斯特娜的自然教育法.pdf

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书籍描述

内容简介
《斯特娜的自然教育法》记述了作者M.S.斯特娜对“天才”女儿的培养故事。书中内容包括数学、外语、生物、地理、历史等学科的游戏学习方法,以及对孩子的感官能力、思维动力、动手能力、品德素质等方面的培养,提供了训练方法及操作原则。

编辑推荐
《斯特娜的自然教育法》:
天才教育的早期教育经典著作

根据天性培养孩子
游戏中激发潜能

深入了解孩子的需求,天才培养的早期教育

作者简介
M.S.斯特娜(M.S.Shiterna,1870—1931年),曾任美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授。在阅读《卡尔•威特的教育》后深受影响,逐渐形成了自己的教育思想,即“自然教育”理论。在此理论的指导下,她的女儿维妮弗里德9岁就成为了人们眼中的天才儿童。 斯特娜夫人渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性,于是写成了《斯特娜的自然教育》一书,并成立了自然教育学校,培养了众多天才儿童。

目录
第一篇什么是自然教育法
1.自然教育法的基础理念
2.自然教育法的5个目标
3.自然教育法的30条原则
第二篇如何使用自然教育法
1.工具:1—6岁自然教育工具单
2.使用:自然教育工具怎么用
3.榜样:为孩子树立优等模型
4.牵引:再普通的孩子也是带着天赋降世
5.鼓励:小家伙们依靠我们获得进步
6.强化内部动机:表扬与奖励要恰当
7.交流:不要再用“汪汪”代替“斑点狗”
第三篇自然属性法则
1.母亲:推动摇篮之手也能推动整个世界
2.食物:大脑要食物来“营养”,不是要食物来“迟钝”
3.学校:自然教育学校什么样
4.自然:大自然是最好的教科书
第四篇五官官能延伸法则
1.听:并非摇篮曲的叙事训练法
2.看:颜色冲击及颜色竞技训练法
3.说:完整规范的语言系统发展法则
第五篇学习法则
1.英语:系统的英语学习模式
2.外语:各种有趣的外语学习法
3.音乐:七彩音色游戏法
4.数学:为枯燥学科创造趣味盎然的学习方法
5.美术:多感官的综合训练及意识拓展训练
6.历史及文学:戏剧化的上演,节奏化的记忆
7.地理:学习地理可以和听童话一样有趣
8.生物:物种学习基于自然生态
第六篇思维动力法则
1.记忆力:孩子的记忆天赋非常强大
2.观察力:敏锐观察力源自不断训练
3.创造力:肯动脑筋,孩子就可以创造
4.专注力:无论有多少干扰也不把正在做的事情停下来
5.想象力:想象支配着整个世界
第七篇身体能动力法则
1.运动力:不要束缚孩子的手足,妨碍他的成长
2.动手力:放手让孩子去做
3.习惯性:只有父母坚定不移,孩子才更有信心
第八篇品行法则
1.品行训练的基本原则
2.自制力:幸福的人能支配自己
3.自信心:当母亲对孩子说“你能行”,孩子就会迎难而上
4.坚韧性:坚韧不拔、勇于争取的心不是与生俱来的
5.责任心:无论孩子的年龄多小,都要为自己所做的事情负责
6.诚实:无意的谎言与故意的谎言,只差一小步
7.自尊心:如果没了自尊心,一切道德规范都无从谈起
第九篇社会能力法则
1.社交能力:社交能力是孩子成长过程中不可缺少的
2.表现力:孩子的内心有表现自我的想法
3.共融性:让孩子懂得世界美丽,是因为人们互相体谅
第十篇气质怡人法则
1.美丽:很多人因外表散漫而一生失意无为
2.快乐:如果我们快乐,回报给我们的也将是快乐
3.幸福:失去了童趣的人,难以得到真正的幸福
后记
附:自然教育图书书目节选

序言
一位30 岁的夫人,生下了一个小女孩——一个不漂亮的小女孩。正是这个小女孩,让母亲的人生自此变得丰富多彩且意义无限;正是这个小女孩,成为至今仍然风靡的自然教育法的典型范例。这个小女孩,3 岁时,能够熟练拼写、阅读,并开始写诗;4 岁时,可以用世界语完成剧本;5 岁时,完成出版多部作品;6 岁时,熟练使用打字机,自录经典诗篇千首;8 岁时,用世界语翻译了经典名著《鹅妈妈》;9 岁时,通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试;10 岁时,能熟练使用13 门语言……这位夫人就是自然教育法的开创者、斯特娜夫人;这个小女孩就是斯特娜夫人的女儿、小维妮弗蕾德。
小维妮弗蕾德的其他才能同样卓越非凡:她很小的时候就会拉小提琴,弹得一手好钢琴,绘画才能令艺术家都惊叹,数次在国际象棋锦标赛中获奖。可以说,小维妮弗蕾德在音乐、美术、文史、数学、雕塑等诸多领域均才能出众。
当年的小维妮弗蕾德曾自编自创无数经典的知识歌谣,比如《骨之歌》《玛丽的小羊之歌》《五只小猪》《三只瞎眼鼠》《让大黄蜂飞吧》《蜗牛从你的小洞爬出来》《吝啬鬼的灵魂》《小婴儿奇妙长大》等,直到今天,这些歌谣的集萃仍然不断再版,成为父母帮助孩子记忆的最佳读物。
小维妮弗蕾德幼时所做的关于美国历史的诗歌至今仍有人能够一字不差地背诵,至少大多数人都知道诗歌的前两句:十四世纪,哥伦布在蓝色的海洋航行;这片土地,这片自由的土地,这片我们深爱的土地……
斯特娜夫人的自然教育法脱胎于老卡尔·威特的早期教育法,她开办了三所自然教育学校,告诉大家如何用最简单的方法将自然学校搬回家。
自然教育深信每个孩子都是带着某种天赋降世,母亲有责任开发孩子的天赋;自然教育对想象力和创造力的培养、开发,高于一切;自然教育注重个性化的单独培养,而不是群体模式的同质化培养……斯特娜夫人希望让爱和兴趣成为教育的主导,应该调动孩子所有的感官参与,通过有目的性的游戏体会教育的乐趣,“解放”他们。
小维妮弗蕾德的卓越表现无疑是斯特娜夫人自然教育法的最有力证明。斯特娜夫人一如当年的老卡尔·威特,用自己的教育实践向世人证明:神童不是天生的,任何一个孩子,只要教育得法,都可以成才。
本书以自然教育法的原著版本为基础,参阅了近年来自然教育法的多种国内译本,用更系统的结构、更清晰的层次、更细节化的游戏描述,综合性地介绍了这一教育方法。既可以使读者了解自然教育法的宗旨,又对自然教育法中涉及的众多领域做了系统介绍,描述了数学、外语、生物、地理、历史等学科的游戏学习方法,对孩子的感官能力、思维动力、动手能力、品德素质的培养都提供了训练方法及操作原则。
母亲是孩子的第一位老师,也是最重要的一位老师,我们由衷希望所有母亲能了解自然教育法,践行自然教育法,把自己的孩子培养成才。

文摘
版权页:



她的愚昧与无知毁掉了她先天具有的伟大母爱,在繁衍了许多孩子以后,却给予不了他们任何有价值的东西,更不能给他们塑造有价值的品格和人生。“母亲”这个称呼,对她来说不配。母亲应该有一份责任,一份沉甸甸的爱与教育的责任。从一开始,孩子就应该在阳光般的母爱的照耀下睁开他迷迷糊糊的眼睛,看见温暖而甜蜜的妈妈,从此就应让母亲勇敢而柔软的爱滋润他一生。
生活就像天气,充满了不确定因素,有时阳光灿烂,有时乌云蔽天。可是我们都知道,态度可以决定很多。生活的评判和驾驭皆取决于心情、心性。生活就是一架天平,一端托着幸福,一端托着痛苦,支点正好就是我们的态度。
母亲需要通过各种方式消解自己的负面情绪,做一个生机盎然而气质明媚的快乐母亲。母亲应当懂得克制烦恼、忧虑和困扰,用平静和欢快的心去迎接她们的孩子,用微笑照亮整个家庭。快乐的母亲能培养出快乐的孩子,而一个快乐的家庭环境会帮助孩子在智力、体力和道德方面取得快速均衡的发展。我一直努力安排好自己的生活,使自己身心不受坏情绪影响,从怀孕之初到我生命之终,我都会尽力去做一位有修养的母亲。

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