给孩子最好的教养:法格尔6-12岁儿童家庭教育法.pdf

给孩子最好的教养:法格尔6-12岁儿童家庭教育法.pdf
 

书籍描述

内容简介
上个世纪初,著名儿童教育家玛丽安•法格尔女士应美国儿童局邀请,从自己多年教育实践出发,编写了一本儿童家庭教育指南,这就是这本《给孩子最好的教养——6~12岁儿童家庭教育法》。其创作意图在于,帮助年轻家长知道如何确保自己孩子健康地成长,因为“好家长、好教育方法不是天生的”。
该书内容实用,不仅涉及家庭教育中父母所需要注意的方方面面,而且对孩子德智体美等各个方面的发展都提出了切实可用的家教技巧。可以说是一本“一读就能懂,拿起来就能用”的家教指南。正因为本书内容优秀,所以美国儿童局将之作为家庭教育指导用书向全国的父母们做出推荐。自出版以来,该书先后被数十个西方国家所引进,我国台湾地区也曾经于上个世纪七十年代进行过翻译。经过精心策划,我们将这本家教指南引入了大陆,相信年轻的父母们一定能从中深受启发。

编辑推荐
美国国家儿童局20世纪初邀请专家编写,并推广全国的家庭教育指南;
帮助美国父母给半个世纪数代儿童的成长提供最科学、健康的教养;
大陆首次引进,专家指导编译,为中国家长提供最原汁原味的美国教育参考。

作者简介
玛丽安•法格尔(Mafion L.Faegre 1868~1954),美国儿童教育家,毕生从事儿童教育研究工作,曾供职于美国国家儿童局(美国社会保障局前身),先后编写有《Child Care and Training》、《Your Child from 6 to 12》等多部图书。其中,本书《Your Child from 6 to 12》作为美国儿童局指导、推荐书目,下发全国教育机构及中小学图书馆,对美国儿童教育研究及儿童教育推广起到了重要指导作用。

序言
译者序
让因材施教不再是梦想
中国的孩子是最幸福的,也是最辛苦的。幸福在于中国的父母对孩子往往会倾注全部的热情,会无比重视孩子的教育;辛苦在于中国的儿童教育理念并不完善,在应试教育和望子成龙思想之下,孩子们“享受”着空前的压力。当“爱”成为一种累赘、一种负担,孩子的成长就必然会受到影响。
到底该给孩子什么样的教育呢?是中国传统式的“宽严相济”“棍棒底下出孝子”,还是被炒得沸沸扬扬的“慢养”“自由万岁”?对此许多家长左右为难。
近百年前,美国教育界的学者们就已经注意到了这个问题。在育儿思想刚刚开始盛行的年代,各种教育思想层出不穷。为了给美国家庭最好的教育指导,当时的美国国家儿童局召集一大批对家庭教育和学校教育深有研究的教育学者,编写了一大批教育指南,希望给美国的下一代提供最好的教育帮助。事实上,他们成功了。本书作者玛丽安•法格尔女士就是当时参与其中的重要学者之一。她受儿童局局长、医学博士马扎伊尔•丽亚特委托所创作的《给孩子最好的教养》,经儿童局的大力推荐,在美国教育界和育儿家庭中广为流传。现在,它终于漂洋过海来到了中国。
到底该给孩子什么样的教育?—对于这个问题,法格尔并没有给出一个用一个词就能概括大意的教育方法。她只是在书中用恰当的教育技巧将自己的教育理念渗透给了家长们。相反,倒是美国儿童局局长马扎伊尔•丽亚特博士曾经用一句话精辟地概括了法格尔的理念:她的方法就是父母要了解自己的孩子,在通用的教育技巧的基础上,针对自己孩子的特点进行必要的变化,因材施教。
其实“因材施教”的教育理念在中国已经流传了千年之久,但是究竟该如何实现这一点,却众说纷纭。在人们眼里,这是一个理想状态下的教育模式,是很难达到的状态。究其原因有两点:
(1)即使最善于和孩子沟通的家长,对孩子也不是完全了解,因为他们在儿童生理成长及心理发育方面存在着巨大的知识缺漏;
(2)即使对孩子有了一定了解,家长也无法有针对性地、科学地调整自己的教育方法,因为他们缺少专业的教育知识。
于是,因材施教与孩子的成长渐行渐远。幸运的是,法格尔女士在多年的教育实践中发现了因材施教的奥秘。
她的著作有针对性地提出了解决上面两种问题的方法:父母应该更多地了解关于孩子成长的科学知识,也应该知道针对各种不同的孩子,应该让自己的教育方法发生什么样的变化。也许,从她的著作中我们无法看到关于因材施教的解释,但是从那些小的教养技巧中、从那些对儿童成长规律的细致分析中,我们还是能够慢慢体会到她的教育理念。读完这本书,学会因材施教就不是不可能的了!
在翻译的过程中,尽管尽量保持了法格尔女士原汁原味的语言风格,但是,在付梓之际我还是感觉有一丝遗憾:中国和美国国情的差异,还是让我们在许多儿童教养技巧上存在着认识理解上的差异,而且有些技巧还很难复制。但不管怎样,作为原理性的教育思想,它们还是一脉相通的。
希望本书能够真正给中国父母和孩子带来最贴心的教育指导。
译者

(自序)
关于本书的由来
从孩子出生起,年轻的妻子和丈夫便自动升格为“父母”,可是我们对孩子成长的知识会因这一过程而突然变得丰富起来吗?孩子的成长对于每一对年轻的父母都是一个巨大的难题,因为很少有人会在此之前系统地学习相关知识,更不会有人生而知之。如此这般,对于各年龄段孩子发育的基本特征,我们就难免要在黑暗中摸索了。
如果有一种确定的法则,能够指导父母给孩子最好的教养,让孩子能够充分发挥先天的本能,从而优秀地成长,那该是多么幸福的事啊!
可问题是,孩子不是冰冷的机器,而上帝赋予每个孩子的独特的生物神秘性和不可测性,也是担负教养责任的父母们所遭遇的最富有挑战性的问题。从某一角度来说,这种神秘和不可测对家长而言正是幸福的所在,也是上帝对孩子最大的恩赐。
当然,教养孩子也不是随性而为的事情,其中还有很多学问。例如,如何让孩子自觉地保持自己房间的整洁,以及如何让孩子自愿、按时在家做功课,等等。这些学问的获得过程其实就是我们对孩子的成长特点进行详细了解的过程。当我们慢慢积累了足够的知识—关于我们自己的和孩子的知识—以后,我们就可以轻松达到心目中理想的教养目标。这一过程很困难,故需要我们高度重视,因为人类探索到的宇宙奥秘要远比已发现的人心奥秘多。而进一步看,探索人类,尤其是孩子的行为、思想、情感的奥秘的难度也远比探索太阳系中其他星球奥秘的难度高得多。
庆幸的是,有创意而且对教养孩子有充分决心的家长们正在力图将听到的、看到的、总结出来的学问运用到实际的家庭教育当中。他们密切地观察着自己的孩子,总结学习着相关的知识,并将自己的期望、对孩子的帮助融入一点一滴的生活教养当中。在这一过程中,父母们一步步将自己变成了世界上最优秀的家长。
为了让年轻的家长们少走一些弯路,多在有限的教养时间里给孩子更多的爱,玛丽安•法格尔女士(Mrs Mafion L. Faegre)创作了本书。在书中,这位专注的教育学家详细总结了孩子的成长过程和家庭教育的一些特点。通过参照这些特点,再加上对自己孩子个性的研究,我们便能很轻易地找到最适合自己孩子成长的教育方法。
在本书的撰写过程中,儿童培养研究室主任凯藩林•贝恩博士(Dr.Kacherine Bain)提供了详细的指导,同时亦承儿童局专业人员协助。兹向小儿科顾问委员会、各专业人士以及校正本书的各位家长谨致谢忱。
美国国家儿童局局长,医学博士
马扎伊尔•丽亚特(Martha M. Eliot)

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