随身读本丛书:理工科的作文技术.pdf

随身读本丛书:理工科的作文技术.pdf
 

书籍描述

内容简介
无论您是否喜欢都会遇到需要撰写论文、报告、说明书、商务信函等。
本书旨在向理工科专业出身的研究人员、技术人员以及学生传授“作文技术”的秘笈。从书中您将会感悟到作者“简洁明快的文章的撰写心得和技术”。
本书的阅读对象不仅限于理工科专业出身的人,对于文科专业出身的人来说也定会感受到新鲜的刺激。
无论是大学生还是社会人都值得一读。

编辑推荐
为“作文技术”的指南书,也是大学生、在职人员提升「撰写能力」必读之书
1981年日文版出版以来,累计印刷79次、销售95万部!
东京大学、京都大学、庆应义塾大学、早稻田大学……将其作为指定教材、推荐图书。
重点推荐理工科专业人士阅读、独立文科专业人士浏览。

作者简介
木下是雄(Koreo KINOSHITA)
1917 年出生于日本东京。1941 年毕业于东京大学理学部物理学科。曾先后担任名古屋大学副教授、学习院大学教授、学习院大学校长。目前为学习院大学名誉教授。

主要著作有《物理的散步路》(物理の散歩道,共著、岩波書店)、《物理
学的房间》(物理学の部屋,共著、学生社)、《物质的世界》(物質の世界,培
風館)、《 物理、山、语言》(物理•山•ことば,新樹社)、《报告的写作技术》
(レポートの組立て方,ちくま学芸文庫)、《木下是雄集》(共3 卷)(木下是
雄集,全3巻、晶文社)、《日语的思考方法》(日本語の思考法,中公文庫)。

目录
1 绪论
1.1 丘吉尔的便笺
1.2 本书的目标
1.3 关于“作文”
2 准备工作(方案制定)
2.1 准备工作的必要性
2.2 确认文书的作用
2.3 主题的选定
2.4 目标规定句
2.5 材料搜集
3 文章的结构
3.1 叙述的顺序3.2 序论
3.3 结论
3.4 本论的叙述顺序
3.5 文章构成方案的制定方法
4 段落
4.1 段落引言
4.2 段落应当满足的条件
4.3 话题句
4.4 展开部分
4.5 作为文章结构要素的段落
5 句子的结构和文章的脉络
5.1 莱格特的观点
5.2 句子的结构——鹿砦型句子
5.3 文章的脉络——鹿砦型文章
6 表达要态度明确
6.1 莱格特的观点(续)
6.2 不明确讲明的心理
6.3 要把主张表达清楚
6.4 怎样做到“表达明确”
7 事实和意见
7.1 事实和意见
7.2 何为事实 何为意见
7.3 叙述事实 陈述意见
7.4 事实和意见要分开写
7.5 事实具有的说服力
8 简洁易懂的表达
8.1 句子要短
8.2 句子要规范
8.3 句意要清晰
8.4 简洁
8.5 要考虑文章是否容易理解
8.6 文章中的标点符号
8.7 我的写作风格
9 写作笔记157
9.1 日期
9.2 词典
9.3 单位•量的符号
9.4 文献引用
9.5 原稿的撰写方法
9.6 图和表的制作方法
9.7 重读与校对
10 信函•说明书•原创论文
10.1 信函
10.2 说明书
10.3 原创论文
11 学会演讲的要领
11.1 不是“读”,而是“讲”
11.2 话题的构成
11.3 幻灯片的原稿
11.4 便笺
11.5 登台时的须知
11.6 英语演讲稿
后 记
改版后记
参考文献

后记
我在撰写这本书时设想的读者是广义上的理工科专业年轻的研究人员、技术人员及各位学生。
这些人,不论自己是否愿意,或主动或被动都需要撰写论文、调查报告、使用说明书、提交给教师的报告等文书。这类文书的内容好比它的生命,但也必须在格式上尽量写得工整,以便文书的读者——研究同行、上司、机械器材的用户、教师进行阅读。为了能撰写出这样的文书,需要一些有别于充斥书店的“文章读本”中的心得体会。我想在这本书中尽量具体地记录这类心得。但是,这确实是件很难的事情。撰写介绍写作方法的内容,对本人来说,
好比拿着绳子给自己处以绞刑,是种不太聪明的行为……
第1~10 章的大部分内容, 是基于1979 年6 月号之后每隔一个月发行的共12 期的《自然》杂志的连载内容。第10 章中漏掉了“书信”及“说明书”这两小节内容。最后一章(第11 章)中,阐述了与作文技术同等重要的演讲的要领。1978 年连载在《固体物理》杂志中的报道是本章内容的原稿。我要特别感谢莱格特教授、野崎教授以及同意我引用、转载的作者和出版社的各位工作人员,限于篇幅在此不再一一致谢。
木下是雄
1981 年8 月

改版后记
20 年前这本书出版时,加纳信雄编辑(已故)这样回答我的问题:“所谓新书是不改版的”“是这样啊”,我说道。于是特别注意与原稿的校对。鉴于此原因,即使现在回头阅读,也很难发现有地方需要修改。这次中公新书编辑部联系我说:“需要改版请做一些修订”,听到这个我有点吃惊,后来我咨询后才知道是因为印刷了60 万册后“印版出现多处损坏”。我借此机会认认真真重读了一遍,对一些“可能显得生涩难懂”、“也许会产生歧义”的地方进行了适当修改。事实上,20 年的时间里情况已经发生了很大的变化,例如原稿“从手写版演变成打字机版或电脑版”,这是众所周知的,因此9.5 节需要重新书写。另外,也是我一开始就意识到的,例文中有些内容难度稍微有些大需要进行替换。但这次我没这么做,因为那样必然导致“排版上的变动”。严格编排后的书籍,一旦动了其中一个地方就会影响到其他很多地方的排版。这也许会让人觉得过于保守,但我仍建议需慎重考虑。
木下是雄
2001 年10 月

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