用故事喂大孩子:培养自信乐观的孩子.pdf

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书籍描述

内容简介
故事对于孩子具有特殊的意义。故事不仅可以让孩子感到高兴,还可以起到教育的作用。西方有大量的绘本,绘本可以帮助孩子获得哲学的启蒙,促进孩子思维的发展,帮助孩子建立自我,加深孩子对于友情、亲情的理解。由此可见,讲故事是最好的教育方式!
“用故事喂大孩子”系列图书的创作初衷正是为了使讲故事成为一种教育方式。
在这个系列的五本书里,每篇文章都有四个栏目:
为什么选这个故事——向父母推荐好的故事;
口语化的故事内容——父母可以不必买故事书,直接用书中已经根据孩子的阅读习惯改编了的口语化的内容,直接讲给孩子听;
怎样讲好这个故事——在这个部分里,故事达妈针对每一个故事,给父母提供了几个开放式的问题,帮助父母把故事中的内涵联系现实生活,引导孩子理解故事的内涵,尝试用故事隐含的内涵指导自己的生活,反思自己的行为,进而获得成长;
好故事为什么好——在这个部分里,故事达妈从美学的角度、哲学的角度、儿童心理的角度、成长发展的角度,帮助家长重新理解、欣赏、学习这个故事。很多绘本故事其实适合1到99岁阅读,欣赏这些故事,对于成人的工作和生活,也有非常大的帮助。

不知道什么故事好?
这里有最受小朋友喜欢的、精彩到令人拍案叫绝的绘本故事。
语言过于书面,情节远离孩子的生活?
书中的故事用孩子们能听得懂的口语全新演绎,针对远离孩子真实生活的情节也做了适当修改。
不知怎样讲解故事背后的道理?
针对每个故事设置的开放式问题,让孩子通过思考,自己找出故事的内涵。
故事讲完就忘了,不会学以致用?
孩子出现相应的行为问题时,读某个针对这个问题的故事给他,听完就能用到!

想培养聪明好学的好孩子,用最有效的42个故事良方!
42个最受小朋友喜欢的好故事×针对每个故事的开放式问题×针对孩子偏差行为的讲解方式=爱思考、爱发问、聪明好学的好孩子

☆孩子不会表达自己的意愿,不知怎样说服别人?
→《我要大蜥蜴》:用书信的方式表达自己的想法,并且说服对方!

☆不会换个角度想问题,创意力方面有所欠缺?
→《爷爷一定有办法》:看爷爷怎样把旧物大变身,
再看看小老鼠又是怎样再次利用爷爷扔掉的废品!

☆孩子被大的目标吓到,感到畏难?
→《蚂蚁和西瓜》:看小蚂蚁怎样把大西瓜搬回家,分解目标很重要!

☆孩子没原则,不知怎样拒绝别人?
→《别让鸽子开巴士》:建立公正、独立的判断能力和保护自我的能力。

☆当孩子遭遇否定,该如何应对?
→《大脚丫跳芭蕾》:重要的不是别人的态度,而是自己的信念和坚持!

编辑推荐
孩子只听得懂故事的语言!
妈妈不知道怎么办,故事全知道!
每天给孩子讲故事的妈妈,就是最好的妈妈!
爱孩子,就请像喂牛奶一样每天喂故事给孩子吧!
讲故事是最好的教养方式!
想培养自信乐观的好孩子,用最有效的38个故事良方!
38个最受小朋友喜欢的好故事×针对每个故事的开放式问题×针对孩子偏差行为的讲解方式=悦纳自己、尊重他人、自信乐观的好孩子



☆孩子羡慕别人而否定自己?
→《自己的颜色》:让孩子理解,我就是我,学会接纳自己!

☆孩子因为个子矮而疑惑自卑?
→《我很快就会长高》:教给他做一个内心强大的人

☆什么是勇敢?
→《勇气》:勇气是什么呢?勇气可大可小,勇气存在于生活的每一处!

☆孩子在生活中遭遇挫折?
→《妈妈的红沙发》:感悟生命的力量,坚韧与勇气,给你永不言弃的美好与力量!

☆孩子对自己外表的瑕疵耿耿于怀?
→《可爱的小雀斑》:每个人都是独一无二的,都是尊贵的生命,要勇敢地接纳自己!

作者简介
故事达妈团队:
故事达妈团队由一群爱孩子,每天认真给孩子讲故事,并且享受这种亲子阅读的家长组成。这个队伍里,既有深受小朋友喜爱的绘本馆的老师,也有专业的儿童阅读推广人,更多的还是普通的家长。

团队成员:
朵朵妈
在亲密育儿道路上探索前行的普通妈妈。热衷亲子共读,敬畏绘本故事之于孩子朴素而神奇的影响与力量。坚定不移地爱自己,爱孩子,以及孩儿她爸。孩子2岁,亲子阅读1年半。

小远妈
亲子沟通师,家庭教育指导师,倡导用故事滋养孩子的心灵。孩子6岁,亲子阅读5年。

西西妈
旅居法国8年,回国后创建了“爱心树屋”儿童阅读馆。爱阅读,爱孩子,擅长用启发式问题调动孩子思维。孩子10岁,亲子阅读9年半。

葱爸
小葱同学的懒爸爸,国家二级心理咨询师,亲子专栏撰稿人。稳重的外表,裹着一颗顽童的心。由于经常为父不尊,与儿子“打”成一片,久之父威渐失,只得靠编一些故事来“统治”儿子。孩子4岁,亲子阅读2年.

北北妈
活跃在各大育儿论坛里的“故事妈妈”,和孩子共同品读了市面上几乎所有精彩的绘本。认为故事是孩子最好的思维体操,提倡高质量的陪伴从讲好故事开始。


爱立方专家顾问团
王涛:哈佛大学教育学博士 美国儿童发展研究协会会员 《规矩和爱》作者
叶舟:心理学博士、北京大学与清华大学特聘教授
孙玉梅:著名亲子作家 《再忙也要做个好妈妈》作者

目录
01 每个孩子都是独一无二的  001
《方格子老虎》  001
怎样讲好这个故事  003
好故事为什么好  004

02 如何让孩子接纳自己  006
《自己的颜色》  006
怎样讲好这个故事  008
好故事为什么好  009

03 关照孩子的内心世界  011
《我的秘密朋友阿德》  011
怎样讲好这个故事  013
好故事为什么好  014

04 教孩子做一个内心强大的人  015
《你很快就会长高》  015
怎样讲好这个故事  017
好故事为什么好  019

05 如何教孩子认识自我  020
《鱼就是鱼》  020
怎样讲好这个故事  022
好故事为什么好  024
06 让孩子更富有“勇气”  025
《勇气》  025
怎样讲好这个故事  027
好故事为什么好  029

07 “长处”和“短处”都不是绝对的  030
《笨拙的螃蟹》  030
怎样讲好这个故事  032
好故事为什么好  034

08 减轻孩子的入园焦虑和恐惧  035
《小阿力的大学校》  035
怎样讲好这个故事  038
好故事为什么好  039

09 脏脏的淘气包也有独特的魅力  041
《好脏的哈利》  041
怎样讲好这个故事  043
好故事为什么好  045

10 让孩子懂得什么是“可以的”行为和事情  046
《大卫上学去》  046
怎样讲好这个故事  048
好故事为什么好  050

11 过度炫耀是不自信的表现  052
《看看我有什么》  052
怎样讲好这个故事  054
好故事为什么好  057
12 爱上特别的自己  059
《我要是一只狗就好了》  059
怎样讲好这个故事  061
好故事为什么好  063

13 发现自我,认同自己  064
《小猫皮皮》  064
怎样讲好这个故事  067
好故事为什么好  068

14 让梦想照进现实  069
《妈妈的红沙发》  069
怎样讲好这个故事  072
好故事为什么好  073

15 放眼整体,看待事物不能限于局部  075
《鲸鱼》  076
怎样讲好这个故事  077
好故事为什么好  079

16 让孩子做最棒的自己  081
《我们的强强》  081
怎样讲好这个故事  084
好故事为什么好  085

17 给孩子梦想、勇气和自信  087
《玛修的梦》  087
怎样讲好这个故事  089
好故事为什么好  091
18 智慧是战胜强悍敌人的法宝  092
《我的幸运一天》  092
怎样讲好这个故事  095
好故事为什么好  096

19 给孩子一个丰富的书的世界  097
《我喜欢书》  097
怎样讲好这个故事  099
好故事为什么好  099

20 学会接触外面的世界  101
《弗洛格去旅行》  102
怎样讲好这个故事  104
好故事为什么好  106

21 只要坚持,就会有收获  107
《松鼠先生和第一场雪》  107
怎样讲好这个故事  109
好故事为什么好  112

22 要自信,但不要自满哦  113
《丽塔和鳄鱼迷路了》  113
怎样讲好这个故事  116
好故事为什么好  118

23 要对自己有信心  119
《我就是喜欢我》  119
怎样讲好这个故事  122
好故事为什么好  123
24 创造力,让世界更多彩  125
《不一样的小豆豆》  125
怎样讲好这个故事  127
好故事为什么好  128

25 在快乐中获得勇气  130
《我不知道我是谁》  130
怎样讲好这个故事  132
好故事为什么好  135

26 如何去交新朋友  136
《没有人喜欢我》  136
怎样讲好这个故事  138
好故事为什么好  140

27 舞出一个美丽的梦  141
《跳舞吧,小雅》  141
怎样讲好这个故事  143
好故事为什么好  144

28 如何让孩子接纳自己  146
《可爱的小雀斑》  147
怎样讲好这个故事  149
好故事为什么好  151

29 不要轻易给孩子贴标签  152
《爱德华——世界上最恐怖的男孩》  152
怎样讲好这个故事  155
好故事为什么好  157
30 让生活多一点儿自由与希望  158
《再见,小兔子》  158
怎样讲好这个故事  161
好故事为什么好  163

31 唯有练习、决心和全力以赴,才能实现梦想  164
《鞋子里的盐》  165
怎样讲好这个故事  167
好故事为什么好  168

32 要坚持,更要变通  170
《大象能玩撑竿跳》  170
怎样讲好这个故事  172
好故事为什么好  174

33 帮助别人是一件快乐的事  175
《城里最漂亮的巨人》  175
怎样讲好这个故事  178
好故事为什么好  178

34 换个角度看世界,世界就会大不同  180
《小蝙蝠德林》  180
怎样讲好这个故事  182
好故事为什么好  183

35 学会积极面对问题,解决问题  185
《大脚丫游巴黎》  185
怎样讲好这个故事  188
好故事为什么好  190
36 成长就在一瞬间  191
《第一次上街买东西》  192
怎样讲好这个故事  194
好故事为什么好  195

37 如何理性地处理坏情绪  197
《杰瑞的冷静太空》  197
怎样讲好这个故事  200
好故事为什么好  202

38 家事是家中每一分子的责任  203
《朱家故事》  203
怎样讲好这个故事  205
好故事为什么好  208

附录  209

序言
故事知道怎么办
 哪个孩子不爱听故事?哪个妈妈不讲故事给孩子听?
  台湾亲子达人汪培珽提倡,要像喂牛奶一样,每天“喂”故事书给孩子。德国教养专家也指出,父母的教养主张,都已经暗含在故事里了。在孩子出现这样那样的问题时,只要开对“故事药方”就可以了。
  作为一个从孩子半岁起就给孩子讲故事的妈妈来说,故事的确具有神奇的魔力!小小的婴孩,只要听到你讲的情节欢快、语气轻松的故事,就会露出甜美的笑容,真是莫大的神奇!
  转眼间,我的孩子已经5岁半了,在这有故事陪伴的5年时间里,他结识了很多故事里的伙伴:从“小兔子汤姆”系列里的小汤姆,到“青蛙弗洛格”,再到“花格子大象艾玛”,到如今《西游记》里的孙悟空、《少年三国》里的英雄人物。
  在这些或温暖感人、或惊险刺激、或积极向上的故事里,孩子不但能够进入一个又一个神奇的想象世界,还能够跟随主人公去冒险,去想办法解决问题,帮助主人公找到缺点,并为“他”提出建议。在这个过程中,孩子的想象力获得了提高,思维也得到了锻炼。
  人在童年时期,对于故事是多么渴望啊!尽管有非常多好玩儿的玩具,有丰富多彩的活动,只要妈妈喊:“快来听故事喽!”我们总是放下正在玩的游戏跑到妈妈身边,坐在妈妈怀里,舒舒服服地开始神奇的想象之旅。
  从孩子可以听简单情节的温馨故事开始,到孩子彻底不再听妈妈讲故事,自己选择喜欢的故事去读,这中间七八年的时间里,要“喂”多少故事给孩子啊!即使每天讲一个故事,也要讲两三千个故事呢!
  这两三千个故事要怎么选呢?随便拿起一本故事书就给孩子讲吗?
  现在,市面上冠以“睡前故事”“女孩必看的故事”“男孩必看的故事”等字眼的故事书非常多,随便选择一本,照着书上的文字念就可以了吗?
  细细想想,仅仅给孩子讲故事,就有很大的学问呢!这也正是为什么台湾会有一个专门“演故事”的“张爸爸绘本馆”的原因了。
  讲故事看似简单,但是因为每天都要进行,而且要持续很多年,所以它的教育意义十分重大,家长一定要给予足够的重视。
  而且,孩子最容易记住的,正是故事的语言。如果把你的希望、要求融合进故事里,孩子在听故事的过程中,不知不觉就吸纳了这些,那么故事就不仅仅是一种消遣娱乐了,而成为一种潜移默化的教育。从这个角度看,靠讲故事养出完美孩子是有可能的哦!
  正是从这个思路出发,我们策划出版了这套系列丛书。每本书围绕一个大的教养主题,按照关键词选取了最适合这个主题的故事。这些故事从市面上最经典、最受欢迎的故事书中摘选,避免了过于书面化的语言,用孩子能够听懂的口语化的语言重新叙述。忙碌的妈妈们不用再花时间搜罗,就可以和孩子分享最优秀、最精彩的故事。
  每个故事后面都根据故事内容和特点,给出了与孩子分享这个故事时,应该引导孩子注意的一些要点。利用这些要点,父母可以和孩子一起进行“思维体操”,锻炼孩子思维的弹性和发现问题、解决问题的能力。很多西方的故事本身立足于对孩子进行生活启蒙。对于这类故事,在讲故事的过程中以及故事讲完之后,与孩子一起进行探讨是非常必要的。在探讨的过程中,可以帮助孩子理解诸如“爱”“友谊”“化解冲突”等问题。讲叙这样的故事时,父母一定要引导得力,孩子才会从中获益。
  在每个小节的最后部分,介绍了这些故事之所以成为经典的原因,还有我们的“故事达妈”们从美学、儿童心理学、哲学等角度的分析。很多获得国际大奖的绘本故事,在质朴的情节中暗含了非常深刻的内涵。我们的创作团队从自己的理解出发,阐释了这些故事的深刻含义:一方面,给父母提供一个重新看待这些故事的角度;另一方面,如果孩子长大了,再看这些绘本故事,家长就可以从更深层的角度,引领孩子去领略更精彩的内涵。很多故事能够使孩子终身受益,即使成人来读也会从中获得很大的收获。
  最后介绍一下我们的创作团队。我们的创作团队由一群爱孩子,每天认真给孩子讲故事,并且享受亲子阅读的父母组成。这个队伍里,既有深受小朋友喜爱的绘本馆老师,也有专业的儿童阅读推广人,但更多的还是普通的父母。在这些父母中有坚持每天给孩子讲3个故事的小远妈(孩子6岁,亲子阅读5年);有擅长用启发式问题调动孩子思维的西西妈(孩子10岁,亲子阅读9年半);有擅长从美学、哲学的角度引导孩子用更广阔视角看待问题的葱爸(孩子4岁,亲子阅读2年);还有拥有一颗爱孩子的心,想把最好的精神盛宴给孩子的朵朵妈(孩子2岁,亲子阅读1年半)等。
  希望这套饱含我们爱心、真心的书,能够帮助爱孩子的你!
  
北北妈

文摘
如何让孩子接纳自己
  
   为什么选择这个故事
  ☆变色龙羡慕别的动物有自己的颜色,而他却总是变色。变色就不好吗?当然不是,他的存在就是一抹独特的颜色!
  ☆让孩子理解“我就是我”,接纳自己,才能获得真正的认同。
  
  
《自己的颜色》
  
  一只变色龙还能有什么苦恼吗?当然有——他没有属于自己的颜色。
  鹦鹉有绿色的羽毛,小金鱼有红色的外衣,大象的身体是灰色的,小猪浑身粉嘟嘟的……你看,所有的动物都有属于自己的颜色——除了变色龙!是的,他们总是在变色,站到黄柠檬上,就变成黄色;在小紫花丛里,就变成紫色;如果站在老虎的身上,竟然会变成条纹变色龙。真是走到哪里,变到哪里啊!
  这只小变色龙从老虎背上移到老虎的尾巴上,条纹色都没变化。这给了他一些启示:照这样的话,如果一直待在树叶上,那么就会永远是绿色的喽,这不就拥有自己的颜色了吗?于是,他选了一片最绿的叶子,高兴地站在上面。
  啊,小变色龙果然一直是绿色的呢!但是,秋天来了,树叶变黄了,这只小变色龙也跟着变黄了。后来,他又随着叶子变红。直到叶子飘落,小变色龙掉到土里,变成了泥土一样的黑褐色。整个冬天,小变色龙一直维持着这个颜色。
  春天来了,小变色龙去一片绿地上活动,在那里,他遇到了一只绿色的变色龙。他把自己的经历告诉了绿变色龙,并感叹:“我们这一生真的就永远不能拥有自己的颜色吗?”
  绿变色龙比小变色龙年长,也比他智慧一些。绿变色龙说:“如果我们俩在一起,虽然颜色还是会变来变去,但我们俩的颜色永远会一样,为什么不这样做呢?”
  于是,两只变色龙走到了一起。在绿草地上,他们都变成了绿色;在紫花丛里,他们都变成了紫色;在枯黄的叶子上,他们又都变成了黄色;在蘑菇上,他们变成了红底白点的花色……他们再也没有分开,过上了快乐而满足的生活。
  
  
怎样讲好这个故事
  
生物知识科普
  
  变色龙为什么能变成不同的颜色呢?家长可借此给孩子科普一些简单的生物常识。
  比如,变色龙是一种典型的具有保护色的动物,它能随身边不同的事物改变体色。这种保护色是长期进化、自然选择的结果,为的就是保护自己不被别的生物伤害。
  类似的还有警戒色,比如,一些鲜艳的毒蘑菇,为了防止被食,产生了对一些植食动物警告的色彩。还有拟态,像枯叶蝶,它们停在树枝上,像一片枯树叶。家长可下载一些相应的图片帮助孩子了解这些小常识。
  
认识自我,敢于做真实的自己
  
  变色龙羡慕别的动物有自己的颜色,没准别的动物还羡慕它能变化颜色呢!
  变色龙没有自己的颜色吗?不,它的存在就是一抹独特的颜色。
  引导孩子理解,每个个体都是独立的存在,都有自己的价值。正因为所有的事物都有自己的颜色、自己的用途,这才形成了多彩多姿的世界。每个个体都是独一无二的,谁也代替不了谁。不要去羡慕别人,做自己才是最重要的。
  家长不妨和孩子做一次“说说自己”的游戏,让孩子对自我有一个重新的认识。
  
如何面对命运
  
  这个话题对孩子来说可能有点儿深奥,家长可以选择性地给孩子讲解。
  变色龙没有自己的颜色,很苦恼,为此,他甚至坚持了一个冬天。可是当他发现“没有自己的颜色”也是一种合理的存在时,他接受了自己。这个故事的作者李欧·李奥尼终生都在思考一个问题:“我是谁?”这令他的每一个看似简单的故事都带着一种意犹未尽的气息。
  变色龙无法改变自然,他生下来就是这样的,他永远都不会有自己的颜色,他只能随着环境的变化而变色。执着地站在绿叶上的变色龙的内心究竟是抱着怎样的希望?而他最后不可避免地变色,他的内心又有着怎样的不甘和挣扎?对于这些,作者都轻描淡写地略过了,变色龙最后是怎样平衡的呢?他选择了和另一只变色龙形影不离。这样,即使还是变色,但终归总有另外一只变色龙的颜色和自己一样,这也就是李奥尼给出的有关“面对命运”的特别有趣的答案。
  
  
好故事为什么好
  
  苦苦寻找着属于自身颜色的变色龙最终接纳了自己,用一种可以接受的方式。
  先不说让孩子学会接纳自己,就是家长,又能有几个人完全接纳自己的孩子呢?有人调侃:有一种奇特的生物叫“别人家的孩子”,这种生物完美无缺,听话、聪明,是个天才,琴棋书画样样精通,将来能考上北大、清华,无所不能……
  我们总是习惯这样的句式:“别人……”正如变色龙一样,念叨着“你看,别的动物都有自己的颜色,我没有”。接纳也是一个挣扎的过程,变色龙追赶着一片树叶,执着地经历了两个季节,最后还是接纳了自己,接纳让他从此过上了快乐满足的生活。这也给了我们所有家长一个宝贵的启示。
要让孩子学会接纳自己,不是一个故事就能解决的,需要时间、阅历、思考,但这样的理念会给他一个良好的导向和心理建设,这是基础。所以,我们要给孩子讲这个故事。但是,如果没有外在的接纳环境,如果父母都不接纳孩子,又如何强求孩子接纳自己呢?请家长先阅读这个故事吧!

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