让孩子聪明的121个大脑训练游戏.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》编辑推荐:陪伴孩子游戏一时,孩子收获聪明机智一世。
每个孩子除了需要身体上的关爱和心灵上的呵护之外,还需要适当的刺激,让他的思维能力和智力同时得到发展。适当的精神刺激,是孩子开发智力的关键所在。在玩游戏的过程中,他的社交能力和创造性技能也被逐步建立起来。
《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》中精心设计的121个益智游戏,可以帮助孩子塑造思维、熟悉数字、了解语言,并且培养社交能力。这些游戏涉及音乐、艺术等多个方面,适合全家人一起参与。这些游戏的类型灵活多变,有寻宝、扑克、词语、数字等多种形式,它们可以帮助孩子提高自己的智力和记忆力。这里既有传统游戏,又有当前走红的流行游戏。它们都有一个共同点,那就是十分注重人与人之间的互动。孩子不必再面对冰冷的电子屏幕,他会在与人交往的过程中,为学会儿童时代所需的全部技能打好基础。
121个孩子大脑训练游戏,开发儿童十大脑力功能:
•语言能力:听和说的能力。
•注意力:集中精力认真观察和思考。
•逻辑思维能力:根据理智或逻辑来做出决定。
•创造性思维:充分利用想象力提出新点子。
•战略性思维:事先进行思考,然后对决策的结果做出假设。
•解决问题的能力:处理问题,克服障碍。
•语言学习能力:学习更多的词汇,掌握阅读、书写及其他语言学习能力。
•数学能力:对于数字和几何图形有更深刻的理解。
•视觉思维能力:对于可见的形状、影像及图画有更深刻的理解。
•社交技巧:与其他人通力合作,按照规则进行游戏,胜败都要保持应有的风度。
图书特色:
•121个为孩子量身定做的大脑训练游戏,开发儿童的十大脑力功能。
•根据孩子的年龄特征,分阶段设置相应的游戏,让孩子更好地享受游戏过程。
•图文搭配,游戏规则简易明了、形象生动、操作简便,随时随地与孩子开始一场脑力训练游戏。
•亲子互动,让孩子成为一个快乐、聪明、健康、和善的人。

作者简介
作者:(英国)罗伯特•费希尔 译者:李中

罗伯特•费希尔(Robert Fisher),布鲁内尔大学的教育学教授。他曾在英国、非洲和香港等地从事教育工作20余年。此外,他还著有30余本教育学方面的专著,包括《教孩子学会思考》(Teaching Children to Think)、《教孩子学会学习》(Teaching Children to Learn)、《思考的故事》(Stories for Thinking)和《创造性对话》(Creative Dialogue)等。

目录
前言…1
第一章适合0~3岁儿童的益智游戏/1
1.看这里!(0~18个月)…4
2.瞧,它在动!(0~1岁)…6
3.噼啪!(2~18个月)…8
4.奇妙的声音(2个月以上)…10
5.滑稽的笑脸(2个月以上)…12
6.计数游戏(2个月以上)…14
7.作曲(2个月以上)…15
8.谈谈(2个月~3岁)…17
9.打拍子!(2个月以上)…19
10.触感游戏(2个月以上)…21
11.一份惊喜(6个月以上)…23
12.拿出来,放进去(6个月以上)…25
13.幸福节拍和手指韵律(1岁以上)…27
14.手指与玩偶剧(12~18个月)…29
15.橡皮泥(18个月~3岁)…32
16.分类(15个月以上)…34
17.赋予生命(1岁以上)…36
18.快乐绘画(20个月以上)…38
19.我的故事(20个月以上)…40
20.婴儿图书(12周以上)…42
21.拼图游戏(1~3岁)…44
22.寻宝游戏(2岁以上)…46
23.西蒙的话(2岁以上)…48
24.建一座塔(2岁以上)…50
25.假装游戏(12个月以上)…53
26.音乐故事(0~3岁)…55
27.让我们跳舞吧!(0~3岁)…57
28.沐浴时玩的游戏(18个月~3岁)…59
29.障碍超越训练(8个月以上)…61
30.隐藏的声音(2~3岁)…63
31.力量之塔(18个月~3岁)…65
第二章适合3~6岁儿童的益智游戏/67
32.大脑健身操(2岁以上)…70
33.平衡性运动(4岁以上)…72
34.问答游戏(3岁以上)…74
35.听!(3岁以上)…76
36.配对(2~5岁)…78
37.有多少个方法?(4岁以上)…81
38.谁藏在那儿?(3~5岁)…83
39.这是什么?(3~6岁)…85
40.文字游戏(2岁以上)…87
41.我是侦探(3岁以上)…89
42.韵律游戏(3~6岁)…91
43.音乐罐(3~6岁)…93
44.雕像(4~6岁)…94
45.在我的衣箱里……(4~6岁)…96
46.命名游戏(4~6岁)…98
47.投掷游戏(3~6岁)…100
48.讲故事游戏(4~6岁)…103
49.制作佳肴(4~6岁)…106
50.少了些什么?(4~6岁)…108
51.抓住了!(4~6岁)…110
52.成双成对(3~6岁)…112
53.绘画游戏(5~10岁)…114
54.推理游戏(4~6岁)…117
55.数字游戏(4~6岁)…119
56.你还记得吗?(3~6岁)…121
57.愚蠢的我!(3~6岁)…123
58.井字游戏(4岁以上)…125
59.掷骰游戏(4岁以上)…127
60.狩猎游戏(3~6岁)…129
61.猜谜(3~6岁)…132
第三章适合6~9岁儿童的益智游戏/135
62.20个问题(6~11岁)…138
63.只是个笑话!(6~11岁)…140
64.联想(6~11岁)…142
65.纸折出来的房子(6~11岁)…144
66.你要哪个?(6~11岁)…146
67.吉姆的游戏(7~11岁)…148
68.混乱游戏(7~11岁)…150
69.他是谁?(7~11岁)…152
70.你来我往的押韵游戏(7~11岁)…154
71.听的游戏(6~11岁)…156
72.只要1分钟(7岁以上)…158
73.名字游戏(6~9岁)…160
74.故事接龙(6~11岁)…162
75.迷宫游戏(6~11岁)…164
76.地图游戏(6~11岁)…167
77.动手游戏(7~11岁)…169
78.目标值(7岁以上)…171
79.倒序(7岁以上)…173
80.贪婪的家伙!(7岁以上)…175
81.竞赛游戏(6岁以上)…177
82.策略游戏(6~9岁)…179
83.阿希(6~9岁)…181
84.三环套月(7岁以上)…183
85.绘画游戏(6岁以上)…185
86.扑克游戏(6岁以上)…188
87.棋盘游戏(6岁以上)…191
88.碰碰车(6~9岁)…193
89.多点游戏(6~9岁)…195
90.绕口令(6岁以上)…197
91.多米诺骨牌游戏(6岁以上)…200
第四章适合9岁以上儿童的益智游戏/205
92.词语关联(9~12岁)…208
93.我在想什么?(9~12岁)…210
94.纸折的书(9~12岁)…212
95.疯狂问答(9~12岁)…214
96.类别(9~12岁)…216
97.妙语连珠(9~12岁)…218
98.读书竞赛(9~12岁)…220
99.记忆游戏(9岁以上)…222
100.韵律接龙(9岁以上)…224
101.问答游戏(9岁以上)…226
102.纸笔游戏(9岁以上)…230
103.更多的记忆力游戏(9岁以上)…232
104.纵横填字谜(9岁以上)…234
105.造字游戏(9岁以上)…236
106.毫无瓜葛(9岁以上)…238
107.秘语(9岁以上)…240
108.词语的逻辑(9岁以上)…242
109.神奇的数字(9~12岁)…244
110.数字战争(9岁以上)…246
111.估算游戏(9岁以上)…249
112.拓朴游戏(9岁以上)…251
113.尼姆(9岁以上)…253
114.五子连线(9岁以上)…255
115.更多的绘画游戏(9~12岁)…257
116.适合年长儿童玩的牌类游戏(9岁以上)…259
117.更多的棋盘类游戏(9岁以上)…261
118.机密数字(9岁以上)…264
119.了不起的大人物,或者说有毒的字母(9岁以上)…266
120.七巧板(9岁以上)…268
121.古怪的问题(9岁以上)…269
附录…271
鸣谢…277

序言
一本期盼已久的亲子游戏书
看见《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》目录的时候,我马上意识到这是一本相当实用的好书;当我细细品读时不禁想到,如果摩比的家长在孩子成长之初就能有这样的书籍,和孩子一起做这些游戏,那该有多好呀!那样,就不会有那么多“问题”孩子了:好动、一刻也不停,注意力不集中,超级不听话,不会交流,理解力弱,动手能力差,自理能力弱,学习能力弱……
世间的一切事物对孩子来说,都是新鲜的。孩子充满着认知的渴望,一块砖头、一根树枝,其实都可以成为孩子的玩具,我们大可不必买那么多人工玩具。
孩子一出生,就开始了自主学习。他们先用嘴探索世界,不管是自己的手、衣服,还是能抓起来的任何东西,孩子总喜欢放在嘴里尝一尝,看看这是什么。
再大点儿,孩子喜欢撕纸、挖洞,天天敲敲打打,这是孩子在用手去感知事物。
再后来,孩子开始喜欢穿大人的衣服和鞋子,喜欢把盆子顶在头上,这是孩子特殊的探索空间的方式……
思维训练,第一讲究的是好玩,顺应孩子天性。而思维培养的关键是动手,摩比强调“五官观察法”,就是不仅仅用眼睛去观察,还要去听、去摸、去尝、去闻。《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》正是用生活中最常见的“道具”,和孩子进行各种各样有趣的游戏,这些游戏,又都是有的放矢,通过恰到好处的刺激和训练,开发或增强孩子不同的思维能力,同时也提升他们的智力。
比如:“计数游戏”可以培养孩子的预测能力和记忆力,“作曲”可以培养孩子的听力、乐感和语言能力,“触感游戏”可以培养孩子的触觉意识和手眼的协调能力,“投掷游戏”可以培养孩子的身体协调性和计算的技巧,等等。
此书根据孩子各个年龄段的生长发育特点,配备了相应好玩的游戏。需要注意的是,每个孩子各种思维能力成长发展的快慢不尽相同,因此不必过于拘泥于书中各年龄段的限制,如果孩子某方面表现突出,完全可以提前玩后面相应的游戏。
摩比思维馆总经理:宁柏宇

文摘
前言
一个好的游戏,能让你觉得自己开窍了。
——一个7岁儿童的话
你的孩子拥有无限的潜力,他的思想和智力都是独一无二的。在这个世界上,没有比孩子的思想更复杂也更有趣的了,而你有责任帮助他最大限度地利用好他的天赋,当然,你也会从中享受到不少乐趣。
你的孩子拥有奇妙无比的大脑
在人类对整个宇宙的认知中,人的大脑绝对是最复杂的事物,没有之一。甫一出生的婴儿,就会拥有几十亿个脑细胞(也称为神经元)。但是决定一个人最终成败的,不是他脑细胞的数目有多少,而在于这些脑细胞之间彼此的“关联”。当大脑的这些细胞连接到一起时,人类的思想就产生了。这些连接的方式五花八门,人的大脑自然也各不相同。
在出生的时候,每个人都拥有足够的脑细胞,即理论上讲,他们都可以创造一个成功的人生。这其中有些细胞在出生之前就已经连接或缠绕在一起,但更多的连接,却是在儿童时期通过学习过程建立起来的。学习有助于脑内连接的组织和重构。综上所述,脑细胞的数目并不是最重要的,它们之间的连接关系才是问题的关键。这些脑细胞连接的数目和强度,直接决定了一个人的脑力。
当孩子的大脑受到刺激开始建立连接的时候,他的智力也开始逐步增长。脑部扫描图显示,受到刺激的大脑和没有受到刺激的大脑,会表现出完全不同的内容(如图所示)。这就是需要你帮助的地方——尽量给孩子们一些不同的体验,让他们受到刺激而养成思考的习惯,在大脑中建立更多的连接。而益智游戏,就是一个既能让双方感到愉悦又能增长脑力的双赢之选。
经常受到刺激的大脑会形成丰富的连接网络,这些网络将有助于人们的思维和学习。但是它们的功能,还需通过实践来进一步加强。对于儿童来说,上楼梯或玩游戏之类的活动,要反复实践才能做到最好。小时候他练习的次数越多,长大后他的表现就越好。随着这些网络不断强壮,他的技巧和自信也随之上升。也因此,他们会经常参加同一款喜爱的游戏,或者听一段喜欢的故事,一遍又一遍地重复着同样的内容,乐此不疲。有一位儿童曾经告诉我:“你再玩一次,会玩得更棒——你会有更多的机会去赢!”
对于幼儿来说,最佳的学习场所是他的家庭,最好的老师是他的父母或照顾他的人,而不是托儿所、游乐园或学校。早年的生活体验,或许会为他打下一生的成功基石。创造一个快乐的学习环境是需要努力的,而这种努力,会为你带来无上的满足感。学习的娱乐性越强,你们就会越渴望一起参与。记住,玩益智游戏的初衷,不是要在家里建立一个“温室”样的环境来揠苗助长。我们的目的,是通过游戏来开发儿童的思考能力,同时也提升他们的智力。
孩子的大脑究竟需要些什么?
我们现在已经了解了许多可以让大脑工作得更好的因素。比如下面六项,就是大脑发挥功能所必须的重要因素:
食物
饮品
氧气
练习
休息
适当的刺激
当身体处于舒适而健康的状态时,大脑也处于一种优秀的工作状态。但是作为一个器官,它也会有饥饿感,此时说它是身体里最饥饿的器官,也不为过。它需要食物、饮品以及新鲜的空气(氧气),来确保功能的正常发挥。因此,需要鼓励大家进行锻炼,比如舞蹈、自由泳、旋转、平衡、爬行、伸展、跑步及弹跳等活动,这些活动有助于血液迅速流入大脑。同理,体操对儿童的大脑有益,所以他们也应坚持每日练习。
此外,还要向他们提供健康的食物和饮品,确保他们有足够的新鲜空气,同时有良好的休息或睡眠时间。确保他们可以受到大脑所需的精神刺激,让每天都成为思考的一天——最好的方法,就是玩益智游戏!
除了人类之外,没有其他种族的生物会像人类一样玩游戏。你的孩子需要游戏,而最好的游戏,就是益智游戏。如果一个游戏能够让参与者为了解决它提出的问题而绞尽脑汁,那它就是一款“益智游戏”。如果一个游戏不需努力、不需思考,只是机械性地重复,那么它就不是一款“益智游戏”。益智游戏让儿童不得不思考他们正在做的事情。如果想把游戏玩得更好,他们会需要其他人的帮助,比如父母、朋友或者照顾者,这些人都可以帮助他们更好地进行游戏,并刺激他们的思维。
本书将如何为你提供帮助?
0~10岁是人生的第一个10年,也是智力形成最重要的10年。本书记载了121个益智游戏,分为四大部分,第一阶段为0~3岁组,第二阶段为3~6岁组,第三阶段为6~9岁组,第四阶段为9岁以上组。
儿童的身体发育迅速,他们的头脑同样多变。有些儿童虽然只有6岁,但却已经可以玩为9岁以上儿童设计的游戏;而另一些儿童则更适合玩为低年龄组儿童设计的游戏(与女孩子相比,同年龄的男孩子身心发育都更慢一些)。因此,你的孩子可能会同时适合书中提供的多组游戏。书中既有流行已久的老游戏,也有最近才开发出来的新游戏。这些游戏的共同点,在于它们大都依赖人力来完成,而对于工具、机械或电子设备的依赖极少。它们会让儿童主动与其他人嬉戏、交谈,而不是乖乖地坐在冷冰冰的机器前。电子游戏的娱乐性自然毋庸置疑,它们也同样可以起到让游戏者迅速思考的作用,但它们往往只依赖范围较窄的几项技能来取得胜利。如果长时间暴露在激烈的电脑游戏前,游戏者会因为强迫自己在短期内集中注意力而受到损害。跟本书中提供的游戏不同,电脑游戏不会鼓励游戏者思考,不会让他们有机会与其他人交谈,甚至无法让他们度过一段充实的时间。这里介绍的游戏只需少数几样极易获得的道具和陪孩子玩游戏的人员,以及必要的交流。这些游戏会鼓励孩子集中注意力,同时开发出更多的能力,包括他们的语言能力和计算能力。
游戏主要开发哪些方面的能力?
这些游戏会鼓励孩子们去交谈和思考。正如9岁孩童乔所述,“如果你想思考得更顺利,必须先把话讲利索”。所有游戏的最后,都会列出这些游戏所开发的主要技能。除了语言能力和听力外,还包括:
注意力:集中精力认真观察和思考。
逻辑思维能力:根据理智或逻辑来做出决定。
创造性思维:充分利用想象力提出新思想。
战略性思维:事先进行思考,然后对决策的结果做出假设。
解决问题的能力:处理问题,克服障碍。
语言学习能力:学习更多的词汇,掌握阅读、书写及其他语言学习能力。
数学能力:对于数字和几何图形有更深刻的理解。
视觉思维能力:对于可见的形状、影像及图画有更深刻的理解。
社交技巧:与其他人通力合作,按照规则进行游戏,胜败都要保持应有的风度。
如果你的孩子要想遵守规则、解决问题、学到新东西,那么必须先学会如何集中注意力。但是这并不是一种与生俱来的技巧,而是需要后天学习才能获得的成果。帮助他学会集中注意力,这样他就可以顺利地完成绝大多数游戏。指出他的不足,说一些他感兴趣的事情,激发他的热情。不时称赞他,正是他的努力,才让任务得以完成。
解决问题需要多种不同类型的思维能力,包括逻辑思维、创造性思维、战略性思维、计划性思维及决策能力。正方形(参见第115页)是一个简单的二人游戏,两名游戏者交替在纸上的圆点间画线,希望画出更多的方框。为了让游戏进行得更顺利,你必须事先考虑清楚每一步将会带来的后果。当我跟我的一个儿子玩这个游戏并且输掉之后,再次认识到把精力集中在游戏是很重要的!
许多游戏需要游戏者互相交谈。你的孩子在游戏中说得越多、写得越多,那么他在读写方面的学习成果就越显著。同理,数学能力也需要培养。如果你的孩子在游戏中需要记忆更多的数字、记录得分(例如掷骰游戏,第127页),或者学着了解形状(第35页),那么你已经为他打下了良好的数学基础,让他在将来上学的时候有能力应对来自数学方面的挑战。
视觉思维同样重要,人的脑部活动有一半以上用来处理视觉信息。在现代社会,对图片、影像以及画面的理解能力,是人类的基本生存技能。艺术家保罗•克利(PaulKlee)把绘画描述成用线条来散步。你的孩子可能不会成为像克利一样伟大的艺术家,但勤奋的练习可以让他画得更好,获得更多的自信。通过绘画游戏(参见第114页),你可以帮助他培养绘画和视觉技能。跟小孩子出门的时候,记得带一些纸张和蜡笔,这样当他停下来或者需要等待的时候,可以试着绘画。
与其他人一起进行游戏,既可以培养他们的社交能力和自信心,又可以提升他们解决情绪冲突的能力。正如一个孩子所说:“我喜欢玩游戏,但又不想玩,因为我怕输!”自律性是成功人生所必需的重要因素,而它恰恰来自于控制自我情绪的能力和对他人情绪的理解(有些专家称之为情商)。帮助孩子学会理解并控制自己的情绪,比教会他正确的答案或者赢得一场比赛更重要。
在本书的附录中,你会看到一张游戏清单,选择一款适合的游戏,马上开始吧!
如何玩游戏?
1.教授一款新游戏
开始游戏之前,确保所有人都了解游戏的玩法。如果你曾经玩过这款游戏,那么让你的孩子再次向你或其他玩家重申一下游戏的规则。
教孩子玩新游戏的时候,要记得:
讲话时要与他面对面,最好保持频繁的视线接触;
重要的是使用简洁的语言,保持句子简短,注意重复重点;
用手势来帮助你解释游戏,同时指出其中特殊的物品和事件;
检查一下孩子是否已经理解了你的讲解;
要他讲解一遍游戏,然后咨询他的意见;
玩的时候要注意谈论游戏,让他感觉到你正在享受游戏;
如果他不想玩的话,不要担心,试着再玩一次,或者玩点别的。
与他一起分享你所喜爱的游戏,学着让他从游戏中获取乐趣,你也可以从中再次体验到儿时的快乐。
2.选择谁执先手
所有人都了解游戏规则后,要选择谁执先手。决定先手的方法有很多,比如:
选择年龄最小的人第一个玩;
呆在最左边的人先玩;
询问哪个人想先玩;
掷硬币;
掷骰子(点多者先玩);
抽扑克牌(牌等级最高者先玩);
把某样东西藏在一只手里让玩家猜,猜中者先玩。
无论谁先开始,在其他几轮游戏中,要让其他人轮流执先手。游戏开始之后,通常会按顺时针方向,让左侧的玩家顺序游戏。
3.玩游戏
对于任何一款游戏来说,都没有固定的玩法,它们总是灵活多变的,玩家可自行选择,或者按自己规定的玩法来玩。如果游戏进行起来并不顺利,那么换个规则,让它变得更简单或更有趣。找一个最适合你和你孩子的方法来玩吧!
给你的孩子一些提示,让他找出最佳的取胜策略,比如可以这样提问:“如果发生这样的事情,你会……”或者“要想这样做,你需要记住什么?”游戏结束后,与孩子一起讨论如何才能玩得更好。
注意观察孩子,看他是否出现疲劳或者厌恶的表现。可以试着休息一会儿,或者玩其他不同的游戏,又或者换一个游戏伙伴。今天选择母亲做玩伴,明天就可以选择父亲。在玩游戏的时候,试着让孩子把所有注意力都集中在游戏上。
结论
对于你的孩子来说,跟你一起玩游戏会更具趣味性。而你收获的报酬,除了一个更聪明的孩子之外,还有会让他铭记一生的美好回忆。因此,无论什么时候,只要有机会,就选择开始游戏吧!

内容简介
《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》内容简介:恰到好处的游戏刺激是开发孩子智力的关键。121个大脑训练游戏,为孩子打下一生的脑力基础。罗伯特•费希尔教授从事儿童思维和学习能力研究近30年之久,深谙大脑发展之奇妙。每个人出生时都拥有足够的脑细胞,当孩子的大脑受到刺激开始建立连接的时候,他的智力开始逐步增长。《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》中他精挑细选、精心设计的121个大脑训练游戏,可谓个个有的放矢,旨在通过恰到好处的刺激和训练,开发或增强孩子不同的思考能力,同时也提升他们的智力。
0-10岁是一生中最重要的打基础阶段,在这个阶段陪伴孩子做游戏,将会带给他们受益一生的思考习惯和技能基础,成为孩子的终生财富。游戏为孩子创造了一个快乐的学习环境,学习的娱乐性越强,孩子就越渴望一起参与。在游戏互动中,为你的孩子打下未来智力发展的坚实基础。如果你希望孩子快乐并且聪明,那么开始吧——121个专门为孩子量身定做的大脑训练游戏!

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