再忙也能做个好妈妈.pdf

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书籍描述

内容简介
成功的人,大都是在小时候受到家长尤其是妈妈足够的爱以及全面的教育。
随着社会竞争的加剧,妈妈们已经成为职场上、生活中最忙的一族。妈妈们照顾孩子的时间越来越少!
如何在繁忙的工作中,让孩子享受到足够的爱和关心?让孩子在形成习惯的时候享受到良好的教育?
《再忙也能做个好妈妈》一书让你学习到:即使再忙,你也能做个好妈妈,让孩子享受到爱以及全面的教育。
《再忙也能做个好妈妈》由杜英华、史文婷编著。

编辑推荐
杜英华、史文婷编著的这本《再忙也能做个好妈妈》为读者提供了一系列教育孩子的方法,通过理论分析和案例论证,带领繁忙的母亲们走出儿童教育的一些误区。本书的特色在于强调了时间管理的内容,让母亲们能够在事业与家庭间取得平衡,设法储蓄时间,储蓄亲情,做一个合格的好母亲。本书注重实用性,贴近生活,提出的方法。

作者简介
毕业于上海师范大学汉语言文学专业,留英管理系统专业硕士,归国后在某国企从事培训工作至今。拥有培训主管和80后母亲的双重身份,坚信事业和家庭可以兼顾,母乳喂养和亲密育儿法的追随者。师范本科毕业,澳大利亚Monash大学应用教育学语言学硕士毕业。回国在国际教育培训学校任职,提倡快乐教学法。

她深切地感受到现代家长渴望培养孩子却苦于方法不当或没有教育知识支持的困扰,希望能以自己丰富的与孩子相处的经验和教育理论帮助更多的家长。

目录
第一章 决定孩子一生的敏感期
敏感期,孩子的黄金期/3
睁开眼看见精彩/5
小孩子吃手?!放心的让他吃吧/9
扔玩具获得空间感/11
秩序敏感期/13
秩序敏感期的三个阶段/16
模仿与审美的敏感期/18
构建自我,与自私无关/22
社交与感情/24
对待孩子要慢一点再慢一点/27

第二章 忙妈妈的“黄金教子法则”
充分运用碎片时间/31
和孩子在一起创造碎片时间/33
睡前陪伴对于孩子来说是弥足珍贵/37
孩子要不要早教/42
别让孩子成为高科技的俘虏/47

第三章 爱和规矩的尺度
尊重孩子的主体意识/55
培养孩子的独立精神/59
自由是爱,界限也是爱/63
规则的制订——3C原则/67

第四章 和孩子沟通的艺术
先共情,再讲理/75
赞赏的魔力/80
赞赏的技巧/83
批评的技巧/86
如何和孩子做朋友/91
亲子沟通的密码——肌肤的接触/95

第五章 早点开启孩子的智慧
幼儿期并非没有记忆/103
和孩子一起的活动,家长也是受益者/105
运动是教育的基础/110
大自然是最好的老师/114
感性上路,理性准备/116
飞机酒店选择小贴士/119

第六章 性格比知识更重要
心怀大爱做小事/127
不抱怨的世界,传递正能量/131
长幼相处/136
逆商让孩子勇往直前/143

第七章 玩得好才会学得好
荒岛求生游戏/151
学习是一件快乐的事/155
你知道孩子的学习类型吗/159
好爸妈要做游戏王/165

第八章 隔代教育
两代人的矛盾/173
无可取代的爸爸妈妈/177
莫让隔代亲成“溺爱”/181
别让孩子成为哑巴宝宝/184

第九章 让孩子学会自我保护
保护儿童从父母提高安全意识开始/193
为孩子创造安全的港湾/196
警察叔叔不吓人/204
教会孩子自我保护/208

第十章 妈妈的味道带来幸福感
妈妈的味道带来幸福感/217
辅食添加要循序渐进/220
辅食制作也可以简单好吃/225
错的食物让孩子变成“皮大王”/231
让孩子参与到美食中来/235

文摘
小孩子吃手?!放心的让他吃吧
作为家长,我们一直说要帮助孩子去接触世界,而不是阻碍他,究竟怎么样才是帮助孩子去接触世界呢?首先我们要明白,孩子是通过什么来认识世界的。从最早的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉这些最原始的方式,他们通过自己的感官接触世界,然后慢慢形成对世界的概念,再变成概念和概念之间的联系,形成宏观的意识。所以,我们要帮助他们用自己的感官去体会这个世界。所有的话题从吃手开始,这是一个被误解了好久的行为。以前的家长为了阻止小孩子吃手甚至采取体罚的方式,殊不知这是小孩子最早开始接触世界的方式和渠道,就这样硬生生被阻断了。
大概2、3个月的时候,小永开始吃手,一个一个手指吃,有时候甚至想把拳头一起塞进去,然后手上有什么玩具都往嘴巴里塞。我并不会阻止他,因为我知道他的口手敏感期到了,我会提供不同形状和不同质感的东西给他抓、给他咬,帮助他吃到想吃的东西。当然,一定要注意清洁卫生和安全性,多帮他擦擦小手,他经常咬在嘴里的玩具也要做好清洁工作。
小的时候帮他洗澡,他都是懵懵懂懂很紧张地抓着浴盆,或者抓着我的手,稍微大一点他就喜欢用手去抓水笼头里流下的水,拍浴盆里的水,有时候水溅得他满脸都是,他还乐此不疲。从这些举动看来,孩子开始和世界建立了联系,他已经学会用自己的手和嘴不断探索,手是人类最基础的工具,而孩子们最早就是用手来思考的。
带小永出去晒太阳,遇到一些外婆、奶奶带孩子,看到小永一直在吃手就会说:“哎呦,吃手多脏呀,你不要让他吃呀,快帮他拿出来,吃手会畸形的……”之类的话语。看到自己的孩子吃,有的家长甚至会粗暴地拔出自己家孩子的手,然后拍打着,以示惩戒。看到这些场景,我通常都忍不住带着小永上前去劝告,跟他们说小孩子吃手也是开发智力的一个表现。如果说敏感期可能上了年纪的人不太容易理解,但是如果提到会聪明之类的说法,长辈们更愿意接受。有些长辈会接受我的建议,理解这个全新的科学育儿理念,也有些长辈表示不屑,认为我不过是在纵容孩子的坏习惯,我也只能放弃说教,以免不欢而散。事后常常会感叹,确实很多父母没有办法长期自己带孩子,老一辈的教育方式到现在已经出现了很多陈旧的谬误,新妈妈、新爸爸依然要关注新的科学理念,多和父母沟通,而不是放手不管,在对待孩子上,你少花一分钟,以后成倍补偿都不一定能达到好的效果。
孩子吃手的目的是认识自己,了解自己拥有的这个神奇的工具,然后学会用自己的手去接触世界,这是一个必经的学习之路。当成人强制性地制止这个行为发生时,孩子的内心需求就会受到侵犯,引起后续的一些问题。经常听到2岁多的孩子还在咬人、吐口水,这种情况很有可能就是孩子的口手敏感期被剥夺了,没有得到应有的保护。
随着小永的月龄渐大,开始喜欢抓东西,什么东西都一把抓,然后就开始三指抓、两指抓,也会竖起食指点东西,表达他的需求。等到差不多9个月的时候,他就开始会打开盖子,喜欢往利乐包上插吸管,每次掉在餐盘上的水或者是米糊,你还来不及擦,他都会迅速用手涂抹开,然后就发展成满手满脸都是。他慢慢开始掌握更精细的动作,会扭开盖子,会用两个手指捏住盒子外面的小绳子把盒子打开。我通常很少给小永吃零食,偶尔会给他吃一点,目的是锻炼他的手指运用。我一般会放在餐盘上,让他自己拿了自己吃,从开始对不准嘴,每次都掉,到后来运用自如,我就拍手对他进行鼓励,他自己能吃到小零食也很开心。等到一岁多他开始会独立行走,就会很调皮的拉开抽屉,甚至我装在抽屉上的防护扣也会被他打开,会把玩具、工具盒上面的螺丝一个个拧下来,把搭好的轨道车的轨道全部解体。但是,我不会阻止他,安全方面防范好,危险的东西藏在他拿不到的地方,留给他绝对安全的探索空间,让他自由发挥。我觉得小永对手的熟练运用超过我的想象,甚至比同龄孩子掌握的技能还要多,我很庆幸自己没有阻碍他的口手敏感期,让他有了充分接触世界的机会。
P9-11

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