卡尔·威特的全能教育法+夏洛特·梅森家庭教育法.pdf

卡尔·威特的全能教育法+夏洛特·梅森家庭教育法.pdf
 

书籍描述

内容简介
《卡尔·威特的全能教育法+夏洛特·梅森家庭教育法(套装共2册)》讲述了授权者做事不能过于严苛;也不能无限制纵容。他应该是温柔谦和的,做事不拘小节,但是在非常重要的事情面前,他也必须要严守底线,坚持自己的原则和立场。有些人会有担忧,孩子从小就养成服从的习惯,会对他将来独立做事有不利影响。我们谈论的服从行为大多是肢体神经上的服从习惯,像是“马上回来”“身体坐直”“快把衣服上的扣子扣好”等。

编辑推荐
《卡尔·威特的全能教育法+夏洛特·梅森家庭教育法(套装共2册)》的每一册,都曾推动了人类社会的进步,培养出无数的优秀人才,造福全世界千千万万的家庭。应该把这套书送给每一对新婚夫妇,每一位进入产房的妈妈,每一位幼儿园的教师,每一所学校的图书馆,以至,每一位父母。

作者简介
作者:(英国)夏洛特·梅森 编译:成墨初 蒙谨

目录
《卡尔·威特的全能教育法》目录:
第一章教育,从正确理解“教育”开始
要根据教育目标不断改进教育方法
时代不同,教育方法也要改变
教育的好坏,直接影响孩子的第二次生命
不要把纪律教育看成简单的棍棒教育
孩子是自然人,要按照自然法则进行教育
教育者拥有合格素质,才能教育好孩子
第二章教育孩子,父母和家庭是最关键的
实施教育前,唤醒父母内在的教育本能
父母的文化水平影响对孩子的教育
父母教育孩子,一定要遵循教育规律
孩子所受的教育,绝大部分来自家庭
加强外部联系,给孩子创造开放的家庭环境
避开专制,为孩子创造民主的家庭环境
父母要正确行使手中的家长权力
不要把教育孩子的责任全部推给老师
第三章孩子是独直个体,尊重他的个人权利
尊重和了解是教育的基础
孩子是有血有肉的人,不要把他当物品
拥有健康身体是孩子最基本的人权
尊重孩子玩耍和学习的权利
给予孩子生活上的自由
权威不是万能的,父母要放下无用的权威
权威在学校与家庭中的错误运用
给孩子留下最美好的记忆
第四章每个孩子都是独一无二的
孩子是独一无二的,重视他的个性发展
不要让孩子成为任何人的复制品
不压抑孩子的天性,让他成为他自己
孩子无法独立存活,都与外界有所联系
为孩子创造接触外界的各种条件
让孩子通过直接的体验与外界建立联系
在保证方向正确的前提下,让孩子自由发展
第五章教育的核心:培养孩子的好习惯
了解习惯的成因
教育可以消除影响习惯形成的因素
培养孩子的好习惯,越早越好
养成一种好习惯不容易,父母要有耐心
专注,最值得让孩子养成的习惯
思维很重要,让孩子勤思考、多想象
让孩子把“全力做好一件事”当成习惯
培养和训练孩子的服从性
……
《夏洛特·梅森家庭教育法》

文摘
版权页:



在皮匠想要近一点观看年轻人的时候,这个年轻人的喉咙突然发出一种听不清楚的声音,类似婴儿不会说话时发出的声音。
所有见到这个年轻人的人都觉得,他所拥有的智商仅仅相当于三岁儿童的智商。但是,他却拥有着接近成年人的身躯。
实际情况是,这个年轻人不是天生的白痴,他可以很快记住很多的知识,在听过别人的讲话之后,可以迅速地重复出来。不管是谁,只要是把自己的名字告诉他,他都能很清楚地记住。
刚刚开始的时候,大家不确定他有没有攻击性,所以,大家把他放到了医护室中,然后让那里的人教他怎么行走以及怎么讲话。
在这里,那些人就跟佣人看顾儿童一样看顾着这个年轻人。不过,这个年轻人并不害怕生人。过了一个半月,纽伦堡的人们一致同意,让他成为全市的一员,然后把他的养育权给了达木尔。
作为一个研究人员,达木尔很乐意做这件事情,从此之后,一场使这个年轻人达到17岁智力水平的训练开始了。当然,这个训练的过程是很不容易的。在经过了详细的了解之后,达木尔知道了这个年轻人以前的生存方法。
事实上,这个年轻人一开始就不了解自己叫什么名字,不了解自己原来在哪里住。在他的记忆中,他一直住在山洞中,那个山洞很小也很低,所以进去之后,他仅仅可以坐着或者躺着。
在那里,他没有接触到任何的声响,也没有接触到任何的光亮。在山洞中的时候,这个年轻人能做的就是一直睡下去。在年轻人清醒的时候,能发现有面包和清水。
不过,有的情况下,水不好喝,还有一种难闻的味道,在吃饱之后,他做的事情就是接着睡。年轻人一直都不知道,是谁给他送的东西。
到了后来,有人把他抱离了那里,接着让他能够像人一样走路。

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