全国高职高专医药院校工学结合"十二五"规划教材:护理心理学.pdf

全国高职高专医药院校工学结合
 

书籍描述

内容简介
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为10章,分别为护理心理学绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理应激与应对、心理评估、心理护理程序与方法、患者常见心理问题及护理、专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理、护士的心理素质及其优化。
本书根据最新教学改革要求和理念,结合我国高职高专教育发展特点,根据相关教学大纲和执业考试的要求编写而成。本书体现“工学结合”、“以工作过程为导向”的思路,书中增加了生动的临床案例、知识链接等内容,内容丰富而生动,帮助学生理论联系实践,加深理解和巩固理论课所学内容,提高学生学习的兴趣。
本书适合高职高专临床医学、护理、助产、药学等专业使用。

编辑推荐
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为10章,分别为护理心理学绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理应激与应对、心理评估、心理护理程序与方法、患者常见心理问题及护理、专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理、护士的心理素质及其优化。
本书根据最新教学改革要求和理念,结合我国高职高专教育发展特点,根据相关教学大纲和执业考试的要求编写而成。本书体现“工学结合”、“以工作过程为导向”的思路,书中增加了生动的临床案例、知识链接等内容,内容丰富而生动,帮助学生理论联系实践,加深理解和巩固理论课所学内容,提高学生学习的兴趣。
本书适合高职高专临床医学、护理、助产、药学等专业使用。

目录
第一章护理心理学绪论/1
第一节护理心理学概述/1
第二节护理心理学简史/5
第二章人的心理/9
第一节认知过程/10
第二节情感与意志过程/21
第三节个性心理特征/30
第四节个性倾向性/39
第五节自我意识/44
第三章心理健康与心理障碍/50
第一节心理健康/50
第二节不同年龄阶段个体的心理特点与心理卫生/53
第三节心理障碍/64
第四章心理应激与应对/70
第一节心理应激概述/70
第二节应激的中介机制/75
第三节应激的应对方法/77
第四节心身疾病/81
第五章心理评估/88
第一节心理评估的方法/88
第二节心理测验/95
第三节常用心理量表的使用/99
第六章心理护理程序与方法/108
第一节概述/108
第二节心理护理的方法/114
第七章患者常见心理问题及护理/125
第一节患者与患者角色/125
第二节患者常见心理问题与心理干预/131
第三节不同年龄阶段患者的心理护理/136
第八章专科疾病患者的心理护理/142
第一节内科疾病患者的心理护理/142
第二节外科手术患者的心理护理/144
第三节妇产科疾病患者的心理护理/151
第四节重症监护患者的心理护理/155
第五节癌症患者的心理护理/158
第九章临床特殊问题的心理护理/163
第一节疼痛患者的心理护理/163
第二节药物治疗患者的心理护理/167
第三节临终患者的心理护理/170
第四节综合医院患者自杀的预防/173
第十章护士的心理素质及其优化/177
第一节护士的心理素质与培养/177
第二节护士心理健康的维护/182
附录A艾森克人格测验(EPQ)/187
附录B症状自评量表(SCL90)/190
附录C抑郁评定量表(SDS)/194
附录D汉密顿焦虑量表(HAMA)/195
附录E护士用住院患者观察量表(NOSIE)/196
附录F简化麦吉疼痛问卷表(SFMPQ)/198

序言
医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变,以及系统化整体护理模式的普及,要求护理工作者必须掌握心理护理知识与技能,才能满足患者治疗及康复的需求,护理心理学因此而成为护理专业学生必修课程之一。
学习护理心理学,能帮助护生掌握心理护理的理论知识与基本技能,提高自身心理健康水平,提升应用心理学知识分析、思考及解决问题的能力,为实施心理护理奠定基础。
作者根据培养护理专业应用型人才的要求,遵循“必需、够用”的原则,注重教材的“针对性”和“适用性”,在教材编写中体现“工学结合”、“以工作过程为导向”的思路,以心理护理为主线,将护理学、普通心理学、健康心理学、医学心理学、行为医学、健康教育等学科的理论知识加以融合,建构护理心理学的框架与内容。本书增加了生动的临床案例、知识链接等内容,以帮助学生掌握抽象的理论知识,拓展视野,提高学习的兴趣。本书的编撰力求有所创新,自成特色。
全书的基本框架包括五个部分。第一部分是“绪论”,介绍护理心理学的概念、研究对象及任务,学科发展简史,学习意义及方法;第二部分是“人的心理”,介绍心理与脑和客观现实的关系,以及有关基本心理现象;第三部分介绍心理健康与心理障碍的基本概念及判定标准,心理评估及其在临床护理中的应用;第四部分介绍护士的心理素质及其优化;第五部分是全书的重点,详细介绍临床心理护理的知识、方法及技术,如心理护理的程序及方法,患者常见的心理问题及护理,临床专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理等。
为了避免与护理学导论、人际沟通、精神科护理学等课程内容的重复,本书删减了护患沟通、心理障碍的医学诊断等内容,适当增加了心理护理诊断、危机干预等内容。本书重视理论联系实际,易学易用,既可作为高职高专护理专业学生的教科书,也可作为临床护理人员的重要参考书。本书的第一版获得大学出版社协会颁发的全国优秀图书二等奖。
感谢各位编者的辛勤工作,他们尽心尽力地将自己的教学和临床经验凝练成文字,为护理学的发展做出了贡献;感谢华中科技大学出版社为我们编委提供的机会和各种支持。本书参考了国内外学者的著作、学术论文和其他出版社编写的教材,在此深表感谢。

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