大学·思想与制度书系·民主与大学的契合:西方自由教育的政治哲学解读.pdf

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书籍描述

内容简介
《大学·思想与制度书系·民主与大学的契合:西方自由教育的政治哲学解读》由全国新华书店经销,重庆现代彩色书报印务有限公司印刷,2014年10月第1版,2014年10月第1次印刷。主要内容包括:自由教育在古典时代的确立、自由教育的社会契约选择、自由教育的公民社会基础、自由教育的大众民主救赎等。

编辑推荐
《大学·思想与制度书系·民主与大学的契合:西方自由教育的政治哲学解读》由重庆大学出版社出版。

目录
绪论
一、问题的缘起
二、研究价值与主要内容
三、研究思路与方法
四、相关文献综述
1自由教育在古典时代的确立
一、自由教育的产生与孕育
二、自由教育的发展演化
2自由教育的社会契约选择
一、洪堡的选择:社会契约论的反叛
二、纽曼的选择:社会契约论的传统继承
3自由教育的公民社会基础
一、美国民主传统下的自由教育运动
二、走下神坛的自由教育:美国民主革命的附属品
三、自由教育的合法性地位调整:政治社会的“黏合剂”
4自由教育的大众民主救赎
一、回归古典政治哲学的自由教育
二、自由教育:精英民主对大众民主的回应
三、自由教育:善对权利的优先
四、小结
5自由教育对于我国的现实意义
一、教育与政治的双边关系:东西方教育的分水岭
二、自由教育在我国的立足之基:公民教育
三、自由教育的可行性探索
四、自由教育于我国的现实瓶颈
参考文献

文摘
版权页:



硕士学位论文对自由教育的关注主要呈现出两种趋势:一是对自由教育发展演变脉络的关注,如汕头大学2004届硕士研究生刘晓霞的学位论文《自由教育涵义的演变》,南京大学2007届硕士研究生王剑的学位论文《自由教育及其当代形态》;二是对其发展脉络中的某一历史片段进行专门研究,如河南大学2006届硕士研究生路平的学位论文《纽曼自由教育思想之探析》。但是这两类研究都未脱离为自由教育本身内容一一作出梳理的传统研究视角的局限,忽视了自由教育原初的政治性格,缺乏对自由教育演变的各个转折点作出明晰的原因分析。
所以,本研究主要从以下几方面出发,希望能为自由教育的后续研究提供一定的理论参考,同时也为我国的高等教育现状提供政治哲学意义上的现实比照。本书所预设的假定命题为,自由教育是通往人的美好生活的现实途径,但这需要健康的政治制度的秩序保证,所以自由教育能否实现原初目标,关键在于必须将自由教育还原于它所依存的社会制度背景中作出考察。这样既能避免妄自拔高自由教育的社会功能,又能客观地使我们对自由教育所需依存的社会组织结构作出初步判断。

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