完美男孩青春期成长手册.pdf

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书籍描述

内容简介
《完美男孩青春期成长手册》讲述男孩要做到自我激励,就要用欣赏的眼光看自己,正确认识自己的优点与长处,以形成一种自我激励的内驱力。这样做的目的是促使男孩在今后的学习、生活中不断超越自己,督促自己进步,让自己获得心灵上的巨大满足,使自己获得更大的鼓舞和信心,从而激励自己更加努力去做好每一件事,充实而精彩地度过青春期。只有这样,当男孩回首往事时,才不会因自己虚度光阴而后悔。男孩,现在就请拿起此书,寻找你感兴趣的内容吧,如果能结合自己的体会,在生活中去实践、去思考,相信你会有不一样的收获!

编辑推荐
《完美男孩青春期成长手册》从生理常识、情感心理、人际交往、道德品质、人生理想、生命教育等方面向男孩详细介绍了青春期的秘密,以帮助男孩真正了解青春期,轻松应对生活中出现的各种问题,健康、快乐地度过这一重要的人生阶段。

目录
第一章青春期,男孩生理的特殊变化
青春期的“破喉咙”和“破锣嗓子”
晨勃和遗精是怎么一回事
我是“毛孩”我自豪
男孩身高的秘密
男孩也会长粉刺
了解自己的生殖器官
雄性激素,男孩成长的神秘物质
第二章 青春期,男孩如何应对爱的萌动
你了解什么是爱情吗
分清友情和爱情,坦然和女孩相处
单相思是颗“无花果”
“成人游戏”,男孩别乱玩
早恋并不甜蜜,应理智应对
网络爱情,缺乏可信度
失恋不失志才是真的男子汉
第三章 不要羞涩,男孩应了解的性常识
面对自慰,不惊慌亦不迷恋
有了性幻想和性梦,就一定是坏孩子吗
对婚前性行为大胆说“不”
洁身自好才能更好地预防性病
第四章 纠正不良性格,做个心理健全的好男孩
嫉妒让“兄弟”反目成仇
妈妈为什么变成了“家佣”
盲目追星,害人不浅
遇事要冷静,切勿焦虑不安
放松心情,赶走抑郁
暴躁易怒,别让自己的性格如此偏激
……
第五章 树立良好品格,培养独立生活能力
第六章 男孩的交际法则
第七章学习,也可以变得如此轻松
第八章做一个不平庸、为理想而奋斗的优秀男子汉
第九章坦诚相见,增进亲子关系
第十章男孩的保健法则
第十一章理解生命,男孩也应爱惜自己

序言
青春,在人生之中代表着美丽、活力和希望,也蕴含着迷茫、忐忑和挫折。青春期是男孩心理趋向成熟的关键时期,更是他们一生中最重要的转折点。如果男孩能顺利度过这段时期,他们就会步入成人的世界,真正担负起自己的责任,为了心中的理想而继续奋斗。反之,如果男孩在青春期遇到障碍而没能及时克服,就会影响到他们的健康成长,甚至影响到他们的命运。
那么,男孩在青春期中会遇到哪些“拦路虎”昵?对自身生理变化的不解、对异性的复杂情感、对友谊的追寻与碰壁、与父母关系的紧张叛逆、对学习的爱恨交加……这些因素随便哪一个都能给男孩的心理带来不小的影响。但是在青春期期间,它们往往是交织地出现在男孩的生活中的,往往让男孩儿措手不及。对男孩来说,他们没有在社会中独立生活过,社会阅历、对事情的接受与应对能力等都十分不足,这些都成为他们克服上述“拦路虎”时的不利之处。不能忽视的是,男孩的性格虽然大多是大方、豪爽和豁达的,但他们也有着心理敏感、心思细腻、十分在意外界对其的评价、希望能得到同龄人的认可、希望能与父母和师长平等交往等心理特点。这些因素导致男孩在遇到难题时,虽然也希望能有一位“人生导师”助自己一臂之力,但不会直接向父母或师长开口求助,因此,图书就成了男孩解决心理困惑的一个行之有效的方式。
有鉴于此,我们策划推出了本书,从生理常识、情感心理、人际交往、道德品质、人生理想、生命教育等十一个方面向男孩详细介绍了青春期的秘密,以帮助男孩真正了解青春期并轻松应对青春期出现的各种问题,健康、快乐地度过这一重要的人生阶段。
当然,除了看书,男孩更需要行动,以自强、自励的精神激励自己前进,才会让自己的青春更有意义。一个懂得自我激励的人,能在不断前进的过程中充分发挥自身的潜能,并最终实现自己的目标,而不会自我激励的人,就算天赋极高,也可能无法将其充分利用,甚至一生碌碌无为。有研究表明,没有进行过自我激励的孩子,仅能发挥其能力的20%左右,而经常自我激励的孩子,其发挥的潜能相当于激励前的3~4倍。
男孩要做到自我激励,就要用欣赏的眼光看自己,正确认识自己的优点与长处,以形成一种自我激励的内驱力。这样做的目的是促使男孩在今后的学习、生活中不断超越自己,督促自己进步,让自己获得心灵上的巨大满足,使自己获得更大的鼓舞和信心,从而激励自己更加努力去做好每一件事,充实而精彩地度过青春期。只有这样,当男孩回首往事时,才不会因自己虚度光阴而后悔。
男孩,现在就请拿起本书,寻找你感兴趣的内容吧,如果能结合自己的体会,在生活中去实践、去思考,相信你会有不一样的收获!

文摘
版权页:



都会受到影响。为什么会出现讨厌老师就不想学老师教的课程的这利情况呢?
一部分原因就是有些男孩“恨屋及乌”。 这是一种不合理的、甚至有些盲目性的情感迁移。讨厌某个老师,感觉老师处处针对自己,这时男孩就会产生一种报复心理,而不学这个老师的课便成了很多同学的一种报复手段。
有些男孩认为学习是给老师学的也是其中的原因之一。有这种想法的男孩,如果老师对他好,他学习起来就会十分用功,格外听老师的话。一旦这些男孩因犯错受到老师批评后,就会觉得老师不喜欢自己了,甚至在老师批评其他同学时,感觉那些话其实是在批评自己,学习的劲头也大不如前了。
男孩的这种做法是不对的,那么,当男孩遇到自己不喜欢的任调老师时该怎么办呢?
首先,男孩应理智地将老师和知识分开。在遇到自己不喜欢的任课老师时,在心里这样地暗示自己:我是来学习的,我虽然不喜欢老师,但我也不讨厌知识,我应该以知识为重。有了这样的想法以后,男孩就会发现这门课程并没有自己想象中那么糟。
小强的语文成绩一直不错,老师经常把他的作文当范文褒奖一番。但是最近他的语文成绩总是不太理想,妈妈见状很着急,就问小强怎么回事。后来才知道以前的那个语文老师调走了,小强一点也不喜欢新来的老师,也不像以前那么喜欢语文了。
这时,妈妈耐心地对小强说: “孩子,你这样就不对了。别忘了,你上学可不是去欣赏老师的,你是去学习的。你不能因为不喜欢老师这点小事,就耽误了你学习的大事啊。”

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