我们应该给孩子什么:把握教育孩子的尺度.pdf

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书籍描述

内容简介
给予是每一位父母对孩子的本能,孩子的成长就是在父母的“给予教育”中得以实现的。所以,父母应该给孩子什么,是一门充满智慧的学问。《我们应该给孩子什么--把握教育孩子的尺度》立足于孩子的成长和发展,从父母应以身作则、注重孩子的生活细节、提高孩子的学习能力,塑造孩子的品行、培养孩子的财富能力、让孩子更好地融入社会六大方面着手,致力于让家长明确教育孩子时的尺度和分寸,让孩子的成长更加稳妥健康,让父母的教育更加适宜恰当,继而让孩子“青出于蓝而胜于蓝”。
《我们应该给孩子什么--把握教育孩子的尺度》由刘荔编著。

编辑推荐
刘荔编著的这本《我们应该给孩子什么--把握教育孩子的尺度》是一本改变家长教育观念,让父母把握教育孩子尺度的书。本书立足于孩子的成长和发展,从父母应以身作则、注重孩子的生活细节、提高孩子的学习能力、塑造孩子的品行、培养孩子的财富能力、让孩子更好地融入社会六大方面着手,致力于让家长明确教育的尺度和分寸,让教育更加贴合孩子成长发展的特点。

作者简介
女,1974年生。复旦大学本科,中国艺术研究院硕士。国家二级心理咨询师,社交情商讲师,英语教育专家,亲子教育专家,社会活动家。现任上海优恩文化传播公司总经理。

目录
第一章 以身作则,当好孩子的第一任老师
父母对孩子的语言要慎重
孩子的脾性是父母的影子
父母要加强对自身不良嗜好的约束
父母的不良习惯不容忽视
不要把孩子卷入父母的“战火”中
“奶爸”的角色更重要
明确不同类型的亲子教育关系
父母对孩子的教育要保持一致性
第二章 把握尺度,在生活细节处成就孩子
把握好孩子教育宽严之间的尺度
对孩子的赏识教育要有张有弛
不要对孩子的期望太高
对孩子的惩罚要讲究“绿色”
不要让奖励成为孩子的“催眠剂”
爱要懂得“藏”起来一半
否定和拒绝孩子是一种艺术
“反比教育”手段要慎用
孩子不听话并不全是令人头疼的事
给孩子定规矩也要有分寸
批评让孩子接受才是有效的
孩子没有不淘气调皮的
尊重孩子,孩子才能真正长大
与孩子的关系也是距离产生美
唠叨会使教育“变质”
对孩子的爱不能厚此薄彼
第三章 提升能力,让孩子科学高效地学习
孩子的假期不是“上班”
适度开发孩子的潜能
学习成绩不是衡量孩子的唯一标准
孩子的玩乐要有限度
好奇不一定“害死猫”
正确认识和看待孩子“不一样”的想法
不要偷走孩子的思考能力
想象力比知识更重要
破坏力的另一面就是创造力
孩子厌学的情绪不是凭空产生的
学习兴趣是孩子学习的内驱力
对孩子的识字教育要有尺度
第四章 学会做人,塑造孩子优良的品性
孩子的品行培养是不可忽略的
移除孩子迁怒及霸道的习惯
谦虚是孩子成长必备的品格
具有勤劳品格的人是富有的
培养孩子的攀比心理要恰到好处
孩子的逆反行为有利有弊
有点投机不算诈
父母弱一些,孩子会更强
让你的孩子勇于表现
自理自立的孩子更淡定
吃亏也是一种福气
不要只盯着孩子的缺点
让孩子为自己的错误负责
第五章 让孩子自身成为财富,做成功的父母
培养孩子的“财富能力”
让孩子明白钱的意义
“年年看涨”的孩子压岁钱
让孩子学会消费的自我管理
孩子要有一点储蓄概念
教孩子懂得珍惜物品
第六章 有扶有放,让孩子更好地融入社会
积极引导和教育孩子的人际交往
注重培养孩子的语言交际能力
不要强迫孩子去道歉
懂得把孩子投放在社会之中
关爱他人才能被人关爱
“堵”不如“疏”小心“禁果效应”

序言
孩子几乎是家庭全部的希望,是父母薪火相传的生命的延续,我们总是穷尽心力地想为孩子多留下一点什么,给予孩子更好的生活。那么我们应该给予孩子什么,不应该给予孩子什么?我们应该如何把握教育孩子的尺度,给予孩子一笔永不贬值的财富呢?
望子成龙、望女成凤几乎是每一个父母的殷切期望。但是,父母在教育孩子的时候,往往不懂得把握其间的尺度和分寸,往往不清楚孩子需要的是什么,孩子需要什么样的爱与呵护。特别是一些年轻的父母,在对待教育孩子的问题上常常是“以其昏昏,使人昭昭”,自己对孩子的教育糊里糊涂,却总是主观地希望孩子能够明白事理,卓越成长。
尤其是,我们正处在一个社会转型期,多元文化、多元的教育观念冲击着传统的价值观念和行为方式,各种各样的教育理念层出不穷,花样翻新,但也正是这样,给很多的父母和家庭带来了困惑,使得父母不清楚到底应该给予孩子什么,怎样把握教育的尺度,怎样给予孩子最适宜、最恰当的爱。
生活中,所有的家长可能都说:“我很重视孩子的教育,甚至远远超过了其他的父母”,还有家长说:“我想尽办法,尽可能地送孩子去最好的幼儿园,最好的小学、中学,不知道托了多少关系,花了多少钱,我已经尽了最大的努力。”确实如此,所有的家长都无比重视孩子的教育,对孩子尽职尽责,希望孩子能够早日成才。可是,似乎,所有的父母都忽视了一个最重要的问题,那就是孩子最需要得到的是父母的教育,父母恰当而适度的教育才是孩子成长、成才的坚实根基。
古语有言:“青出于蓝而胜于蓝”,这句话道出了父母对孩子的热切期盼,同时也体现了孩子成长发展的规律和特点,以及父母自身把握教育的关键作用。其中,父母的教育就是孩子成长的底色,孩子能够在多大程度上“出于蓝而胜于蓝”成就“青”的层次,就在于父母在教育孩子的过程中是否忽视了自身“蓝”的程度、教育的尺度。
另外,孩子的心灵是一片净土,也是一个双面的矛盾体。具体的教育尺度决定孩子将来的发展方向,父母给予孩子什么样的教育,孩子就会成长为什么样的人。我们常说“种瓜得瓜,种豆得豆”,对于孩子来说,父母只有播下优质的种子才会让孩子开出鲜艳的花朵,结出甘甜的果实。所以,世上没有教育不好的孩子,只有不懂得教育孩子的父母。父母在教育孩子的时候,一定要把握教育的尺度和分寸,清楚地知道我们应该给予孩子什么。
其中,家长作风、专制主义,重智轻德、分数第一,娇惯溺爱、包办代替,急功近利、实用主义等,都是当前不少家庭教育中常有的通病。这些都是父母没有把握好教育尺度的表现,对孩子的成长都是极为有害的。一个家庭养育的是一个孩子,但是孩子表现出来的却是整个世界。父母应该给予孩子什么,应该怎样把握教育的尺度,直接关系着孩子的成长和发展,关系着孩子人生的走向。因此,父母在给予孩子教育的时候一定要注意。同时,我们也常说:“物极必反”,也就是说凡事都要有个尺度,其实教育孩子也是一样的道理,父母在教育孩子的时候如果不能把持一个恰当的尺度和分寸,不管是步入哪个极端,对孩子来说都是一种极大的伤害。
《我们应该给孩子什么——把握教育孩子的尺度》就是一本改变家长教育观念,让父母把握教育孩子尺度的书。本书立足于孩子的成长和发展,从父母应以身作则、注重孩子的生活细节、提高孩子的学习能力、塑造孩子的品行、培养孩子的财富能力、让孩子更好地融入社会六大方面着手,致力于让家长明确教育的尺度和分寸,让教育更加贴合孩子成长发展的特点。
翻开本书,给父母的家庭教育一个明确的答案,让您的孩子“龙”飞“凤”舞。

文摘
父母的不良习惯不容忽视
“没有规矩,不成方圆”。在孩子成长发展的过程中,拥有良好的习惯是非常重要的。良好的习惯,就像是航行中的灯塔,能够为孩子标记方向。相反,不良的习惯则会让孩子未来的成长和发展充满艰辛和波折。
孩童时期是良好行为习惯形成的重要过渡期。教育家陶行知先生曾经说过这样一句话:“凡人生所需之重要习惯、倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”也就是说,六岁之前是陶冶人格、养成习惯的最为重要的时期。作为家长,我们要尽早培养孩子良好的习惯,这是对孩子一生的投资,是给予孩子最大的财富。
英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”可见,习惯对人的一生有着举足轻重的作用,培养孩子良好的习惯对孩子的成长发展以及未来人生的开辟是有至关重要的影响的。但是,孩子良好习惯的培养是一个系统的工程,并不是一件容易的事。
孩子的良好习惯的培养和成就,离不开父母家庭的重视和关注。在孩子成长的过程中,如果父母不能给予孩子正确而恰当的指引和教育,为孩子营造一个良好的成长环境,那么孩子良好习惯就无从谈起。虽然大多数的父母都十分清楚这一点,也在培养和成就孩子的良好习惯的时候费了不少的工夫,但是父母却常常忽视对自身的严格要求和管理,对自己的不良习惯满不在乎。殊不知,父母对自己不良习惯的不在意对孩子会产生极大的影响。父母身上有诸多的不良习惯却不加以改正,只是要求孩子养成良好的习惯,那几乎是不可能的。因为,父母对孩子的影响是非常有力度的。父母的这些不良行为常常会在不知不觉中折射到孩子的心中,对孩子产生不小的影响。所以,父母对自身的不良习惯是必须要高度重视和注意的。
同时,孩子起初的时候,都是以父母的行为作为榜样的,他们通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性,所以父母自身行为对孩子有着非常直接的影响。父母对孩子提出的一些要求,如:讲究卫生、举止文明等对孩子来说都属于一种语言信息,这样的要求并不能让孩子立即收到较好的效果。所谓“身教胜于言教”,家长自身在日常生活中养成良好的行为习惯,会对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用,相应的,孩子在效仿父母的良好习惯的同时,就会逐渐形成自己的行为习惯。父母自身良好的习惯对孩子而言就是一种非语言信息,这种非语言信息常常能够起到更好的教育效果。所以,父母对自己的不良习惯一定要加以约束和管理。
对于孩子某些不良行为,家长也可以通过施与孩子不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如:目光注视(以冷峻的目光较长时间地注视孩子)、距离控制(接近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品)等,这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数,避免形成不良的习惯。
另外,在孩子生活的早期阶段,固有认识和行为习惯比较少,这个时候要培养孩子建立良好的、正确的认识和行为习惯是比较容易的。俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”许多资料都表明:孩子不良行为习惯的产生,或多或少受到长辈、伙伴尤其是父母的不良行为的影响。孟母择邻而居,历来被传为教子佳话。其实,就是这个道理。其中,父母对孩子的影响是最重要的,它对孩子良好行为的形成有着潜移默化的感染。因为,孩子喜欢模仿具体形象,父母的良好行为习惯就是他学习的直接范例,能够有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。
所以,父母在教育孩子的时候,一定要注重对自身习惯的严格要求,尽量减少自身不良的习惯对孩子产生的消极影响。
由于受遗传、共同生活等因素的影响,孩子的动作习惯往往与父母有一定的相似性,比如一些孩子的动作习惯和肢体语言,几乎是“依葫芦画瓢”从父母那里照搬过来的,甚至有时候走路的姿势也都跟父母一模一样。所以,在日常生活中,父母如果不注意自己的坐卧行走姿势,“坐无坐相,站无站相”,那么这些不良的动作习惯或姿势就会在潜移默化中影响孩子,从而让孩子在不知不觉中养成不良的动作习惯。
父母的不良行为习惯还表现在表情上,孩子对父母的面部表情常常会有一种直觉的敏感,并且很容易模仿父母的表情。所以,如果父母的表情不健康,这种不健康的表情就会对孩子的心理产生暗示作用,继而把不良的表情传递给了孩子。相貌是凝固的表情,如果孩子拥有健康积极的表情,久而久之,孩子的相貌也就更加健康、漂亮,而且会对孩子的心态产生积极的影响。所以,父母在日常生活中要让孩子拥有健康积极的表情习惯,就要懂得从自己做起,以身作则,去掉自己身上存在的一些不良的表情习惯。
父母不良的娱乐习惯也会对孩子习惯的养成产生重大的影响。父母的一些不良娱乐习惯,比如打牌、沉迷于电脑游戏、热衷于看色情书刊杂志等,这些都会给孩子的成长造成十分不利的影响。最后,父母不良的习惯还表现在生活方面。在日常生活中,有的父母常常表现得十分散漫随意,没有规律。比如,有的父母饮食起居无度,有的父母抽烟酗酒、衣着邋遢,或是有的父母总是习惯于把东西随手乱扔乱放,使得家居环境零乱、不整洁。这些都是父母身上的不良的习惯,它们都会在不知不觉中给孩子带来负面影响,从而让孩子在成长发展的过程中也养成这样的不良生活习惯。
可见,家长的不良习惯对孩子是一种极为不利的损害,它会在不知不觉中折射到孩子的心中,对孩子造成深远的影响。因此,父母要想成就孩子的良好习惯,首先就要树立起正确的观念,从自身做起,尽量减少自己的某些不良习惯对孩子可能造成的影响。作为家长,我们只有懂得把自身的不良习惯革除,才能给予孩子一个美好的未来、健康的人生。相反,父母在教育孩子的时候,如果不注重对自身不良习惯的矫正和克服,只知道一味地制止孩子的不良行为,是治标不治本的。
P12-15

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