普通高等教育艺术设计类专业规划教材:动态构成实训教程.pdf

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书籍描述

内容简介
数字化时代促进了媒体传播方式的变革,视觉艺术的承载媒介不断发生着变化,介质也由纸张为主转变为屏幕为主,数字技术创造的影像、图形、声响、数据等信息占据了人们生活的每个角落。针对屏幕的动态设计成为新媒体设计的主流。本书是建立在数字技术迅猛发展的基础上,结合作者从事动态媒体设计教学和实践经验的基础上编写。
本书内容分为上、下两篇,上篇分别从动态构成的概述、观察、形式、视听四个方面系统地阐述了动态构成的理论体系;下篇为动态构成的教学实践,包括音频剪辑与元件制作、动态元素设计表现、训练―声画对位、创作―动态设计四个方面。在基础理论知识讲解的基础上,侧重实训环节,结合屏幕媒介的特点,以基础知识为主导,结合大量精选图片、案例进行讲解,内容生动活泼,通俗易懂。
本书适合于普通高等教育艺术设计、视觉传达设计、数字媒体设计、动画等相关专业师生作为教学用书,也适合于相关行业人员及动态设计、影像制作爱好者阅读使用。

编辑推荐
《普通高等教育艺术设计类专业规划教材:动态构成实训教程》编辑推荐:数字化时代促进了媒体传播方式的变革,视觉艺术的承载媒介不断发生着变化,介质也由纸张为主转变为屏幕为主,数字技术创造的影像、图形、声响、数据等信息占据了人们生活的每个角落。针对屏幕的动态设计成为新媒体设计的主流。《普通高等教育艺术设计类专业规划教材:动态构成实训教程》是建立在数字技术迅猛发展的基础上,结合作者从事动态媒体设计教学和实践经验的基础上编写。

作者简介
刘微,辽宁科技大学,讲师,专业背景:
2004.7月毕业于鲁迅美术学院视觉传达设计系,获学士学位;
2008.7月毕业于鲁迅美术学院视觉传达设计系,获艺术硕士学位;
2004.7—2006.3年,沈阳远大企业集团 企业策划部(全职设计师); 2006.3—2006.9年,大连陈光企划设计有限公司(全职设计师);
2008年至今任教于辽宁科技大学 建筑与艺术设计学院 视觉传达设计系、动画系(讲师)。
2011年本人及多件作品被《中国设计30年》收录,并获中国包装联合会设计委员会行业内“CDC中国设计师”资格;
2012年获“中国包装联合会设计委员会”第九届委员会全国委员称号。
科研情况:
1.2009年省级教学成果《动画专业基础造型的教学研究与实践》排名第五;
2.2010年主持教改《动态构成课程教学方法的探索与实践》项目,排名第一;
3.2011年参与《综合构成》课程教学改革与实践,排名第三;
4.2011年本人作为化工学院白金锋院长主持的国家863科研项目《符合清洁生产要求的现代大型捣固焦炉工艺技术研究》课题小组成员之一,承担该项目软件部分的界面研究与设计工作。
5.2011年主持辽宁科技大学(第七期)大学生科研技能训练项目《广告设计创新思维训练》,排名第一;
6.2012年主持辽宁科技大学大学生创新创业训练项目,《校园导视系统细节设计与人文关怀》,获批省级立项,排名第一。
7.2013年主持辽宁科技大学大学生创新创业训练项目,《大学生设计沙龙与展陈设计》,获批校级立项,排名第一。
获奖情况:
从教以来一直致力于视觉传达和数字媒体的教学工作及学术领域的研究,在积累教学和实践经验的同时,总结出一套符合艺术设计教学规律,既科学合理,又理论联系实际的学习动态设计的方法。在动态设计方面颇有心得,设计作品多次在国内外展出,并多次在国家级、省级比赛中获奖。
1.参与《动画专业基础造型的教学研究与实践》获省级教改成果三等奖,2009 ;2.多媒体课件《动态构成》获辽宁科技大学青年教师课件大赛,一等奖(校级),2011;
3.多媒体课件《动态构成》获第十二届辽宁省教学软件大赛,二等奖(省级),2011;
4.多媒体课件《动态构成》获第十一届全国多媒体课件大赛,高教文科组二等奖(国家级),2011;
5.《广告设计创新思维训练》获辽宁科技大学“第七期大学生科研技能训练”,二等奖(校级),2012;
6.辽宁科技大学毕业设计(论文)优秀指导教师(动画),2010;
7.辽宁科技大学院级教学质量优秀奖,2010;
8.辽宁科技大学院级教学质量优秀奖,2012;
9.辽宁科技大学院级教学质量优秀奖,2013;
10.辽宁科技大学校级优秀教师奖,2013
11.作品《家园—寻找儿时的记忆》2008年入选中国美术馆展出,获参展证书; 作品《树》、《瓢虫》2009年入选“第二届中韩女性平面设计师交流展”,获参展证书; 作品《家园—寻找儿时的记忆》2011年受邀参加“第五届秘鲁国际海报展”,获参展证书;
12. 2008-2012年本人多件设计作品先后发表于该先后发表于《中国视觉传达年度报告》优秀作品集、《中国实力设计机构——角》、《中国设计年鉴》第七卷、《中国设计年鉴》第八卷、《第五届祕鲁国际海报展作品集》等;
13.指导学生参加“第九届、第十届大学生广告艺术节学院奖”获金奖1项、银奖1项、铜奖1项、优秀奖40余项、优秀指导教师奖2项、最佳组织院校奖1项; 家级展览1次、国际级展览1次。
14.指导学生参加辽宁省教育厅举办的“2012年大学生广告艺术大赛”共获奖100项,其中获优秀指导教师奖1项、一等奖3项、二等奖17项、三等奖34项、优秀奖45项。
15.指导学生参加全国大学生设计“大师奖”,累计获铜奖1项、优秀奖12项;16.个人作品多次参加国家级艺术设计大赛,累计获最佳设计奖5项、优秀奖11项、创新印象艺术奖1项,入选国家级展览1次、国际级展览1次。
论文发表:
1.《辽宁科技大学建筑与艺术设计学院视觉传达设计系学生获奖作品》发表于《艺术教育》2013年4月刊;
2.《如何激发创意灵感——广告设计创新思维训练初探》发表于《艺术教育》2013年6月刊;
3.《辽宁科技大学建筑与艺术设计学院大学生设计沙龙与创新实践班获奖作品选》发表于《艺术教育》2013年6月刊;
4.《众人拾柴火焰高——广告设计课程“团队协作”教学模式的探索与创新》发表于《城市建筑理论研究》2013年5月刊。

目录
上篇 理论系统
第一章 概述―形成与发展 /002
第一节 构成的起源 /003
第二节 构成的定义 /003
一、平面构成 /003
二、色彩构成 /003
三、立体构成 /003
第三节 构成的发展 /004
一、时代背景 /004
二、动态构成 /004
三、动态构成实训 /006
第二章 观察―灵感捕捉 /008
第一节 灵感 /009
第二节 想象方法 /009
一、创意臆想 /009
二、感官调度 /011
三、多维想象 /012
四、用耳朵“看” /013
第三章 形式―元素与组织 /020
第一节 造型的基本元素 /021
一、形态要素之一―点 /021
二、形态要素之二―线 /023
三、形态要素之三―面 /025
第二节 构成的形式美 /029
一、形式美 /029
二、形式美法则 /029
第三节 动态构成之色彩 /034
一、色彩基础 /034
二、色彩对比调和 /043
三、色调与秩序美 /051
四、色彩情感 /052
五、色彩启示 /057
第四章 视听―联觉互动 /059
第一节 声画概要 /060
一、声画编排 /060
二、联觉体验 /060
第二节 图形元素的动态编排 /066
一、动态图形元素 /066
二、影像编排 /067
三、动态编排 /069
四、音频编排 /072
下篇 教学实践
第五章 实训―音乐的视觉表现 /076
第一节 音频剪辑与元件制作 /077
一、音频 /077
二、元件制作 /083
第二节 动态元素设计表现 /083
一、使用CorelDRAW制作
视觉元素 /084
二、使用Photoshop制作
视觉元素 /088
第三节 训练―声画对位 /094
一、音乐情景描述范例 /095
二、声画对位教学范例 /096
三、声画对位学生作业赏析 /097
第四节 创作―动态设计 /105
一、故事版草图范例 /106
二、动态设计教学范例 /109
三、动态设计学生作业赏析 /116
参考文献 /124

文摘
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