好孩子的成功99%靠妈妈.pdf

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书籍描述

内容简介
《好孩子的成功99%靠妈妈(2)》由张炳惠编著。
《好孩子的成功99%靠妈妈(2)》简介:
让孩子茁壮成长的力量=孩子应具备的9种基本能力+父母们的7种智慧+30个教养处方!
身为前总理的女儿,她只身闯美,成为学贯东西的教育名家;身为母亲,她将3个孩子先后送进哈佛、耶鲁;身为祖母,在她的辅助下,3个孙子也考上耶鲁。
名校世家的荣耀背后,是世代传承的朴实教养智慧:
9大基本能力决定孩子一生的竞争力。这样的孩子学业成绩没问题,人际关系没问题,情绪管理没问题……
7种智慧成就淡定、从容、不摇摆的父母。这样的父母面对孩子的暂时落后知道如何泰然处之,面对家长们趋之若鹜的补习班也懂得如何明智抉择。
30个处方解决最让妈妈困惑的棘手问题。专用书桌让孩子集中注意力;在规定的时间内与他一起欣赏固定的节目;带他到人流密集的地方寻找“梦想”。

编辑推荐
能够带领孩子迈向成功彼岸的,是九种从日常生活中培养的基本能力。一旦拥有幸福力,领导力、失败力、自制力等九大基本力,孩子的学业成绩没问题,人际关系没问题,情绪管理没问题,自我管理没问题……在十年二十年之后,到了社会上,更能成为孩子迈向成功的绝佳武器。而九大能力的培养,关键就在妈妈身上。《好孩子的成功99%靠妈妈(2)》作者张炳惠博士更进一步地提醒为人父母者,应暂时将焦点从关注孩子成绩问题上,回归自己本身,好好思考身为父母的自己,能为孩子做些什么。
本书是一本非常好的亲子教育书。作者是一位了不起的妈妈,她用爱和智慧把儿女培养得非常成功。在这本书中,作者不仅分享了自己的育儿理论和方法,还分享了她的教子经验,再加上作者的成长经历就充满智慧,富有启迪。
读读这本书吧,相信你能做个好妈妈。

媒体推荐
《好孩子的成功99%靠妈妈2》是一本非常好的亲子教育书。作者是一位了不起的妈妈,她用爱和智慧把儿女培养得非常成功。在这本书中,作者不仅分享了自己的育儿理论和方法,还分享了她的教子经验,再加上作者的成长经历就充满智慧,富有启迪。读读这本书吧,相信你能做个好妈妈。
——谭旭东 著名儿童文学作家、鲁迅文学奖获得者
教育孩子的过程,从来不是孩子一个人孤独地成长,而是父母和孩子一起成长。作者从孩子成长需要的9种能力及父母需要的7种教育智慧着手,给了父母们一把开启智慧教育之门的金钥匙。
——李忠辉 家庭教育专家、“父母学堂”创始人

作者简介
作者:(韩)张炳惠 译者:宁莉
韩国第一妈妈张炳惠,虽然张炳惠是韩国前总理张泽相的第三个女儿,但留学美国时的学费、生活费全部来自于奖学金和她端盘子、当保姆所得。

1958年,张炳惠获得匹兹堡大学历史学硕士学位。1964年,获得乔治敦大学历史学博士学位。此后的一段时期内,她则在夏威夷大学教授历史。

1986年至1993年,她在日本开办了吸收美式授课方法的日本国际教育开发协会。此外,她长期关注在美国的韩国移民状况,并且以在美国的韩国青少年移民为对象,创建了双语教育系统。

张炳惠在亚洲双语课程发展中心,以英语和韩语编纂完成了一套教学用书,并在全美范围内完成了测试。现在,美国数万个韩国移民子女都在使用这套教材。

目录
第1章 父母才是孩子茁壮成长的源泉1
抓准关键期,输在起跑线上没关系3
培养专注力从孩子喜欢的事做起4
理性选择与放弃6
抓住培养能力的好时机8
为孩子立界限10
别让“爱不足”成为放纵孩子的理由12
该坚持的原则决不让步14
考高分的孩子未必很优秀1
是什么让孩子毕业就失业?18
让孩子为自己的梦想“埋单”19
考高分不是最重要的事22
输得起的孩子才赢得了24
成为CEO的常胜秘诀24
拥有共存意识的孩子才能成为人气王26
培养共存意识从共进晚餐开始27
好父母才能教出好孩子30
做孩子积极面对人生的镜子30
为了孩子,选择有必要的牺牲31
妈妈态度明确,孩子才会毫不含糊31
关心自己的孩子,也要关心他身边的孩子32
第2章 培养影响孩子一生的9种基本能力37
接受失败的能力:能接受失败才能享受成功39
问孩子有没有努力,别问孩子第几名39
孩子失败的时机正是教他危机管理的契机41
美国有个“失败博物馆”43
哲学式的思考能力:会思考的孩子更幸福45
会思考的孩子有想法45
问题的答案并非都在教科书上48
引导式对话促进孩子的思考力49
诱导孩子主动寻找问题的答案50
感知幸福的能力:幼时幸福,长大就会创造幸福52
妈妈幸福,孩子才会幸福53
幸福循环法则54
梦想开启孩子的幸福感56
与孩子一起寻找让他感到幸福的事57
自我肯定的孩子好运就会常相伴58
领导能力:为他人着想的孩子拥有更多拥护者62
输得起的孩子更易与人相处63
偶尔做个“狠心妈妈”64
晚餐前请说“谢谢”65
训练孩子以“我们”为中心思考问题66
1%的分享与退让有可能获得100%的补偿68
阅读能力:美国总统幼年都喜欢阅读71
阅读是适应社会的一种练习71
阅读后,写的动作比写的内容更重要73
由《小红帽》引发的气候大调查75
这样培养喜欢阅读的孩子78
交流能力:将说话的机会留给孩子85
听式教育VS说式教育85
对话式交流提升孩子的创造力86
提高交流能力的5个方法88
英语能力:我陪孩子学英语93
为英语学习做减法93
英语是这样练成的95
解决口语难题,从听力输入开始96
反复练习完胜不断背诵98
孩子最喜欢的东西,用英语教98
经济能力:让孩子执掌自己的“经济命脉”100
让孩子参与所有家庭开销101
说“不可以”前,先认同孩子的感受102
让他做自己的“资产管理顾问”103
拥有“小金库”的孩子更节省104
自控能力:不强迫才能练就孩子的超强自控力106
小孩子会懂什么?107
用自己喜欢做的事来“撑5分钟”108
做完这件事,会有更棒的事情等着他109
在限定的时间内才能看电视110
让孩子认识到他是很重要的人111
第3章 父母的7种智慧成就孩子的未来115
设想孩子的10年后117
从小训练他的基本能力,长大才能拥有挑战力118
你可以写“今天不想写日记”119
基础教育比超前教育更重要121
把适合孩子的教育还给他122
小彼得的处女作124
喜欢的事情才能做得好129
从孩子喜欢的事情开始做起130
再喜欢的事情被强迫着做也会变得不喜欢131
孩子有心动,他才能有行动134
花钱买“苦”也值得135
体验式教育:菠萝园打工、清晨送报纸137
善用生活中的一切139
超丰富生活才有超简单学习140
真正的读书是最有趣的游戏141
这样表扬,孩子进步快143
称赞是良药,考20分时仍有效144
琐事越多,值得称赞的事情就越多145
赞美具体的行为,而非表达自己的情绪146
这样惩罚,孩子改正快149
和孩子一起制定“惩罚原则表”150
当孩子对惩罚的原则产生怀疑时151
第4章 妈妈最困惑的30个问题排行榜155
这样培养孩子爱学习的好习惯157
注意力不集中:为孩子准备专用书桌157
不会认字:通过图书调动孩子识字的兴趣158
不爱读书:所有学习的基础都从阅读开始159
缺乏数字概念:要想数学好,先要善阅读160
沉迷网络:限制上网时间并了解上网目的161
拥有好品格,才能拥有好人生164
随心所欲:让孩子交些朋友受点挫164
一错再错:恰当使用“爱的小手”165
不好好吃饭:准时用餐,不吃就得饿肚子166
迷恋电视:选择固定的节目与孩子一起观赏167
说谎:随他的故事编造剧情,让他领悟错在哪儿168
不爱整理:将整理东西变成有趣游戏169
这样教出孩子的好人缘171
孩子认生:为他制造与小朋友交流的时间与空间171
他的东西不准碰:找出孩子自私行为背后的原因172
爱打人:先平抚孩子的情绪,再处理不当行为173
内向:以保护的方式安抚他174
“第一名强迫症”:努力了就是自己永远的第一名175
温馨的家庭氛围是对孩子最好的教养177
不听话:界限分明才能正确引导177
只爱妈妈:为爸爸准备专属的位置178
讨厌弟弟:关爱老大,同时让他参与照顾弟弟179
偏爱:摆脱负罪感,承认有偏爱180
弟弟更优异:两个孩子各有所长,不必比较181
教出好孩子,未必要花很多钱13
培养感性:带着孩子参加免费音乐会183
请家教:一对一的教导未必效果好184
上补习班:妈妈就是孩子最好的学习伙伴184
没钱去上补习班:完美父母未必能得100分185
做孩子未来之路的引航人187
早期留学:过早留学吃力不讨好187
培养兴趣:带他去人流密集的地方找梦想188
未来发展:老师是与我们一起养育孩子的同伴189
梦想虚无:与孩子一起为梦想加分190
学校选择:英才学校有风险,选择需谨慎191
后记 教育孩子永远不会“为时已晚”193

序言
这样教养,孩子比你想的更优秀
几个月前的一场演讲会上,我遇到了一位因为孩子的教育问题而非常忧心的妈妈。
这位为了孩子甚至不惜抛弃工作的母亲问我:“请问现在我应该要怎么做,才是真正为孩子好呢?”这位为了孩子可以牺牲一切的妈妈,非常热衷于参加各种教育讲座,或通过网络与书籍等收集各种育儿信息。不仅如此,自孩子3岁起,她就开始操心孩子的教育问题了。
因为她认为,若不能赶上学龄前教育的步伐,孩子进入学校后,根本无法跟上进度,因此现在就应该开始让孩子接受韩文和英语等基本教育。
她甚至认为,为了让孩子具有多种才艺,如果时间允许,应该让孩子接受各种技能教育。当我问她,这样做孩子会不会感到辛苦时,那位母亲叹了一口气后回答说:“老师,其实我的要求不高,目前很多妈妈为了孩子的将来,在入学之前,都已经把孩子送到国外接受早期留学教育。所以我认为,应该在现阶段创造机会,让孩子学习相当的技能,否则20年之后我恐怕会听到孩子的埋怨!”
我反问那位母亲:“可是这位太太,如果孩子如您所说,20年后缺少生存技能,日子过得艰难,难道真的是因为当初没有接受韩文或英文教育而引起的吗?那您认为对于20年后的孩子,或者说是对这孩子的一辈子,真正需要的是什么呢?”因为时间来不及,我没能和这位妈妈深谈,现在我想通过这本书请教各位母亲同样的问题:父母为孩子所做出的努力,主要是为孩子的未来着想,那么请问,要为孩子奠定人生的基础,我们应该从哪里做起呢?
父母才是孩子最好的老师
不仅是这位母亲,其实大部分的妈妈,在孩子开始会走路、讲话之后,就开始对要学习什么费尽心思,而且有着“只要学得早,从小多学点,将来孩子自然就会找到自己的出路”这样的想法。
因此,只强调学习成绩,其他都不重要的这种强制观念,也是由这种原因所造成的。并且为孩子们所做的一切都是为了这一目的。不过,父母们所信赖的学业能力,难道真的可以保障孩子们的未来吗?
最近我见过一位中小企业的CEO,在聊天的过程中,我们谈到了近年来日益严重的青年失业问题,他的理解是:
“所有人都认为人力资源过剩,但像我们这种企业,却因为人才不足而感到无奈。我很奇怪,这些年轻人在踏入社会之前,经过了至少10年的学习,可为什么连基本的能力都不具备?”
虽然很遗憾,但我只能认同这句话。因为孩子们按照妈妈的要求,每天只顾读书,想方设法提高自己的成绩,对其他事物却置之不理。对于这样的孩子,我们又能期待什么呢?就算孩子有想要做的事,父母亲总是以责备的口吻说:“那种东西长大后自然都有机会做,现在你只要努力读书就行了。”
总之,凡是妨碍到读书的事,都由父母去处理,使得孩子成为温室里的花朵,导致孩子大学毕业后,难以被社会所接受。而媒体将这种现状,归咎于经济恶化所造成的结果。不过,我个人认为,我们要先了解这些青年失业者的父母们,看他们在教育孩子时所持有的基本想法与观念。目前的问题是,养育孩子的父母们的想法和观念依然没有改变。韩国的父母们依然认为单纯的学校教育能带来终生受益的能力,并继续带领着学龄前的孩子们上各种兴趣班、补习班。
人们说,这个世界变化太快,我们无法预测10年后会怎样。那么当现在的小孩成长为大人的20年后,甚至30年以后,这个社会又会变成什么样子?抑或会面临着什么样的危机?那更是个未知数。因而,单纯的学校教育绝不可能给孩子带来终生受益的能力!二三十年以后,人类的平均寿命可能会延长至100岁,所以现在如果真的想为孩子的未来着想,那么就着手为孩子的人生打下坚实的基础吧。
教养得当,任何奇迹都有可能发生
由于未来是无法预测的,那么我们的孩子在未来迫切需要的那种力量是什么呢?笔者将其定义为“基本能力”。
基本能力,就像深深扎根于土壤,能够摄取到养分并传达生命的树根一样。可以活3000年的杏树与朱木,历经无数灾难,依然屹立不倒,靠的是深藏在地里的那坚固扎实的根的力量。只要根基存在,任何生命的奇迹都会出现。
读者们肯定会问,让孩子成长为参天大树的力量源泉是什么呢?我认为是基本能力。我所说的基本能力,不是什么了不起的理论,作为父母对此多少都有一定的感悟。
几年前,有过一项专题研究,分析日本在短时间内成为经济强国的成功因素,研究报告显示,相当数量的日本人占据了世界著名大企业的中高层,源自其注重儒教价值观的家庭教育。用儒教价值观进行教育,并切实地落实于实践当中,这种做法使日本成为亚洲强国,进而出现了大批有领导能力的精英。儒教价值观并不是什么全新的理念,这点我们比日本人更了解、更熟悉。
但自从接受了西方文明之后,我们就逐渐忽视了既有的传统。在我们看来没有必要实行的儒教价值观,在西方国家却成为争相推崇的理念,并以日本为榜样,积极进行基准评价(Benchmarking)。
父母是孩子最好的榜样
《好孩子的成功99%靠妈妈》一书中提及,父母是孩子人生的罗盘,以自己的人生阅历,指引着孩子们前进的方向。
换言之,如果一个身为父母的人都未能具备基本能力,孩子们理所当然学习不到基本能力。试想,若你看不到罗盘的正确方向,又怎能朝着正确的目标迈进呢?所以我经常强调,在担忧如何才能把孩子培养好之前,应该先检视自身的基本能力。首先,要检视自己是否能以积极的态度面对人生,因为这会直接影响到孩子面对人生的态度。同时还要检视自己,在面对孩子时,是否沉醉在补偿心理或替代满足的心理之中,否则为孩子所做的一切,绝对不可能带来理想的结果。
为了培养孩子的基本能力,一定要对所制定的原则抱有信心,若本身都无法信任制定的原则,孩子将如何信任你,跟随你?父母的权威和力量不是凭空产生的,而是以信任为基础,慢慢积累而成的。此外,在表现自己的权威之前,应该先考虑孩子的权益,也就是把孩子当做独立的“个体”来对待。
若把孩子看做自己的附属品,就无法期待孩子会有更出色的表现。
本书的内容主要是以我过去50多年来的经验为基础,和读者们一起探讨什么是人生的基本能力,它们会带给孩子什么样的影响,父母又该如何去培养孩子的基本能力等。
在我亲眼目睹的众多孩子的成长过程中,只要是一个具有基本能力的孩子,他的发展前途将会是无限广阔的。相反的,因为父母的失误或只贪图眼前的利益,而失去培养基本能力的时机,是极度让人痛心的。对于孩子而言,即便具备了基本能力,也不会在短期内见到效果。如果父母带着急迫的心情希望看到孩子即刻产生变化,将会影响孩子学习基本能力的过程。
不要心急,更不要忘记孩子正式的人生,至少是从现在开始20年之后才会展开的事实。如果父母能够以放眼未来的眼光看待孩子,那么在孩子成长的过程中,基本能力的种子一定会逐渐萌发,为孩子开启光明的未来。培养孩子人生的基本能力,是一种不需要花钱,更不需要什么长篇大论的育儿理论。
期盼这本书可以为天下的妈妈们解除教育孩子所带来的各种困惑和烦恼。希望我爱着的孩子们——爱丽丝、彼得以及南希,能带给你们小小的安慰和方向。
张炳惠

后记
教育孩子永远不会“为时已晚”
几个月前,我暂时逗留美国期间,难得与全家人一起共度母亲节。从母亲节的前几天开始,爱丽丝、彼得、南希,甚至连孙子孙女们都打来电话,要我那一天不可以出门,一定要待在家里。
也许是因为几年前我离开了他们,把生活重心移到了韩国,造成了他们的遗憾吧,因此大女儿甚至在知道我回韩国的日期后,对我说:“妈妈,请您不要忘记,您不是只属于您自己。就算回到韩国,您也不可以忘记您是我们的妈妈。”
不久后,母亲节的这一天,我与我心爱的家人聚在一起,度过了幸福而又快乐的时光。在晴朗的天空下,我尽情地享受着孙子孙女们快乐的喧哗声,和与我心爱的孩子们视线交融的幸福时刻。
我回到韩国后,在书桌的一角摆放着我与心爱的孩子们充满灿烂笑容的照片,以及幼小的孙儿们亲手做的漂亮卡片。
我想人们最幸福的时刻,莫过于被人真心爱着的那一刻!而不管世人如何说,家庭尤其父母与子女之间的爱最大,而且经由光阴的流逝,那份真爱将更加坚固,更加深厚。父母不断给予子女的爱,经由漫长的岁月随着孩子的成长,最终又回到了原处。之前只有不断付出的空虚感,现在终于被任何事物都无法换取的幸福感替代,并再度把我填满。妈妈付出多少,就能回收多少
年轻的夫妻们经常说:“投资孩子有什么用?就算我们费尽心思,也不见得能够保障孩子成功。就算孩子成功了,到时候忽略我们这些做父母的,那种椎心泣血的痛苦,又如何承担呢?”
我想大胆地对那些对于父母角色不明确的妈妈们说句话,养育孩子就像回音,不管何时,妈妈做多少,一定会回来多少。
放下期待与贪恋,真心为孩子设想并传递妈妈的爱,有朝一日,孩子长大成人,就会以爱来回报妈妈。相反的,如果孩子只顾自己,并成为无益于社会的人,那是因为妈妈以自私且不正当的方式教导孩子所致。我一有机会,就苦口婆心地请妈妈们回顾一下自己曾经走过的路,原因也在于此。
回头看一下自己,若能够没有一点羞愧,以堂堂的父母立场站在子女面前时,你就是孩子的精神导师。精神导师——那可以说是父母向往的最终目标。
为孩子着想的心,足够撑起他美好的未来
也许现在很多看了这本书的妈妈们会陷入深深的歉疚之中;也许会担心长期以来,自己在子女面前会否无意识地有着不好的举动和态度;是否因为自己的某些欲望导致强迫了孩子等。不过,就算之前曾有过这样的举动,也不必在乎已经发生过的事情。
记得有一次我和一位12岁孩子的母亲谈话,这位妈妈认为自己没有好好地对待孩子,现在回头想想,可能为时已晚。她甚至流着眼泪自责,希望时光可以倒流。
当时,我对那位妈妈是这么说的:“教育孩子永远不可能为时已晚。”
所以绝不可以放弃!也许现在很痛苦,也许是一条看不到尽头的路,但只要继续努力,一定会积累出成果。放下急切与贪图成果之心,只要有为孩子着想的一颗心就足够了。
绝对不要放弃,从现在开始做起,不要否定孩子的未来,另一方面也不要夸大父母自身的力量。
成功源于信任,父母与子女之间的关系同样也是如此。如今身为孩子父母的你,切记一定要相信自己,也要相信你的子女!

文摘
考高分的孩子未必很优秀
前些时候在一场以教育为主题的演讲会上,我和一位带着孩子来听演讲的妈妈聊天。
住在首尔江南的这位妈妈,受到周围早期教育热潮的影响,感到极度的不安与焦虑。她因此开始担心,自己是不是应该也要让孩子马上再多学习些东西。
孩子目前才6岁,但是他从3岁开始就进了幼儿园小班,两年前开始,则在一所侧重美术教育的幼儿园就读。
当我问起这位母亲,这样的安排,孩子会不会感到吃力时,这位母亲很慎重地对我说:“老师,那是因为您对目前的情况不了解才会这么认为。现在的孩子上小学前完成韩文学习,是再基本不过的事了。家境比较好的妈妈们,甚至会把孩子送往国外去学习英语。”
那位母亲还说,自己也很希望孩子有个快乐的童年,不过想到韩国教育层面的现状,就无法让孩子松懈。
后来那位母亲深深叹了口气说:“在韩国为了让孩子好,妈妈们只好变成‘坏妈妈’了。”
由于我的时间有限,无法和那位妈妈继续聊下去。若当时时间允许,我想我可能会问那位妈妈:“您认为孩子真正需要的是什么呢?”
是什么让孩子毕业就失业?
最近,年轻人的失业问题已成为严重的社会问题。就算是名牌大学的毕业生,也依然难找到心仪的工作。因此,毕业时便失业的年轻人正在逐渐增加。
媒体普遍认为,这是经济恶化所带来的必然结果,并要求政府采取相应措施来改变现状。但我个人认为,若要找到这个问题的症结所在,我们首先应该检视一下培养这些年轻人的父母亲。
目前无法找到工作,成为无业游民的这些年轻人,绝大部分都是从小被逼迫读书的孩子,因此他们不具备进入社会的基本生存能力。
就算这些孩子在读书阶段有什么其他想法,也会被父母训诫一番:“那种东西长大后都有机会接触,所以现在你只要努力读书就好了!”无论碰到任何困难,父母也都会以妨碍读书为由,主动出面替孩子解决。因此,孩子根本没有机会培养自我判断及克服困难的能力。
这样的孩子进入社会之后,怎么可能以自己的方式,开辟自己的人生道路呢?在遇到困难时,又如何有能力判断分析,并以合理的方式去解决呢?
当然,我不否认,也有部分的年轻人,为了开创未来,付出了极大的努力,但因为没有找到适合自己的发展空间而受到挫折。另一方面,企业也难找到有能力的年轻人。
由于很多现实问题,公司都无法给员工提供教育训练,因此大部分的公司都希望聘请具有实际经验的年轻人。遗憾的是,时下的年轻人几乎都缺少相关的社会能力。因此很多公司认为,与其要投资短则数个月,长则超过一年的实务教育,还不如聘请有经验的人,这样反而更有效率。
也难怪国内某大企业的经营者会说“韩国的大学毕业生不是企业所需要的简单劳动力,更不是学问渊博的学者”。
虽然情况如此,但大部分的年轻人都不会检讨反省自己的能力与素养,甚至还会回避那些需要流汗的辛苦差事。就像在大学毕业之前,他们只会在父母的庇护下,茫然地等待转机。
情况到了如此境地,我们的父母们依然希望自己的孩子成绩优良,并进入名牌学校。
持有这种观念的父母们,在养育孩子的过程中,只会让孩子依照他们的指示,努力地背英文单词及数学公式。大学毕业后,他们也只会到处递交履历表,等待对方的响应而已。
虽然他们也会思考自己真正想要的是什么,在哪个领域较有才华,要如何开辟自己的人生等,可惜都为时已晚。因为20多年以来从未思考过的问题,怎么可能在一朝之间就得到解决?
让孩子为自己的梦想“埋单”
3个孩子还小的时候,每次我带他们外出,都刻意到人流较多的地方和可以看到很多种工作的场合,让孩子们自己去观察。
我们一路会遇到警察、图书馆里的管理员、餐厅的店长、家电商场的维修人员、大型店铺的老板、博物馆里的研究员等,让他们接触不同领域的人,并从中体会感受。
我也会为他们解说这些人的工作,具体做什么事,及为了胜任那项工作,应具备什么样的条件,工作上的难度是什么等。如果还有其他相关问题,我就建议他们亲自去请教相关人员。
开始时,孩子们对做这些事只是凭兴趣。经过一段时间之后,他们开始结合自己的思考,从原本只是茫然地希望自己将来也会成为他们其中一员,到后来逐渐转变为思考自己是否能胜任那样的事,这项工作是否适合自己……想法渐渐变得成熟起来。
虽然当时对3个孩子而言,要决定自己的将来为时过早,不过他们已经学会独立思考问题。
结果,有一天,我听到彼得这样对我说:“妈妈,我喜欢研究机器或搞发明,长大以后想做这样的工作!”
我听到他这么说时,虽然内心感到很可笑,不过我还是很慎重地对他说:“妈妈很高兴你找到了自己的兴趣,不过,没有努力是很难成为一个发明家的,所以你要考虑好怎样努力才可以实现目标!”
从此之后,彼得对家里所有的家电设备都产生了兴趣,并且对它们加以仔细观察。
不过,他毕竟是个小孩子,所谓的观察仅仅是出于好奇,所以他的兴趣经常是以“悲剧”收场。例如把收音机拆开,把水龙头弄坏,把煤气炉弄坏,导致要花很多的钱进行维修。
记得有一天,我听到大女儿爱丽丝在浴室里大喊,我赶过去后看到,马桶的水一直往外流。
“肯定又是彼得弄的,已经不是一次两次了……妈,拜托您教训他一顿吧!”我把彼得叫到面前,耐心地问他原因,他非常恐惧地回答:“因为我很好奇马桶是怎么把水吸走的,我在想是不是有个吸水器在里面,所以就动手……”
由于不久之前,彼得把冰箱弄坏,让我有些不知所措,但我还是对彼得说:“因为你想了解其中的原因,所以我不会去追究。不过彼得,如果以后你想要拆家里的东西时,希望你可以跟妈妈一起做,好吗?”
之后彼得的“破坏物品”行动,依然持续进行,甚至到了最后连我先生都说“修理彼得所破坏的东西而花的钱,足以买一部轿车了”。
这种情况仍旧持续着。在彼得快要进高中那段时期,我们所居住的州要举办大规模的发明比赛。当彼得听到这个消息之后,主动要求参加比赛。
其实,在规定的时间之内,不接受任何人的协助,做出自己发明的东西,这对正在念书的彼得而言,不是一件容易的事。
不过,我却对彼得提出了下列的要求:
“就算你要参加发明比赛,也不能享有特权。属于你的家务事,你依然要做。晚上还是要在9点上床,按时完成作业。”
从此之后,彼得面临的问题是:如何充分利用好属于自己的时间。
当时,我们家里的规定是:所有家务由家庭全体成员平均分担,作业自己完成,晚上9点一定要就寝等。由于作业要独立完成,还要帮忙做家务,晚上又那么早就寝,因此3个孩子的生活显得很忙碌。
因为协议是由家庭全体成员协商后作出的,所以除非是有事外出或是生病,否则没有“例外”。因此,对彼得而言,在忙碌的日常生活中,还要搞发明创造,实属不易,我却依然坚持我的立场。
“这是你自己的选择,所以你要承担相应的责任。”
终于认识到自己的事情要自己解决的彼得,从那个时候起,利用在学校休息的时间或午餐时间,把作业做好;回家之后,则利用晚餐前的自由时间(那个时间孩子们是在写作业或是阅读书籍)专注于搞发明。
P17-21

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