《教学考试》2014高考命题预测·第6辑:高考地理3.pdf

《教学考试》2014高考命题预测·第6辑:高考地理3.pdf
 

书籍描述

内容简介
《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》内容包括获取和解读等值线图中“数值”信息的技巧;工农业区位图和城市规划图备考指南等内容。杨永坤为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的主编。周西坤为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的副社长。袁勇芳为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的副主编。秦晋为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的执行主编。刘彦飞为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的责任编辑。傅佳琪为《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》的美术编辑。

编辑推荐
《教学考试(第六辑):高考地理3(2014年29期)》由数学考试杂志社出版。

目录
卷首语
速度决胜负答题有窍门
前沿透视
解读考纲 明确考纲新要求把握备考新方向——2014年《考试大纲》要点分析与备考建议
回归教材 紧扣课标回归教材冲刺高考
跟踪高考 科学调整心态完美步入考场
专家讲坛 教育部考试中心专家关于考前增分的四项建议
考点纵横
考点串讲 “区域地理”命题分析及备考策略
重难剖析 地形对降水的影响/杨景艳
热点地理
热点聚焦 “嫦娥”再奔月“玉兔”游月宫
试题研究
题源揭秘 “地质作用”试题变式规律分析
借鉴品读 相同情景不同设问
思想方法
心血结晶 辨析型开放综合题的答题策略
方法技巧 四大失误五大技巧六大环节
获取和解读等值线图中“数值”信息的技巧
能力培养
图表解读 工农业区位图和城市规划图备考指南
测评模拟
考前猜题292014高考预测题(一)
2014高考预测题(二)
2014高考预测题(三)
2014高考预测题(四)
2014高考预测题(五)
2014高考预测题(六)
2014高考预测题(七)
2014高考预测题(八)
2014高考预测题(九)
2014高考预测题(十)
2014高考预测题(十一)
2014高考预测题(十二)
2014高考预测题(十三)
2014高考预测题(十四)
2014高考预测题(十五)
2014高考预测题(十六)
2014高考预测题(十七)
2014高考预测题(十八)
2014高考预测题(十九)
2014高考预测题(二十)
冲刺预测692014年高考冲刺预测卷(一)
2014年高考冲刺预测卷(二)
2014年高考冲刺预测卷(三)
趣味互动
高考擂台 古人类聚落分布特点及成因

文摘
版权页:



高考复习的最后时刻,考生不能有“全面开花”的错误心理。也就是说,考生不能什么都想看什么都想抓,这时最关键的是要坚持有所侧重:(1)补全面不如补缺漏。时间主要用来查缺补差、对错题集的整理与分析。(2)补知识不如补归纳。这段时间应主要看以前归纳的答题思路或答题模板,将常见题型的设问方式、回答思路熟练掌握,这样在高考中遇到此类问题时就会熟练起来。
学习心态的调整,一定要拒绝潦草和浮躁心理,增加稳重和成熟心智,脚踏实地、认认真真,一步一个脚印地走向成功!
二、养就积极健康的学习心态,走好高三幸福路
每个人都会有大战前的紧张感,适度焦虑和压力对提高应试能力,集中精力和注意力是有利的。但是不可过度焦虑,可尝试听轻音乐或慢跑,不宜违背应有的作息规律。
1.保持绝对健康的专注学习心态
自从进入高三学习生活后,考生就被告知:“高三的时间很宝贵,希望你们充分利用这些时间。”每位考生也都懂得高三的重要性,可是有些考生非常努力,但结果不尽如人意,成绩不见提高,有时反而下降。曾经一位考生来找笔者说:“我以前没有考过这么差。中考考得不好,我觉得只是失误。可是这两次考试之前,我花了很多的时间,精心备考,却越考越差。我现在都没信心了,感觉自己快要崩溃了。”为什么付出和回报总是不成比例呢?后来通过笔者长期的调查和进一步的了解,发现这位考生确实花了很多时间来学习,但没能真正静下心来学习,有时候一个晚自习只做了几道题,大部分时间都在患得患失的状态下发呆或是胡思乱想。诸多案例告诉我们:缺乏足够专注的加班加点是没有什么效果的,需要的是心无旁骛的学习状态,要保持绝对的专注。
2.好心态来自有效记忆
我们都知道,刚刚记忆完毕的记忆量是100%;一小时之后44.2%;一天后33.7%;一个月后22.1%;如果一直不复习,到高考的时候就所剩无几了。那么什么时候复习才叫及时复习呢?这里所谓的复习不是在遗忘后才复习,而是在遗忘还没有发生的时候就开始复习。举个例子,就像笔者家女儿,每天早上看见笔者刷牙就用手指在那里比划。你现在问她怎么刷牙,她能做出标准的刷牙动作。这就是强化(复习)的结果,因为每天都看,不断强化,久而久之就会了。学习也是这样,学了会忘,这时我们就要复习,通过复习来强化。我们复习的目的就是把知识真正转化为自己的,就像电脑一样把它储存起来,到时候用起来就方便了。同时,建议考生要在平时多与外界交往,即通过积极的方式同父母、教师、同学交往,可以向他们倾吐内心的烦恼,抒发受压抑的情绪,从中得到安慰鼓励,使心情开朗起来。另外通过相互商讨学习中的问题,学到更多的知识经验,提高学习能力。

购买书籍

当当网购书 京东购书 卓越购书

PDF电子书下载地址

相关书籍

搜索更多