劫,规定可以在其刊物上发表文章,但发表人必须出版面费,金额从四百元到几万元不等。无论你的论文写得如何,也不管你的作品是否原创,只要有关系加有钱,就可以照登不误。而到了职称评审时,好不容易获得了一个“够条件”教师,又遭遇“必须得有淘汰”的评审规则。既然谁有关系、谁送礼就让谁过关,谁无人无钱就被刷掉,那么不跑不送岂不成了不明事理的傻蛋了?
现象三:掩人耳目玩“猫腻”,教师为何不如“妓女”?曾任耶鲁大学校长的小贝诺?施密德特曾在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国的教育者,说“我们没有理由尊重他们。因为他们既不为人师表又不教书育人,只是在教育岗位上发自己的财”。一边是从国家到地方有关部门的禁令不断、雷声震天,一边是教师对治理教育乱收费进行公然反抗、“补课”热火朝天,而且还“上有政策、下有对策”地让学生、家长签字证明自己是自愿的;明明是教师组织学生集体预订的教辅资料,到头来学生不得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师时,学生又被打了招呼:“测评的时候给老师打分高点啊!”为了评个班长,家长有时候要出点血本;中考或高考时,老师更是“关爱”有加,不是积极传授作弊的诀窍,就是动用所有关系争取指标;学生好歹十年寒窗苦读终于捞得了一个大学生的名分,却苦于工作无着落不得不浪荡街头……
现象四:拿着文件规定当作为,相关部门为何心明眼瞎?关于减负的问题,教育部二十多年连续下发了三十多个文件依然未能“减”下来,许多教育主管部门对补课与乱收费的现象往往是或一罚了之,或避重就轻,或干脆视而不见、听而不闻、放任自流,甚至就连教育厅门前的学校补课也没有人查没有人问,这难道不是“补课之风仍然强劲,学生负担愈减愈重”的根源所在吗?可中国的教育管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”,如此“心明眼瞎”的管理特色,何以能杜绝“鼠儿在猫须子底下玩把戏”的闹剧与丑闻不断上演?
现象五:校长队伍乱象丛生,领跑教育者啥德行?在这个“一个好校长就是一所好学校”的口号喊得震天动地的时代里,笔者不敢说所有的校长都是庸庸碌碌之辈,但放眼中国的基础教育,笔者敢问:有几个校长是具有学者风度、专家水准、大家风范的?有几个校长是真正有品行有学识且一心一意想把教育办好的人?校长的任命有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送礼、现金交易获得校长宝座的?他们除了会场、酒场、关系场,平常都在忙些什么?他们除了追求个人权力和利益,还有更高远的追求吗?更为可笑的是,有些校长把自己看作学校的权威、权贵的象征,甚至把学生能和自己“共进晚餐”作为对学生天大的恩赐——无怪乎不少教师已经沦陷了师德,出现拉关系、搞斗争的龌龊;无怪乎现今学生“拼爹”成风、以“官”为荣,教育事业由这些“死不要脸”的人来统领,岂能不蝇营狗苟、污浊不堪?
现象六:把学生当道具,中国人的“奴性”咋炼成?为了应付上级领导的卫生大检查,学校赶紧发动全校师生大扫除;为迎接某一级重点中学验收,要求学生捐出几本书给学校图书馆以充数;为对付减负工作领导小组的督查,教务处立马将六天的日程表改成五天的,并责令班主任要求学生用统一的口径回答督查组的提问;为取悦台上领导,教学生三番五次练习鼓掌,哪怕学生一百个不情愿,哪怕手掌鼓得又红又疼也在所不惜。如此这般下来,奴性因子岂能不深深植根于学生年幼的心中,岂能不从小就练就一身屈己阿人、奉承拍马的本领?按照鲁迅先生的逻辑,这种做戏又与俄国的“虚无党”大不同,人家的是“这么想,便这么说,这么做;我们的却是——虽然这么想,却是那么说,在后台这么做,到前台又那么做……”这样的教育与陶行知先生倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育观相距何啻霄壤!
一方面是“死要面子”的虚华与浮躁,一方面是“死不要脸”的无畏和无耻。这样的教育哪里还有灵魂和真谛?又如何能够撑起中国的明天和未来?

内容简介
《给理想一点时间2》是凤凰网博报博文选集(第二集)。《给理想一点时间2》精选两岸三地、海内外五十五位博主的佳作,是凤凰网博报编辑部从近万篇推荐博文中精选出,根据文章观点质量和网友点击量等因素综合考虑,优中选优。书中文章观点鲜明,可读性强,是近年来不可多得的博文选集。

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