孩子上小学,妈妈该懂的事.pdf

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书籍描述

内容简介
如何让孩子在小学6年里得到最有效的教育?怎样让老师成为妈妈教育孩子的一大助力?看100种教育理论不如了解1个解决问题的办法!作者从数十万小学生家长的来信中精选出小学期间孩子和家长最容易遇到的问题,剖析它、解决它,最终打造出这本最真实有效的“小学生妈妈手册”!

智慧做家长,轻松做妈妈!用最有效的时间和精力,和老师就“我的孩子”达成教育上的共识、成为“亲密战友”,让孩子快乐上小学、健康过童年!我们的目标:致力于为小学生妈妈们遇到的每一个问题和困惑寻找答案!

编辑推荐
2013年中国作家富豪榜“最佳家教图书奖”得主饶雪莉全新力作!

如何让孩子轻松有效上小学?打造中国小学生妈妈的“智囊军团”,揭秘“老师也许不会告诉你的那些事儿”

朱永新 周国平 孙云晓 李镇西 卢勤 联袂推荐

作者简介
饶雪莉——

她,是2013年中国作家富豪榜“最佳家教图书奖”得主;
她,是一名优秀的小学语文教师,全国小学观摩课金奖得主,四川省优秀辅导员;
她,被媒体评为阳光教育理念传播者,已经出版儿童小说三十余部,有“最了解孩子的老师作家”之称;
她,深谙家校沟通之道,《别让孩子伤在小学》系列使她成为数十万中国妈妈们最贴心的“老师闺蜜”。

找到她,和她一起帮助孩子找到快乐成长和应试教育的平衡点,和她共同实现甜蜜梦想……

目录
入学前准备:焦虑的妈妈打好前战

孩子上小学,妈妈很紧张 / 003
为了孩子是否要放弃工作 / 007
孩子差两个月满6岁,可以上学吗 / 011
闺蜜是老师,该不该把孩子送进她班里 / 014
双胞胎分在一个班还是两个班 / 017

幼小衔接期:好老师,妈妈“造”

如何快速有效地了解孩子的老师 / 023
教师节的礼送还是不送,怎么送 / 027
家长如何和老师亲切自然地交流 / 031
孩子被老师忽视怎么办 / 035
请老师吃饭的时机与技巧 / 040
老师家有喜事,该不该去送礼 / 043
孩子把老师的话当“圣旨”,对不对 / 047
孩子做作业磨蹭,怎么办 / 052
孩子爱“臭美”,妈妈把握“度” / 056
孩子被体罚,家长怎么办 / 062

习惯养成期:和老师打好配合战

怎么教孩子写好作文 / 069
孩子写作文,可以胡编乱造吗 / 073
巧治孩子上课不专心 / 077
“ 粗心”是孩子的通病吗 / 081
孩子不上兴趣班会输在起跑线上吗 / 085
谁说回家就得做作业?把自主权交给孩子 / 089
怎样让孩子喜欢自己的老师 / 093
如何应对老师的“ 不公平” / 096
是谁让孩子不合群 / 099
孩子被老师冤枉了,怎么办 / 103
家长不小心得罪老师怎么办 / 107
总被老师批评的家长,如何化被动为主动 / 110
让孩子从“爱花钱”变成“会花钱” / 114
当孩子和同学发生矛盾,“察己”比“律人”重要 / 118
孩子的东西被同学损坏怎么处理 / 122
孩子的同学多次偷东西,是否应该向班主任反映 / 126

小学转折期:孩子的问题都是成长的问题

想给女儿换座位怎么那么难 / 133
孩子产生厌学情绪,怎么办 / 137
孩子把老师气哭了,怎么办 / 141
孩子爱上网,约定很重要 / 145
90分胜过100分 / 149
警惕“恋子情结”阻碍孩子的成长 / 153
孩子转学如何适应新环境 / 157
老师向家长求助,帮还是不帮 / 161
偶遇老师吃饭,家长要不要帮忙买单 / 164
怎样向老师争取孩子表演的机会 / 168
孩子身兼多职未必是好事 / 172
孩子在学校受伤,什么情况下学校有责任 / 176

升学关键年:能为孩子做什么

家长发现老师犯了知识性的错误,该怎么办 / 183
孩子很优秀,家长也别高枕无忧 / 188

小学问题百问千答
饶雪莉微访谈实录



序言
序言:轻松做父母,快乐伴孩子


这几年,因为创作家教类的书籍,我认识了很多年轻的父母,和大家分享了很多教子的心得。每天打开我的邮箱、微博、公共微信等开放平台,都能收到一些父母咨询的问题。坦白说,这些问题多数大同小异,无非是孩子在学校被同学欺负了,孩子不被老师重视了,孩子究竟几岁上小学,孩子做作业拖拉怎么办……其实这些相似的问题我在《别让孩子伤在小学》系列书籍里都一一有提到。但是出于对孩子的紧张和爱,这些爸爸妈妈们还是会觉得自己孩子遭遇的是特例,内心苦闷,急于寻求帮助。
面对这些提问,我首先很感动,感动这些与我素不相识的父母对我完全的信任。同时,我也深深地意识到,每一个孩子对父母来说都是唯一,孩子遭遇到一些问题,父母往往比孩子表现得还着急,还焦虑。
在一次和读者的见面会上,一位母亲向我提问,她接过话筒还没说话,泪水就已经涌出了眼眶。当时,会场一片寂静,大家都纷纷注视着这位激动的妈妈。妈妈指着前排一个在凳子上翻来覆去的小姑娘,说:“饶老师,你看,这就是我家姑娘,她一刻也静不下来,每天我都要给她辅导功课,费很多心思,她的成绩还是很糟糕,老师说她有多动症……”妈妈说到这里已经泣不成声。
大家的眼光都投向了这位小姑娘,我也微笑地看着她,也许是感受到了大家的注视,小姑娘安静地坐了下来,水汪汪的眼睛里流露出些许不安。我和小姑娘简单地交流了几句,她很认真地回答我,虽然我不是医生,但凭着这些年的一些工作经验,我非常自信地当着大家的面告诉这位妈妈:“你的女儿很正常,根本没有多动症!”事实证明我的经验是对的,妈妈紧接着也说:“是的,我带孩子去医院检查过,医生也说她很正常。可是,我就是担心她成绩不好,老师总是不喜欢她。”我告诉这位妈妈:“一时的成绩不好不能证明孩子一生的失败,你要相信自己的孩子,并把这份信心传递给老师,相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励、促进,以及所有助益性的推动。当你相信孩子时,孩子的命运就改变了。当你用整个生命去‘相信’时,你自己的命运也被改变了。我一直相信,你想让孩子成为什么样的人,她就一定能成为什么样的人!”
会场响起了一片掌声,这位妈妈很开心,她擦干眼泪说:“听您这样说,我就放心了!”
我深深知道,我这几句话并没有这么大的治愈力,对于现在的年轻父母来说,很多教育的大道理他们都懂。只是很多时候,面对自己孩子的问题,父母们总会当局者迷,急切希望得到来自外界的帮助与支持。
其实做父母的,只要真正放下内心的焦虑,试着轻松对待生活,对待孩子的教育,你就会发现,没有那么多“烦恼”需要别人帮助。要想轻松做父母,首先要意识到这世上没有“完美”的父母,所以不用要求自己的孩子“完美”,更不必奢求孩子的每个老师都是“完美”的好老师,对自己,对孩子,对老师合理的期许是“够好”就好。
做个好父母,首先要会及时察觉并处理自己的负面情绪。无论孩子出现了什么问题,你在焦虑和愤怒中,都很难帮他解决。相反,抱着轻松豁达的态度,反而能有效地解决问题。解决孩子的问题时,始终要抱有一颗同理心。同理心是一个心理学概念,简单地讲就是站在对方立场思考的一种方式。具体来讲就是在沟通时把自己当成沟通对象,站在对方角度看待问题。因为已经换位思考,所以也就很容易理解和接纳对方的心理。
当孩子在学校遇到了一些问题,家长也不必太过紧张,其实这些问题很多孩子都会遇到,你的孩子并不是特例。即使有时家长可能不同意老师的做法,或不欣赏老师的风格,但无论如何,家长应尽量以跟老师配合为前提,以协助孩子快乐成长为目标。
要想和老师做到有效沟通,真正帮助到孩子,家长一定要把握三个原则。第一,厘清问题。看看这是单一的问题,还是班级整体性的问题。如果是单一的问题,你跟老师沟通处理就好,如果是整体的问题,家长千万不要单兵作战,要找理念相近的三五个家长集体向老师反映。第二,无论和老师沟通什么问题,家长一定要保持不卑不亢的态度,用真诚平和的语气,切忌冲动行事。第三,在和老师沟通的过程中,不要具体指导老师怎么做,你可以给出建议或请教老师,但记得一定要把最后的决定权交给老师,这是对老师起码的尊重。
相信大家把握好了以上三个原则,孩子在学校的多数问题都能够有效解决。至于孩子在生活中那些大大小小的问题,只要你轻松乐观地应对,不对孩子抱有“完美”期许,也都能化解。最重要的是,你和孩子之间一定要建立一种美好的亲子关系,因为良好的亲子关系胜过一切教育!当两人之间保持信任、互助、依赖的关系时,你说什么对方都会当成至理名言;而如果两人之间敌对、漠视,甚至仇恨,那么即使你说的是真理,也会被对方认为是垃圾。没有哪个孩子喜欢自己的父母一天到晚皱着眉头绷着脸,父母的情绪会直接影响孩子的性格与成长。
为了感谢大家对我的信任,这本书里,我精心选取了一些父母的来信作回答。这些问题都是孩子在成长中极容易发生的,有普遍性也有代表性。如果我的回答对你有帮助,我会非常欣慰;如果对你没有帮助,你只作参考即可。不管如何,我想让你们知道,管教孩子,家长不可能没有情绪,重要的是:不要让情绪影响你们的亲子关系。我们要尽量管理好自己的情绪,做孩子情绪表达的示范者,放下焦虑和不安,创建快乐的家庭气氛,给孩子轻松愉悦的成长环境。

文摘
家长如何和老师亲切自然地交流

自从孩子上小学以后,我看了一些家教类的书籍,特别是饶老师的《别让孩子伤在小学》对我的启发很大。我知道孩子在小学期间,在家和在学校的时间是最多的。好家长和好老师就像是孩子成长的双翼,缺一不可,少了任何一个翅膀,孩子的成长都是不平衡的。孩子在家里是否快乐,由父母的教养方式决定!孩子在学校是否快乐,当然很大程度上由老师决定!所以,家长和老师的沟通与交流至关重要。但我现在遇到一个问题,我是一个单亲妈妈,我的性格本身比较内向,不擅长与人交流。每一次去接孩子,碰到老师,我最多也是对老师笑笑,只要老师不主动找我说孩子的问题,我就不知道如何和老师展开话题。有时候,看到其他妈妈牵着孩子和老师有说有笑,我真是十分羡慕。不知道是不是因为我的不主动,我总觉得老师对女儿的关注不够。我该怎么做,才能像其他妈妈一样,和老师亲切自然地交流呢?

老师和家长的关系很微妙,不能过于疏远,也不能过于亲密,最好保持一个尊重的距离,这对孩子来说是最有利的。有些家长为了和老师搞好关系,对老师过于热情,不但没有讨好老师,还会起到反效果。但若对老师太过冷漠,老师确实很难对你的孩子重视起来,不是老师不想重视,而是你没有让老师感受到你对孩子的期许和苦心。
你说你不擅长与人交流,所以不知道如何和老师展开话题。其实和人沟通第一是真诚,第二是放松,第三是懂得赞美。
首先,你应该把老师当作平常人来看待,接孩子的时候看到老师,尽量放松你的心情。如果孩子的老师是女教师,你可以先赞美一下老师的穿着或者气色,一般来说,人在赞美中都会心情愉悦,能很好地和你交流。然后,你可以直接地问问:“我家女儿在学校表现如何啊?”如果老师说:“不错!”你应该回应:“谢谢老师,老师辛苦了,女儿回家经常说她很喜欢老师。”如果老师提出了孩子存在的一些问题,你应该及时回应:“我们一定帮助孩子改正,还希望老师继续监督。”要特别提醒你的是,当其他家长也在与老师交流的时候,千万不要挤上前去打断别人的对话,你可以静静地等在一旁,等待老师和别的家长完成对话。如果发现老师实在很忙,你也可以先选择离开,等下次有机会的时候再与老师沟通。
当然,和老师交流的方式除了面谈,还有很多。现在,多数老师在接班以后,都会把自己的电话、邮箱、QQ号等留给学生,方便学生有情况有问题及时联系。如果没有,家长或者孩子向老师问,老师也会告知的。
说到给老师打电话,也是有讲究的。首先,时间上不要选择早晨和老师上课期间。早晨,是老师非常忙碌的时刻,除非你是有急事要给孩子请假,否则请不要在这个时候给老师打电话交流情况。其次,老师上课的时间,你给他打电话也是很不礼貌的,多数老师甚至不会在上课的时候开机。如果你真的有特别重要的事情非要告诉老师,建议你给老师发个短信,包括请假也是可以发短信的,老师一定会抽空看见。
如果是为了交流孩子的情况,给老师打电话的时间最好选择在晚饭后,老师在这种时刻相对比较放松,时间上也很宽裕,可以和你有效交流。但是,请你在交流前,一定要想好这通电话的目的性,交流要有重点,言简意赅,切忌在电话里和老师唠唠叨叨地拉家常。
如果你的家庭有一些特殊情况希望让老师知道,你又觉得当面讲有些不方便,那么你可以利用书信和老师交流。一般来说,通过文字表达的方式,很容易打动老师,让老师感受到你的良苦用心。
我也曾经教过单亲家庭的孩子。有一天早晨,我刚进办公室就发现办公桌上有一封信,写着“饶老师亲启”,打开信一看,原来是班里一位女生的妈妈给我写的。在信中,这位妈妈给我介绍了一下她家的情况,在孩子刚满月的时候,她的丈夫就抛下她们母女离开了家。她一个人含辛茹苦地把孩子抚养大,孩子也很懂事,生活自理能力很强,在家都是自己洗衣服,有时妈妈下班晚了,孩子还要做晚饭。从一年级开始,孩子就是一个人上学放学,从不需要家长接送。但是孩子的性格很倔强,妈妈担心她不能很好地和同学相处……看完这封信,我的内心也是百感交集,没想到平日里那个文静的小女孩竟然这么懂事,顿时对这个小女孩心生怜爱。
沟通是一门艺术,学会和老师沟通的技巧,把握和老师的亲疏距离,既是为了您的孩子,也可以提高您个人的素质。见到老师,礼貌地问候;遇到问题,谦虚地请教;交流孩子的情况,耐心听取,少说废话;老师需要你帮忙,力所能及,不卑不亢。这样的家长就是最智慧的家长。

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