普通高等教育"十二五"规划教材:大学生军事理论.pdf

普通高等教育
 

书籍描述

内容简介
本书根据教育部对大学生军事理论课程教学的要求,以国防教育为主线,通过军事理论课教学,使学生掌握基本军事理论和军事技能。本书分为上下两篇,用十个章节分别对军事理论和军事技能的相关知识进行了讲述。其中上篇为军事理论部分,共包括中国国防、军事思想、国际战略环境与我国周边安全、军事高技术和信息化战争等五个章节。下篇军事技能部分包括中国人民解放军共同条令、轻武器、战术、军事地形学和综合训练五个章节。

编辑推荐
《普通高等教育"十二五"规划教材:大学生军事理论》由化学工业出版社出版。通过对《普通高等教育"十二五"规划教材:大学生军事理论》的学习,可以使普通高等学校在校学生系统了解军事科学理论,树立国防意识,为全面提高学生素质、加快国防现代化建设服务。《普通高等教育"十二五"规划教材:大学生军事理论》具有很强的通用性和实用性,可作为各类高等院校的军事理论课程教材。

目录
上篇 军事理论
第一章 中国国防2
第一节 国防的概述2
第二节 国防法规10
第三节 国防建设15
第四节 国防动员21
课后探析24
第二章 军事思想25
第一节 军事思想概述25
第二节 中国古代军事思想38
第三节 中国共产党战争与和平建设时期的军事思想50
第四节 改革开放以来中国共产党军事思想的新成果61
课后探析73
第三章 国际战略环境与我国周边安全74
第一节 战略环境概述74
第二节 国际战略格局与安全形势81
第三节 我国周边安全环境88
课后探析92
第四章 军事高技术93
第一节 军事高技术概述93
第二节 军事高技术介绍100
第三节 高新技术与新军事变革113
课后探析118
第五章 信息化战争119
第一节 信息化战争概述119
第二节 信息化战争主要特点122
第三节 信息化战争的发展趋势125
第四节 信息化战争对国防建设的新要求129
课后探析136
下篇 军事技能
第六章 中国人民解放军共同条令与训练138
第一节 中国人民解放军条令概述139
第二节 中国人民解放军三大条令141
第三节 队列动作训练147
课后探析155
第七章 轻武器常识与操作156
第一节 轻武器常识156
第二节 射击学基本原理161
第三节 射击动作与实弹射击164
课后探析168
第八章 战术169
第一节 战斗类型与战斗样式169
第二节 战术基本原则171
第三节 单兵战术基本动作174
第四节 对核武器、化学武器、生化武器的防护179
课后探析182
第九章 军事地形学183
第一节 地形对军事行动的影响183
第二节 地形图的基本知识187
第三节 现地使用地图192
课后探析197
第十章 综合训练198
第一节 行军198
第二节 宿营与警戒203
第三节 野外生存206
第四节 军事急救常识214
课后探析217
参考文献218

序言
对大学生开展国防教育,这是党中央、国务院和中央军委始终高度重视的一项战略性工作。高校国防教育对国家国防体系建设具有重要的战略意义。今天,我们的国家正在抓住未来一二十年的重要战略机遇期,全面建设小康社会,加快社会主义现代化建设的步伐,因此,迫切需要一个持续安全稳定的环境。但是,当今世界远不是太平盛世,强权政治和霸权主义依然盛行。没有强大的国防,就没有国家的安宁;没有强大的国防,也就没有民族的尊严。我们必须建设一支强大的国防力量。基于中国的国情,我们走的是一条有中国特色的精兵之路,依托科技、依托人才来增强国防力量,包括建设一支高素质的后备国防力量。大学生是我们社会中最年轻也是最富有活力的知识型群体。通过对大学生进行必要的国防教育,可以使他们掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,同时,依托大学生自身良好的科技和文化素质,履行好应尽的国防义务,成为我国国防后备力量的重要生力军。所以,对大学生开展国防教育是全民国防教育和国家国防体系建设的一项基础性的工作。
多年的实践证明,军训不仅能使学生增强国防观念,激发爱国热情,锻炼意志和毅力,提高组织纪律性,而且能使其开阔视野,促进学习科学文化知识的自觉性,促进综合素质的提高。
为了更好地提高军训效果,满足大学生的求知欲,扩大知识面,本教材坚持以国防教育为主线,着眼于时代的发展,力求创新,吸收最新军事科学成果,具有结构合理、内容完备、实用性和可读性强的特点,基本形成科学、完整的大学生军事课程体系。本教材全面体现了新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求,符合军事科学规律和高等院校军事课程教学的客观实际,有利于提高学生的国防观念和综合素质。
本书由苏永彬任主编,李静宇、丛向辉任副主编,杨培智、张耘、刘雁春、李培育、张宏鹏参编。本书在编写过程中,借鉴和参考了有关专家、学者的最新研究成果。在此,谨向他们表示诚挚的谢意。由于水平及时间有限,书中存在的不足与疏漏之处,恳请读者批评指正。

编者    
2014年6月

文摘
版权页:



所以,军心士气是与战争的政治性质紧密联系的。古人还特别强调要严明军纪,认为严明军纪是战斗力强弱的一个重要因素。早在《周易》中就有“师出以律,失律凶”之说,把纪律视为胜利的保证。诸葛亮有句名言:“有制之兵,无能之将,不可以败;无制之兵,有能之将,不可以胜。”意思是训练有素的军队,即使将领能力不强,也不会打败仗;缺乏训练、战斗力差的部队,即使将领很有能力,也不可能打胜。他认为只有军纪严明、训练有素的军队,才能有坚强的战斗力。在严明军纪的同时,古人也重视赏罚。孙武练兵,三令五申不能正纪而斩王妃;马谡不听军令,误失街亭而被诸葛亮挥泪斩首等都是古代严明军纪的典范。当然,奴隶制时代,赏罚只是激励士气的一种措施,并因世卿世禄贵族军制而受“礼不下庶人,刑不上大夫”的影响。随着奴隶制的解体及封建生产关系的产生,赏罚就成为新兴地主阶级奖励军功、惩罚有罪的一项重要政策,用以提高军队的战斗力,更重要的是利用这一政策打击奴隶主世卿世禄制度,为新兴地主阶级培养自己的军官队伍。《商君书》指出:“功赏明,则民竞于功。为国而能使其民尽力以竞于功,则兵必强矣”,说明只有奖赏战功军队才能强大的道理。《卫公兵法》指出:“赏罚不在重,在必行;不在数,在必当”,意即赏功罚罪不在于重赏重罚,而在于必须严格贯彻执行;也不在于频繁实施,而在于必须分明正确。此外,古代兵家还把“恤民善俘”作为一项重要的军事政策。《册府元龟》说:“夫叛而罚之,服而舍之,军之善政也”,意即对背叛者进行讨伐,已降者就不要再进攻它,这是军事上最好的政策。“恤民善俘”的军事政策,其目的在于争取民心,保护劳动力,利用敌俘补充为自己的士兵。所以孙子说:“卒善而养之,是谓胜敌而兵强。”

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