编剧心理学:在剧本中建构冲突.pdf

编剧心理学:在剧本中建构冲突.pdf
 

书籍描述

内容简介
这是一本从心理学角度分析剧本创作原理的编剧教程。书中分别从西格蒙德·弗洛伊德、埃里克·埃里克森、卡尔·荣格、阿尔弗雷德·阿德勒等心理学名家的理论出发,对人物塑造、故事构建和冲突发展进行了全面分析与讲解。每章章末皆配有相关习题,加强读者对知识点的理解,激发崭新的创作灵感。你将从本书中学习到如何创造有说服力的动机和令人信服的认同发展,以及塑造拥有真实情感的人物原型。

编辑推荐
应用弗洛伊德精神功能冲突原理构建剧情,强化人物深度。
以荣格原型理论塑造电影角色,满足观众潜意识需求。
完整呈现“英雄旅程”结构模式,创作真实可信的故事情节。

名人推荐
当尹迪克博士致力于将电影剧本的写作便利化时,每一位喜爱电影的人都会发现,对我们而言,情节与角色背后的心理学分析真是一场盛宴。编剧、电影制作人、心理学家以及电影狂热者们都会发现他的书很吸引人,而且充满启示。
——肯德尔·桑顿博士
美国道林学院心理学助教

本书对编剧、电影制作人、电影分析者以及电影学和心理学的学生而言,是一本必读的书。本书的目的就是要成为那些渴望写出成功剧本,或拍出成功电影之人的宝典。尹迪克博士对那些复杂的心理学概念、角色特征以及情节线的叙述是清晰而且直接的。他的书直接对角色发展、人物塑造以及剧本分析提供了具体的帮助。
——苏珊娜·约翰逊博士
心理学教授,《女同性恋父母》、《男同性恋婴儿潮》作者

尹迪克博士的书对心理学知识如何阐明与引导电影拍摄的论述,是全面且深具洞察力的。毫无疑问,本书对于编剧和任何有兴趣了解电影工业中故事讲述的复杂性的人来说,是一本必读的书。
——莫拉·皮洛蒂博士
美国道林学院心理学助教

在电影心理学方面,你无法找到另一个更清晰或更精确的引导了。对于电影编剧和铁杆粉丝而言,这是一个既杰出又深具启示的伴侣。书中透彻而深情的论述,为我们这个时代的文艺心理学理论如何被运用在无数伟大的影片中,做了一次极佳的展示与导览。
——马库斯·C·泰尔博士
临床心理学家,美国道林学院心理学副教授

即使是最有经验的作家,可能也会遗忘那些重要的知识,即用来对写作方向错误的剧本,或太接近于人类表面冲突的剧本进行改正的知识。对电影编剧来说,尹迪克的书好比是海洋上的信风,带领他们在孤独的航行中,于预期时间之内驶进港口。
——斯图尔特·费斯修夫博士
编剧,《媒介心理学期刊》资深编辑
美国加州州立大学洛杉矶分校媒介心理学教授

这不仅是一本关于剧作的书。对于任何对电影制作产业有兴趣的人,这都是一本必读的书。在理解情节、角色发展,以及故事讲述艺术等背后的心理学知识方面,本书是一本全面性的指引手册。
——罗伯特·C·迪莱
作家,锡达格罗夫娱乐公司

作者简介
威廉·尹迪克(William Indick),1993年自纽约大学取得心理学学士学位,1996年获得音乐治疗硕士学位。在从事了一段时间特殊教育教师和创作艺术治疗师的工作后,他又从康奈尔大学取得了发展心理学博士的学位。尹迪克是一位活跃的电影编剧、作家、编剧顾问和纽约奥克戴尔道林大学的心理学助理教授,在那里他开设了“电影中的心理学”“西部片”“电影中的认同”,以及“个人身份的建构”等课程。

译者简介
井迎兆,任教于台湾中国文化大学戏剧系,美国加州大学洛杉矶分校电影电视制作硕士。译有《电影剪辑概论》、《电影镜头设计》。著有《电影剪接美学》、《追古铄金 笔墨扬辉 国画大师 井松岭》。曾执导纪录片《1997香港人在台湾》、《九七 香港 台湾人》、《九七前后——台湾人在香港》、《作家身影——文学赤子:龙瑛宗的美丽与哀愁》、《作家身影——推巨石的人:王文兴》等。

目录
简目
推荐语………………………………………………………………………… 1
致 谢………………………………………………………………………… 3
译者序………………………………………………………………………… 4
导 论 … …………………………………………………………………… 17

第一部分 西格蒙德·弗洛伊德
第一章 恋母情结………………………………………………………… 3
第二章 精神官能冲突………………………………………………… 15
第三章 性心理阶段…………………………………………………… 29
第四章 自我防卫机制………………………………………………… 47
第五章 梦的运作……………………………………………………… 67

第二部分 埃里克·埃里克森
第六章 规范冲突……………………………………………………… 79
第七章 认同危机及其他……………………………………………… 89

第三部分 卡尔·荣格
第八章 角色原型……………………………………………………… 111
第九章 情节的原型…………………………………………………… 133

第四部分 约瑟夫·坎贝尔
第十章 千面英雄……………………………………………………… 145
第十一章 女性英雄的旅程… …………………………………………… 167

第五部分 阿尔弗雷德·阿德勒
第十二章 自卑感情结………………………………………………… 181
第十三章 同胞争宠…………………………………………………… 193
第十四章 生活方式…………………………………………………… 201

第六部分 罗洛·梅
第十五章 存在的冲突………………………………………………… 213
第十六章 自恋时代的原型…………………………………………… 223
第十七章 结 语……………………………………………………… 235
参考片目…………………………………………………………………… 239
参考书目…………………………………………………………………… 249
出版后记…………………………………………………………………… 252


细目
推荐语………………………………………………………………………… 1
致 谢………………………………………………………………………… 3
译者序………………………………………………………………………… 4
导 论 … …………………………………………………………………… 17
第一部分 西格蒙德·弗洛伊德
第一章 恋母情结………………………………………………………… 3
1.1 恋父情结… ………………………………………………………… 4
1.2 厄洛斯与桑纳托斯… ……………………………………………… 4
1.3 精神官能冲突作为爱的障碍… …………………………………… 5
1.4 恋母情结的对抗… ………………………………………………… 5
1.5 禁 果… …………………………………………………………… 6
1.6 奸 情… …………………………………………………………… 7
1.7 阉割焦虑… ………………………………………………………… 9
1.8 无力感… …………………………………………………………… 9
1.9 角色对调… ………………………………………………………… 10
1.10 身份替换… ………………………………………………………… 10
1.11 有支配欲的父母… ………………………………………………… 11
延伸练习1………………………………………………………………… 14
第二章 精神官能冲突………………………………………………… 15
2.1 作为反派的本我… ………………………………………………… 15
2.2 作为囚犯的本我… ………………………………………………… 16
2.3 反派归来… ………………………………………………………… 17
2.4 坏人的报应… ……………………………………………………… 17
2.5 作为英雄的自我… ………………………………………………… 18
2.6 作为智者的超我… ………………………………………………… 19
2.7 将智者形象化… …………………………………………………… 20
2.8 良心的危机… ……………………………………………………… 21
2.9 懦弱的角色… ……………………………………………………… 22
2.10 反英雄… …………………………………………………………… 22
2.11 坠落的英雄… ……………………………………………………… 23
2.12 负罪情结… ………………………………………………………… 24
延伸练习2………………………………………………………………… 28
第三章 性心理阶段…………………………………………………… 29
3.1 口腔期… …………………………………………………………… 29
3.2 吸 烟… …………………………………………………………… 30
3.3 口欲类型… ………………………………………………………… 31
3.4 口欲施虐… ………………………………………………………… 32
3.5 口欲滞留… ………………………………………………………… 32
3.6 口欲障碍… ………………………………………………………… 33
3.7 肛门期… …………………………………………………………… 33
3.8 笨手笨脚的人,天生倒霉的人… ………………………………… 34
3.9 内在冲突… ………………………………………………………… 34
3.10 破坏对非暴力… …………………………………………………… 35
3.11 热情对禁欲… ……………………………………………………… 35
3.12 反叛对服从… ……………………………………………………… 36
3.13 性蕾期… …………………………………………………………… 37
3.14 作为一种身份象征的武器… ……………………………………… 38
3.15 阴茎羡慕… ………………………………………………………… 38
3.16 女性力量… ………………………………………………………… 40
3.17 生殖期… …………………………………………………………… 41
3.18 迷人的厄勒克特拉… ……………………………………………… 41
3.19 青少年性电影… …………………………………………………… 42
延伸练习3………………………………………………………………… 46
第四章 自我防卫机制………………………………………………… 47
4.1 防卫性主角… ……………………………………………………… 48
4.2 遗忘性主角… ……………………………………………………… 48
4.3 压 抑… …………………………………………………………… 49
4.4 否 认… …………………………………………………………… 50
4.5 认 同… …………………………………………………………… 51
4.6 升华作用… ………………………………………………………… 52
4.7 退 化… …………………………………………………………… 53
4.8 反向行为… ………………………………………………………… 54
4.9 错 置… …………………………………………………………… 55
4.10 理性化… …………………………………………………………… 56
4.11 投射作用… ………………………………………………………… 57
4.12 孤 立… …………………………………………………………… 58
4.13 弗洛伊德式失语… ………………………………………………… 59
4.14 笑 话… …………………………………………………………… 60
延伸练习4………………………………………………………………… 64
第五章 梦的运作……………………………………………………… 67
5.1 愿望实现… ………………………………………………………… 67
5.2 梦淫妖与梦魇女妖… ……………………………………………… 69
5.3 焦虑的梦… ………………………………………………………… 70
5.4 梦中梦… …………………………………………………………… 70
5.5 白日梦… …………………………………………………………… 71
5.6 写实主义和虚幻… ………………………………………………… 72
延伸练习5………………………………………………………………… 75
第二部分 埃里克·埃里克森
第六章 规范冲突……………………………………………………… 79
6.1 信任相对于不信任… ……………………………………………… 80
6.2 多疑的主角… ……………………………………………………… 80
6.3 信心的跳跃… ……………………………………………………… 81
6.4 角色就是动作… …………………………………………………… 81
6.5 极端乐观的人… …………………………………………………… 82
6.6 自主相对于怀疑与羞耻… ………………………………………… 83
6.7 主动性相对于罪恶感… …………………………………………… 84
6.8 勤奋相对于自卑… ………………………………………………… 85
延伸练习6………………………………………………………………… 88
第七章 认同危机及其他……………………………………………… 89
7.1 认同相对于认同扩散… …………………………………………… 89
7.2 背景故事… ………………………………………………………… 90
7.3 使用或放弃旁白… ………………………………………………… 90
7.4 隐藏的背景故事… ………………………………………………… 91
7.5 背景故事的个人披露… …………………………………………… 91
7.6 认同扩散… ………………………………………………………… 92
7.7 暂停与取消… ……………………………………………………… 93
7.8 反 叛… …………………………………………………………… 93
7.9 找寻一个人的自我… ……………………………………………… 94
7.10 亲密关系相对于孤立… …………………………………………… 95
7.11 信任与亲密关系… ………………………………………………… 95
7.12 爱的游戏… ………………………………………………………… 96
7.13 马尔斯与维纳斯… ………………………………………………… 96
7.14 第二幕的亲密关系危机… ………………………………………… 97
7.15 沟通破裂… ………………………………………………………… 97
7.16 有同情心的调停者… ……………………………………………… 98
7.17 愚蠢爱情电影… …………………………………………………… 98
7.18 传承相对于停滞… ………………………………………………… 99
7.19 停滞的智者… ……………………………………………………… 99
7.20 智者英雄… ……………………………………………………… 100
7.21 超越类型… ……………………………………………………… 101
7.22 圆满相对于绝望… ……………………………………………… 101
7.23 自 主… ………………………………………………………… 102
7.24 专一的力量… …………………………………………………… 102
延伸练习7……………………………………………………………… 106
第三部分 卡尔·荣格
第八章 角色原型……………………………………………………… 111
8.1 集体潜意识… …………………………………………………… 111
8.2 原 型… ………………………………………………………… 112
8.3 英 雄… ………………………………………………………… 112
8.4 人格面具… ……………………………………………………… 113
8.5 明星特质… ……………………………………………………… 114
8.6 阴 影… ………………………………………………………… 114
8.7 坏人阴影… ……………………………………………………… 115
8.8 二元对立… ……………………………………………………… 115
8.9 谦逊的英雄… …………………………………………………… 116
8.10 第二自我的阴影… ……………………………………………… 116
8.12 黑色英雄… ……………………………………………………… 117
8.13 阴霾的过去… …………………………………………………… 117
8.14 逃离阴影… ……………………………………………………… 118
8.15 永远的阴影… …………………………………………………… 119
8.16 阴影的实体代表… ……………………………………………… 119
8.17 女 神… ………………………………………………………… 120
8.18 女神的阴影… …………………………………………………… 120
8.19 真实生活的女神… ……………………………………………… 121
8.20 智慧的耆老… …………………………………………………… 121
8.21 阿尼玛… ………………………………………………………… 122
8.22 蛇蝎美人… ……………………………………………………… 123
8.23 阿尼姆斯… ……………………………………………………… 123
8.24 阴影阿尼姆斯… ………………………………………………… 124
8.25 骗 子… ………………………………………………………… 125
8.26 变形者… ………………………………………………………… 126
8.27 变形花招… ……………………………………………………… 126
8.28 身体变形者… …………………………………………………… 127
延伸练习8……………………………………………………………… 130
第九章 情节的原型…………………………………………………… 133
9.1 遭遇与整合:超验的功能… …………………………………… 133
9.2 四位一体… ……………………………………………………… 134
9.3 转 变… ………………………………………………………… 134
9.4 幸运的巧合… …………………………………………………… 136
9.5 医 治… ………………………………………………………… 136
9.6 命 运… ………………………………………………………… 137
9.7 爱情场景… ……………………………………………………… 138
延伸练习9……………………………………………………………… 141
第四部分 约瑟夫·坎贝尔
第十章 千面英雄……………………………………………………… 145
10.1 神话的英雄……………………………………………………… 145
10.2 第一幕:出发…………………………………………………… 146
10.3 第一阶段:冒险的召唤………………………………………… 147
10.4 使 者…………………………………………………………… 147
10.5 第二阶段:拒绝召唤…………………………………………… 148
10.6 第三阶段:超自然的辅助……………………………………… 149
10.7 第四阶段:跨越第一道门槛…………………………………… 150
10.8 第五阶段:鲸鱼之腹…………………………………………… 151
10.9 第二幕:入会…………………………………………………… 151
10.10 第六阶段:考验之路…………………………………………… 151
10.11 第七阶段:遇见女神…………………………………………… 152
10.12 第八阶段:作为诱惑者的女人………………………………… 152
10.13 第九阶段:向父亲赎罪………………………………………… 153
10.14 第十阶段:神化………………………………………………… 153
10.15 第十一阶段:最后恩惠………………………………………… 154
10.16 第三幕:回归…………………………………………………… 155
10.17 第十二阶段:拒绝回归………………………………………… 155
10.18 第十三阶段:神奇的飞行……………………………………… 156
10.19 净化作用………………………………………………………… 156
10.20 第十四阶段:从缺乏中被拯救………………………………… 156
10.21 第十五阶段:跨越回归的门槛………………………………… 157
10.22 第十六阶段:两个世界的主人………………………………… 157
10.23 第十七阶段:自由生存………………………………………… 158
10.24 最后的奖赏……………………………………………………… 159
10.25 讲师需知………………………………………………………… 160
延伸练习10… ………………………………………………………… 165
第十一章 女性英雄的旅程… …………………………………………… 167
11.1 第一阶段:与女性特质分离…………………………………… 168
11.2 第二阶段:与男性特质认同…………………………………… 168
11.3 第三阶段:考验之路…………………………………………… 168
11.4 斩杀双头龙……………………………………………………… 169
11.5 食人魔暴君……………………………………………………… 169
11.6 屠杀发亮甲胄里的骑士………………………………………… 169
11.7 第四阶段:成功的虚幻恩赐…………………………………… 170
11.8 第五阶段:强势女人能说不…………………………………… 170
11.9 第六阶段:入会与降身为女神………………………………… 171
11.10 第七阶段:急切渴望与女性气质再结合……………………… 171
11.11 野蛮女人原型…………………………………………………… 172
11.12 第八阶段:医治母亲或女儿的分裂…………………………… 172
11.13 第九阶段:找寻慈爱的内在男人……………………………… 173
11.14 第十阶段:超越二元性………………………………………… 173
延伸练习11… ………………………………………………………… 177
第五部分 阿尔弗雷德·阿德勒
第十二章 自卑感情结………………………………………………… 181
12.1 自卑感情结……………………………………………………… 181
12.2 哈马提亚………………………………………………………… 182
12.3 优越感情结……………………………………………………… 182
12.4 超级坏人………………………………………………………… 183
12.5 童年幻想………………………………………………………… 184
12.6 迪士尼的奥秘…………………………………………………… 184
12.7 儿童英雄的冲突………………………………………………… 185
12.8 孤儿英雄………………………………………………………… 185
12.9 角色错位………………………………………………………… 187
12.10 拯救婚姻………………………………………………………… 187
12.11 动物英雄………………………………………………………… 187
12.12 匹诺曹…………………………………………………………… 188
延伸练习12… ………………………………………………………… 191
第十三章 同胞争宠…………………………………………………… 193
13.1 伊甸园之东……………………………………………………… 193
13.2 乖小孩/ 坏小孩的二元性… …………………………………… 194
13.3 父母偏袒………………………………………………………… 194
13.4 对手/ 智者的对调… …………………………………………… 195
13.5 爱情的对抗……………………………………………………… 196
13.6 认同的需求……………………………………………………… 196
13.7 《阳光下的决斗》……………………………………………… 197
延伸练习13… ………………………………………………………… 200
第十四章 生活方式…………………………………………………… 201
14.1 超人和弱者……………………………………………………… 201
14.2 超级英雄………………………………………………………… 202
14.3 生活方式………………………………………………………… 203
14.4 一种个人内心和人际间冲突的模型…………………………… 204
14.5 《斯巴达克斯》………………………………………………… 204
14.6 《圣袍千秋》…………………………………………………… 205
延伸练习14… ………………………………………………………… 209
第六部分 罗洛·梅
第十五章 存在的冲突………………………………………………… 213
15.1 球赛的隐喻……………………………………………………… 213
15.2 自觉意识………………………………………………………… 214
15.3 自觉意识的阶段………………………………………………… 214
15.4 角色发展中自觉意识的阶段…………………………………… 215
15.5 第一阶段:无知………………………………………………… 216
15.6 第二阶段:反叛………………………………………………… 216
15.7 无知的死亡……………………………………………………… 216
15.8 仇恨的力量……………………………………………………… 217
15.9 恶 魔…………………………………………………………… 217
15.10 第三阶段:平凡的自觉意识…………………………………… 218
15.11 第四阶段:创造性自觉意识…………………………………… 218
15.12 冲突的解决为结局……………………………………………… 219
延伸练习15… ………………………………………………………… 222
第十六章 自恋时代的原型…………………………………………… 223
16.1 美国式英雄……………………………………………………… 223
16.2 牛仔式英雄……………………………………………………… 224
16.3 孤独的十字军…………………………………………………… 224
16.4 叛逆的警察……………………………………………………… 225
16.5 法外之徒式英雄………………………………………………… 226
16.6 私家侦探………………………………………………………… 226
16.7 好警察与坏警察………………………………………………… 227
16.8 疯狂科学家……………………………………………………… 227
16.9 孤僻的天才……………………………………………………… 228
16.10 存在的逆转……………………………………………………… 228
16.11 弗兰肯斯坦式怪物……………………………………………… 229
16.12 创造者原型……………………………………………………… 230
16.13 自愿的羔羊……………………………………………………… 230
延伸练习16… ………………………………………………………… 233
第十七章 结 语……………………………………………………… 235
参考片目…………………………………………………………………… 239
参考书目…………………………………………………………………… 249
出版后记…………………………………………………………………… 252

后记
心理学脱胎于哲学,是一门以小见大,返璞归真的概括型学科。经典心理学导论都以这样一句话描述心理学研究的目的:心理学以描述、解释、预测及控制人类的心理和行为作为目标。《编剧心理学》将银幕剧作法和心理学研究相结合,把心理学作为切入点,描述、解释、预测及控制剧中人物的心理和行为,借以提高编剧建构情节内冲突的能力。这种由作者构建得由内而外的剧作法对陷入外部结构泥淖的编剧正可谓是急人之困。
  书中以六位重要的心理学家及各自代表的心理学理论入手——从已经享誉百年的西格蒙德·弗洛伊德,到理论无数次应用于故事创作实践的约瑟夫·坎贝尔——作者凭借自己对心理学的丰富知识,对心理学在故事创作中的应用法则展开深入剖析。恋母情结怎样牵引着一个少年陷入《哈洛与慕德》中奇妙的忘年之恋;面对着认同危机,《星球大战》中的卢克如何在亲情与正义之间做出抉择;身为《角斗士》的马克西姆斯怎样沿着英雄的命运走向注定的归途。
  威廉·尹迪克先生是一位成功从心理学跨界到电影艺术的作家。他的这本《编剧心理学》既是对自己心理学研究生涯的一份总结,又是将心理学分析系统引入银幕创作的一次成功尝试。之前我们所看到的书中,大多是利用心理学对电影本体进行分析与阐释,而这本书却是从创作的源头着手,将心理学分析带入了剧作的过程中。在国内编剧行业尚未形成一个整体创作氛围的背景下,本书将向各自为战的众多编剧们带来福祉,创作出更符合市场需求的剧本和更打动观众内心的故事有了新的途径可循。
  本书在编校过程中,对原文内容进行了细致的修订。原译文为台湾版本,文中很多人名、术语和概念与大陆现行译法有差异,需要在查阅大陆权威心理学译作后,对内容进行统一修改。另外还对原文进行了一定润饰,使文字更符合中文阅读习惯。这样做,一方面有助于提升本书的阅读趣味,另一方面也便于读者理解原文所期望传达出来的意思。
  成为一个好的编剧,不只需要有扎实的剧作技法,更要具备勇于面对真实内心述求的勇气。读懂自己的心灵,即是赋予笔下人物最真、最感人描写的关键。相信这本书可以从本质上为你的编剧之路、为你人物的探索之旅打通一切障碍。

文摘
第一章 恋母情结

  弗洛伊德式分析的中心理论是他对于恋母情结的构想,这一构想来自于俄狄浦斯神话。在这个原始的范例中,承载了许多构建弗洛伊德最伟大思想的根基,例如他的结构性心理模型、冲动理论、阉割焦虑,以及许多其他的理论。恋母情结的主题在电影中是无处不在的,因为它描绘了角色发展的两个最基本要素:道德与智慧的整合和成年人浪漫关系的形成。当你写剧本的时候,会产生许多不同的情节要素和角色发展,但故事里的核心议题却很少与这两个要素产生严重的分歧。不管影片中发生了什么事,主要角色通常都会企图获得某种道德上的胜利,或者仅仅是在试图获取他所爱之人的芳心。许多电影情节都具备了这两种要素。所以,彻底了解恋母情结是编剧要讲好一个故事的重要基础,而这个故事是具有角色发展的基本心理议题的。
  恋母情结可以用具体的或象征的方式来诠释。在弗洛伊德的“性心理”观点中,男婴有在性上与母亲结合的欲念。弗洛伊德在他的“婴儿期性心理”理论中直言不讳地解释过,婴儿与小孩如成人一样,有强烈的性欲。根据这个说法,吸吮乳房、拥抱、洗澡、亲吻和所有其他婴儿与母亲间的亲密行为,本质上就是一种性的经验。有一种不那么直接的解释将恋母情结视作一种隐喻,即儿子对母亲的爱与情感的欲求,而非一种性结合的欲望。对于弗洛伊德理论的全面了解,需要从一种整体性的角度来理解儿子对母亲的欲望,即一种对爱和情感的需求,而这种需求也充满了性的欲望。儿子会长大成人,最终爱与性的欲望将会投射到另一个女人的身上,因此,恋母情结的解决就成了浪漫关系形成的关键元素。

1.1 恋父情结
  弗洛伊德的观点已经由于他的男性中心主义而饱受攻击,但是弗洛伊德并不对自己从本质上将男性议题解释为普遍心理议题的倾向而感到歉意。尽管他的临床工作多数是针对女性病人展开的,弗洛伊德仍然承认:“我从事了三十年的研究,但仍然无法回答那些从未被解答过的重大问题:到底女人要的是什么?”当然,恋母情结只是弗洛伊德男性中心主义的一个案例,而弗洛伊德理论的修正者也提出了恋父情结,作为恋母情结的女性观点的对位。在这一观点中,幼女对她的父亲发展出一种热烈的欲望。

1.2 厄洛斯与桑纳托斯
  儿子对母亲充满矛盾的迷恋只是恋母情结中的一面,他不可避免地将会明白,父亲是他获得母亲的爱与注意的对手,而且这位对手的能力是远远强过自己的。这个对抗导致儿子对父亲产生侵略感与敌意。像俄狄浦斯一样,杀死他的父亲拉伊俄斯,然后娶了母亲伊俄卡斯忒。儿子希望能彻底打败他的对手,以获得母亲的爱,并将母亲完全据为己有。根据弗洛伊德的理论,男孩对父母产生的分裂的感情(对母亲的爱与对父亲的敌意),反映了两种基本的冲动──性爱与死亡。正如恋母情结的神话主题一样,厄洛斯(性爱)与桑纳托斯(死亡)也是两个神话人物。厄洛斯作为母亲阿佛洛狄特(爱与美的女神)的随从,代表了爱与性之神,也是希腊语“性爱的”(erotic)的词根。桑纳托斯身为夜之女神尼克斯的儿子,成为了死神的化身。在弗洛伊德的理论中,厄洛斯代表了创造与抚育生命的冲动(爱与性),而桑纳托斯则代表了死亡的冲动(恨与侵略)。厄洛斯与桑纳托斯两者蕴藏着绝佳的戏剧创造力,能为任何一部影片增添趣味。如果你能把爱、恨、性与暴力等元素混合在诸如内在冲突、嫉妒和对抗的经典主题之中,你就拥有了能让人兴奋的情节应具备的所有元素。

1.3 精神官能冲突作为爱的障碍
  在写剧本时,你一定要记住恋母情结的核心是精神官能的冲突。孩子成长的同时,基于普遍认知的“乱伦禁忌”概念,开始意识到对母亲产生性欲是不合适的。所以男孩会压抑自己对母亲的欲望,因而在他的性格中形成了一种内在的冲突。在电影中,这种内在精神官能冲突通常以一种外在障碍来表达,它会阻碍角色去爱并追求他的欲求对象。几乎所有的剧本都含有某种对爱的兴趣。在浪漫爱情电影里,对爱的兴趣就是主要的情节;但即使在其他类型的电影里,如果缺少了对爱的兴趣,电影也会显得空洞和匮乏。一部电影如果没有爱,也就缺少了“心”。因为父母与儿女的关系代表一个人生命中主要的爱的关系,因此恋母情结本质上是所有浪漫关系的象征。而恋母情结的解决,在人的生命中每一个随之而来的爱情关系上,都具有极为重要的影响力。对恋母主题的透彻理解,是每个编剧创造具有心理共鸣的爱情故事的基石。

1.4 恋母情结的对抗
  正如儿子视父亲为获得母亲之爱的对手,电影角色也常常要面对他们的爱情兴趣的对手。在影片《毕业生》(The Graduate,1967)中,当本(达斯汀·霍夫曼饰)与罗宾逊太太(安妮·班考夫特饰)发生暧昧关系后,罗宾逊先生(莫瑞·汉密尔顿饰)就成了本的对手。之后,本与罗宾逊太太的女儿伊莲(凯瑟琳·罗斯饰)产生恋情,这个对手又以不同的形式出现,他试图违背罗宾逊先生的意愿而与他的女儿私奔。首先,本因为喜欢罗宾逊先生的妻子而成为一位竞争者,然后他又因为喜欢罗宾逊先生的女儿而成为另一个竞争者。一般而言,对抗的主题并不会像本与罗宾逊先生之间的对抗那样有明显的恋母情结性质。在《乱世佳人》(Gone With the Wind,1939)中,斯嘉丽(费·雯丽饰)与梅勒妮(奥利维娅·德·哈维兰饰)在对阿什利(莱斯利·霍华德饰)的爱上,经历了一种更为直接的对抗。
  对抗的主题并不只局限在浪漫故事里。电影角色在他们所追求的各种目标中,常常都要面对敌手。在《甜心先生》(Jerry Maguire,2000)中,杰瑞(汤姆·克鲁斯饰)被他那可恶的对手鲍伯(杰·摩尔饰)从自己的代理公司逼退。在诸如《洛奇》(Rocky,1976)和《龙威小子》(TheKarate Kid,1984)这样的运动题材影片中,主角在整部影片里被一个欲望所推动,即击败可怕的对手。这种主题甚至对马也一样,《奔腾年代》(Seabiscuit,2003)中的“海饼干”被驱使着去击败那个恶名昭彰的对手“海军上将”——一匹更大、更年轻,也更强壮的马,具备更优良的品种和训练。在《锡杯》(Tin Cup,1996)中,罗伊(凯文·科斯特纳饰)与他的对手(丹·约翰森饰)是为了两项主要的目的而竞争的,其一是获取高尔夫球比赛的胜利,其二是猎取他所爱之人(蕾妮·罗素饰)的芳心。这种具有双重魔力的、处理对抗主题的手段,是一种被运用在剧本中的典型技法,借以在主角与他的对手间建立巨大的冲突。在影片结束时,主角可以在两方面战胜敌手,一方面赢得了球赛冠军,另一方面也获得了美人的芳心。

购买书籍

当当网购书 京东购书 卓越购书

PDF电子书下载地址

相关书籍

搜索更多