一剪刀剪纸手工DIY:花鸟鱼虫.pdf

一剪刀剪纸手工DIY:花鸟鱼虫.pdf
 

书籍描述

内容简介
《一剪刀剪纸手工DIY:花鸟鱼虫》本书提供34种常见的花、鸟、鱼、虫的剪纸,让小读者“手工剪纸”体验,并直接在书里完成34幅小朋友的个人作品。
本书的几个特点:
一、内容创新,所有图片都是独立原创,并强调一剪刀剪下来即完成作品。
二、可操作性和实用性强,小读者直接通过书里的页面完成剪纸作品。
三、本书自成体系:包含常见花鸟鱼虫等,并配以科普知识。

编辑推荐
《一剪刀剪纸手工DIY:花鸟鱼虫》本书强调“动手阅读”。书读完,剪纸作品已经全部完成,极具体验感。
1、绝对原创性:一剪刀剪纸。
2、最纯粹的剪纸:只用剪刀。可以更好的体验剪纸的快乐。
3、最实用的教程:简单的描述,小读者即可按流程开剪。
4、最便捷的手工DIY:小读者直接通过书里的页面完成剪纸作品。

名人推荐
生动的恐龙形象让孩子超有兴趣感,独立操作让孩子超有参与感,爱不释手的“个人作品”让孩子超有成就感。
——著名表演艺术家:李明启
这本剪纸手工书,让孩子的“兴趣性”因为“可以立即行动起来”而得到延续。
——北京白家庄小学望京校区校长:郑燕
剪纸不再只是一种艺术,而是更简单、更易操作的儿童手工,能让更小的孩子在动手中体会到乐趣。
——著名插画师:王东晟
本书可以让孩子专注于剪纸,因为兴趣而体会乐趣。这本书如果是你赠给孩子的礼物,那么孩子剪出了作品,也会作为礼物回赠给你。
——辽宁建平国美剪纸厂厂长:谭风华

作者简介
刘立宏,男,生于辽宁大连,剪纸专栏作家,手工艺讲师,网络推广人,脚踏实地的个人品牌营造者。一直在努力,为民间手工艺发展创作出新。
个人相关信息:“百度知道”专家团成员,“阿邦网”民间手工艺帮手,“小百科”一剪刀剪纸行家,“小先锋”手工艺讲师,“第九课堂”讲师,北京白家庄小学手工艺老师,“2012知识中国”行家人物。

目录
序:让剪纸快乐在孩子心里发酵吧 / 001
本书使用方法 / 001
第一部分:花儿开(001~060)
第1剪:兰花 / 001
第2剪:梅花 / 007
第3剪:牡丹 / 013
第4剪:菊花 / 019
第5剪:荷花 / 025
第6剪:水仙 / 031
第7剪:牵牛 / 037
第8剪:玫瑰 / 043
第9剪:康乃馨 / 049
第10剪:玉兰/ 055
第二部分:鸟儿飞(061~120)
第11剪:喜鹊 / 061
第12剪:燕子 / 067
第13剪:老鹰 / 073
第14剪:麻雀 / 079
第15剪:鸽子 / 085
第16剪:大雁 / 091
第17剪:天鹅 / 097
第18剪:丹顶鹤 / 103
第19剪:鹦鹉 / 109
第20剪:海鸥 / 115
第三部分:鱼儿戏(121~156)
第21剪:鲤鱼 / 121
第22剪:鲶鱼 / 127
第23剪:鳜鱼 / 133
第24剪:金鱼 / 139
第25剪:马林鱼 / 145
第26剪:海豚 / 151
第四部分:虫儿戏(157~192)
第27剪:蝴蝶 / 157
第28剪:燕尾蝶 / 163
第29剪:蜻蜓 / 169
第30剪:知了 / 175
第31剪:甲虫 / 181
第32剪:螳螂 / 187
第五部分:超级一剪刀剪纸 (193~200)
第33剪:国色天香 / 193
第34剪:傲骨寒梅/ 197

序言
让剪纸快乐在孩子心里发酵吧
五年前,为了生计,我以一技之长——会剪纸——做了一名“儿童剪纸手工课”的兼职老师,走进教室时,我是超级不自信的,即便我为第一堂课做了充分的准备工作。那时脑子里一直在想:孩子们需要什么?孩子们是否对剪纸有兴趣?孩子们是否会喜欢我的课堂?孩子们会提什么问题? 我应该怎么回答?等等,等等。
我想,这些问题也是每一位家长在孩子的成长中常常要思考的吧。通过与孩子的多年接触,我为当时脑子里想的那些问题找到了答案,其实所有的问题,都终归于一点:如何让孩子们在45分钟里完全专注于我的课堂?其实孩子就像一张白纸,他们什么都需要,你给予什么,他们会照单全收,孩子们也对任何事物都感兴趣,所以,如何用兴趣来引导他们,如何让他们的兴趣得到持续的发展,就是重点。由此可见,儿童的早期教育是多么重要。
在小学生剪纸课堂的历练中,有很多有趣的故事,也给了我很重要的启发。有一次,一个小朋友很郁闷地告诉我,她外婆不让她玩剪纸。从她的表情我看得出来,她是非常喜欢剪纸的。于是我跟她沟通起来,原来她以前玩剪纸用刻刀划伤了手,我最后告诉她:“你以后玩剪纸时,一定要事先告诉你的外婆,并让她陪你一起玩,当然,你尽量不要再用刻刀,只用剪刀,或者要求你的外婆给你买一把‘安全剪刀’,这样你就可以开心地玩剪纸了。”这次交流,效果非常好,她后来告诉我,她外婆常常陪她玩剪纸。在与孩子和家长们的交流中,知道了孩子们用刻刀玩剪纸划伤手的案例还真不少,这让剪纸游戏成为家庭里的“危险”元素。
每一个人在成长的过程中,是必然要学会用刀的,刀在现代生活中是具有不可替代性的。剪纸艺术是一种镂空艺术,它还有另一个名字:刻纸。剪纸艺术,应该说是与刻刀密切相关的。但因为社会进步,现在3岁以上的孩子都有参与剪纸的心理需求了,对于10岁以下的孩子,用刻刀的确太早,是相对危险的。这让我开始思考“只用剪刀来剪纸如何在教学中应用”。这无疑是很困难的,根据我的总结,我教学中所要用的素材将全部“绝对原创”来完成。
我用了近两年的时间,开发了我的“一剪刀剪纸”教程。顾名思义,一剪刀剪纸有两层意思:一是只用剪刀,二是只用一剪刀就剪出生动的形象与事物。剪刀也是刀,但相比刻刀,对于10岁以下的孩子来说安全多了。我设计的剪纸教程,相比中国传统剪纸艺术有些差别,传统剪纸作品中的动植物,大都是写意作品,艺术价值高,但相对孩子来说,识别难度大,而大多10岁以下的孩子几乎没有“艺术欣赏”能力。所以,我的剪纸内容全部是写实的,谈不上是艺术,但尽可能与实际实物相当形似与神似。在教学中的实践经验,我能负责任地说:因为孩子们更喜欢。他们会激动地说“真像”,“太像了”,“太好了”,“我喜欢”,这就够了。
四年前,我把我的剪纸教程结集成书:《不可思议的一剪刀剪纸》,作为一本剪纸教程书,它完成了我的任务。但它可能不是孩子爱不释手的一本书,它缺少与孩子的互动与交流。而今这本《一剪刀剪纸手工DIY:花鸟鱼虫》,是从孩子心理层面的行为需求去完成的:“一剪刀剪纸”是孩子心里最简单而直接的一个挑战;“手工DIY”是让孩子们立刻用书就可以实现这个挑战,“兴趣”不需要等待,也不能让孩子等待;写实的“花鸟鱼虫”则是孩子们最喜闻乐见的题材;书里提供了作品“呈现页”,把剪出的作品,贴到“呈现页”相应的位置,那就来为自己的作品取个名并签上自己的大名吧,剪纸的朋友自己的剪纸作品就完成了。有人质疑过我:为什么让孩子签名呢?我只能说,孩子们真的需要,不信就试试吧。
与别的书不同之处,我希望孩子们把这本书全部剪掉,只不过是希望按我的要求去剪。要剪出“剪纸作品集”,那就由孩子自己做主吧,但我还是希望小朋友可以作为礼物去送给家人、朋友、同学,因为快乐是需要分享的。
家长们,如果你已经购买了这本书,就再送孩子一把“安全剪刀”吧,与孩子一起剪纸,让快乐起航!
刘立宏 2014年5月20日

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