幼小衔接:数学、语言、思维能力训练一本通.pdf

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书籍描述

内容简介
本书立足指导家长培养孩子幼升小的能力, 內容编排以孩子思维发展的规律为前提,认知为基础,并结合游戏的形式,对孩子进行多层面、系统的
思维训练。通过使用本书,不但可以有效地提高孩子的思维能力,还可以逐步培养孩子发现问题、 分析问题、 解决问题的能力, 进而让孩子喜欢上学习,
为快速适应小学阶段的学习打下坚实的基础。
本书内容丰富、形式新颖,图文并茂、趣味性强,适合作为家长辅导和检验孩子学习成果的必备工具书,也可作为学前班和幼小衔接班的辅助教材,是家长、老师和孩子的贴心小助手。

编辑推荐
《幼小衔接:数学、语言、思维能力训练一本通》全国名牌小学入学必备指导用书,三大板块,无缝对接幼升小。
本书编写视角独特,内容全面而翔实,在编排上图文并茂,文字简洁易读,能分阶段、有重点地帮助您快速找到所需的、感兴趣的指导要点和建议,包括具体的、操作性强的方法,相信这本书会成为诸位家长的良师益友。

作者简介
李伟,河北石家庄人,河北师范大学学前教育专业本科毕业,长期从事小学教育工作,多次被评为优秀教师,并荣获政府嘉奖。在多年教学期间,多次在专业教育期刊上发表专著论文,在全国教育科研论文、教案评优活动中荣获一等奖。

目录
目 录
第一篇 数学思维训练
一、小学一年级数学
教学要求 ..........................2
(一)学生情况分析............... 2
(二)教学内容 ...................... 2
(三)教学目标 ...................... 2
二、数学学前家长准备 ............3
(一)一年级数学学前情况
调查问卷 ...................... 3
(二)帮助孩子准备数学文具 ... 5
三、家长指导方法 ...................5
(一)如何训练孩子的
口算能力 ...................... 5
1.儿歌训练法 ...................... 5
2.制作卡片法 ...................... 6
(二)给孩子选什么样的
课外辅导比较好 ........... 8
第一部分 家长训练准备要素
第二部分 基础训练
家长指南 ............................... 9
家长指南 ............................. 16
家长指南 ............................. 32
家长指南 ............................. 50
(一)引导练习 .................... 51
1.结构训练 ........................ 51
2.读题训练 ........................ 51
第三部分 晋级训练
(二)实行转化 .................... 52
(三)进行两种比较............. 53
1.顺逆比较 ........................ 53
2.数量关系与实物比较 .... 53
家长指南 ............................. 68
家长指南 ............................. 89
第四部分 突破训练
家长指南 ............................. 90
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第二篇 语言思维训练
第一部分 家长训练准备要素
一、小学一年级的语文
教学标准 ...................... 104
(一)小学教学要求........... 104
(二)学校教学内容
及大纲 ..................... 105
1.汉语拼音 ...................... 105
2.识字与写字 .................. 105
3.阅读 ............................. 105
4.口语交际 ..................... 105
5.写话 .............................. 106
二、一年级学生学习语文
中的常见问题 ............... 106
(一)拼音的漏洞 .............. 106
(二)识字漏洞 .................. 107
(三)写字漏洞 .................. 107
(四)听说的漏洞 .............. 107
(五)阅读的漏洞 .............. 108
(六)写话的漏洞 .............. 108
三、纠正方法 ...................... 108
(一)拼音 ......................... 108
1.制作拼音卡片 .............. 108
2.充分利用情境图、情境
歌,激发学生兴趣 ...... 109
3.搜集通俗易懂、有趣
而又朗朗上口的儿歌
来辅助教学 .................. 109
4.把“游戏”引入教学
实践,让孩子们体验
学习的乐趣 ...................110
(二)识字 ..........................111
1.大声地拼读出来 ...........111
2.分析文字的结构 ...........111
3.试着让孩子组词,帮助
孩子分析字义 ...............111
4.尝试更多的组词和
造句 ...............................112
5.不动笔墨不读书 ...........112
(三)写字 ..........................112
1.练练画画 .......................112
2.做做手工 .......................112
3.玩玩游戏 .......................113
(四)听写 ..........................113
(五)阅读 ..........................114
(六)口语表达能力............115
1.家长要以身作则 ...........116
2.家长要多与孩子交流 ...116
3.经常给孩子念书 ...........116
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4.丰富孩子生活的内容 ...116
四、给家长的重要提示 .........117
(一)家庭教育中的
不当行为 ...................117
1.威胁 ...............................117
2.收买 ...............................117
3.保证 ...............................117
4.讽刺 ...............................118
(二)孩子学习中的弊端 ....118
1.孩子在学习时注意力
不集中 ...........................118
2.学习中缺乏耐心 ...........118
3.学习中没有时间概念 ...119
(三)孩子入学的准备 ........119
1.利用孩子平时提出的
一些问题进行引导 .......119
2.提前带孩子到新学校
参观、熟悉环境 ...........119
3.学习上的准备 ...............119
4.生活上的准备 .............. 120
5.物质上的准备 .............. 120
6.鼓励孩子参加集体
活动 .............................. 120
第二部分 拼音
家长指南 ........................... 130
第三部分 字、词、句
第四部分 语言训练
家长指南 ........................... 153
一、儿歌 ............................. 153
二、猜谜语 .......................... 161
三、看图说话 ...................... 162
四、背古诗 .......................... 166
一、汉字 ............................. 132
家长指南 ........................... 136
二、词语 ............................. 137
家长指南 ........................... 166
五、听说训练 ...................... 174
家长指南 ........................... 183
六、阅读欣赏 ...................... 183
三、学习词语 ...................... 144
四、句子 ............................. 151
家长指南 ........................... 152
前言目录.indd 3 2014-6-25 14:00:264
附 录 答 案
第一篇 数学思维训练 ......... 227
基础训练 ........................... 227
晋级训练 ........................... 229
突破训练 ........................... 233
第二篇 语言思维训练 ......... 236
字、词、句 ....................... 236
语言训练 ........................... 236
第三篇 综合常识训练 ......... 238
你知道吗 ........................... 238
第三篇 综合常识训练
(一)物质准备 .................. 194
1.双肩背的书包 .............. 194
2.简单的铅笔盒 .............. 194
3.硬性铅笔 ...................... 195
4.多样的转笔刀 .............. 195
5.方形的橡皮 .................. 195
6.给孩子布置一个固定、
安静的区域,让其做
功课 .............................. 195
(二)心理、习惯和能力
准备 ......................... 195
1.激发孩子上学的愿望 .. 196
2.加强文明礼貌习惯的
培养 .............................. 197
3.培养一定的生活习惯
和自主意识 .................. 197
4.注重时间观念的培养 .. 197
5.培养孩子的规则意识
和任务意识 .................. 197
6.培养自我保护的意识 .. 198
7.教孩子懂得交通规则 .. 198
8.认识上学的路 .............. 198
9.入学前应进行一次全面
的身体检查 .................. 199
(三)学习意识和学习
习惯的培养 .............. 199
(四)小学新生学习的
常见问题 .................. 200
1.语文 .............................. 200
2.数学 .............................. 200
3.英语 .............................. 201
4.其他科目 ...................... 201
第一部分 家长指南
第二部分 你知道吗

文摘
著名教育家苏霍姆林斯基说过 : “没有家庭教育的学校教育和有学校教育的家庭教育,都不能完成培养人这样一个极其细微任务。 ”孩子从幼儿园到小学的过渡是一个关键期,如果处理好种转换,就可以使孩子在小学阶段就有一个良好的开始。那么,何让孩子更快地适应小学的学习生活呢?用正确的引导方法,孩子养成良好的学习习惯,对学习充满浓厚的兴趣,激发孩子求知和学习欲望,远比只教会有限的知识有意义。对于即将上小学的孩子来说,他们的角色和所处的社会环境发生很大的变化,这种变化是对孩子身心发育、认知发展、社适应能力、成熟度等发展到一个阶段、一种水平的检验。学前接受了良好习惯养成的孩子,能更好地挑战并且适应这个角色转变。不同的孩子在适应时间快慢上、质量高低上确实存在明差异,但是充分的、有意识的入学准备,能帮助您的孩子有一精彩的开端。与此同时,家长的角色也要发生很大的变化。您否已经做好帮助您的孩子适应这些变化的准备了?是否做好了应这一角色转变的准备了?本书力求为您的孩子提供一个全方位的入学训练方案。全书内容分为能力训练和思维综合能力训练, 让您的孩子“德艺双馨” ,赢在起跑线上!

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