孩子自觉我省心/吴甘霖教育方法书系.pdf

孩子自觉我省心/吴甘霖教育方法书系.pdf
 

书籍描述

内容简介
这是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记,是一本以现身说法的方式,让广大父母有效培养“自觉型孩子”的著作。
作者的儿子吴牧天,原是一个“捣蛋王”,后来在父母引导下,成为善于自我管理的学生,并考上美国重点大学。他总结自己成长经历写作的《管好自己就能飞》一书,荣登全国优秀畅销书排行榜总榜,激发全国近百万学生的“自我负责,自我管理”热潮。
当今的家庭教育和学校教育,最大的缺陷在于讲道理太多,讲方法太少。
《孩子自觉我省心》由吴甘霖、邓小波所著,《孩子自觉我省心》通过生动事例,总结了一系列让孩子养成自觉精神和自我管理习惯的有效方法:从“要我学”到“我要学”,从“管时间”到“管心情”,从“战争型人格”到“正面沟通”,以及有效教子的九字方针(“听得进,记得住,用得上”),有效批评的“三明治”方针……
“孩子一自觉,父母何必逼!”本书最想告诉读者的是:最好的教育是自我教育,最好的管理是自我管理!只要能让孩子养成自觉的好习惯,广大父母就能摆脱吃力不讨好的教子忙累,让孩子自我管理、健康成长!

编辑推荐
★ 千般逼万般宠,不如孩子自己懂
★ 千回求万回骂,不如父母能放下
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★ 《管好自己就能飞》(吴牧天著)上市8个月销量突破30万册;成为全国50所学校自我管理推荐用书,学生自我管理必备读物;中央电视台新闻频道及300多家媒体纷纷报道。
《孩子自觉我省心》由吴甘霖、邓小波所著,供相关读者阅读。

媒体推荐
管孩子还是让孩子自我管理?现在管和被管及不想被管已经成为很大的矛盾。家长不管,孩子会出事;管孩子,孩子又不想让你管。吴牧天的成长恰恰提供了让孩子自我管理的思路。父母不在身边,孩子能管好自己,才是最成功的家庭教育。
——著名家教专家、“知心姐姐”卢勤
“捣蛋王”正是我家孩子的真实写照,很喜欢这本书,也希望能通过作者的现身说法来正确引导自己的孩子。教育孩子最高的境界不是让孩子听话,而是孩子能自觉做事。我在此书中找到了想要的答案,孩子也比以前更加自觉了。
—— 知名亲子论坛版主 紫熙笑语
经历是一笔财富,不论好坏,孩子会在这过程中悟出道理,这并非大人唠叨所能代替的,所以我们要放手让孩子去感受、去体验,这样做父母会很省心,孩子也会很开心。
——知名亲子阅读板块版主 翟海华

作者简介
吴甘霖,1983年毕业于武汉大学中文系。历任《中国青年报》记者、香港中华文化传播集团副总裁、美国美中国际创造力开发中心总裁兼中国区总裁等职。现任甘霖智慧国际培训机构理事长、世界青年成功学会副会长、国资委国际商务职业资格认证及考评委员会主任委员。

其2005年出版的《方法总比问题多》一书,两年多时间已重印30多次,在“雅虎中文”上发表的读后感和新闻达1100多万条,创造中国培训图书之最,是近年来全国最畅销的图书之一;此外,出版的《心本管理——管理学的第三次革命》、《禅:直指人心的管理学》、《生命智慧——活出自己的阳光》等著作也深受读者欢迎。

常年开设智慧系列课程,培训对象有,包括财政部在内的几十位中央和国家部委,清华大学、北京大学众多高级总裁班,以及长虹集团等众多著名企业,深受各界欢迎。邓小波

成长励志畅销书《管好自己就能飞》作者吴牧天的母亲,《中国妇女报》主任记者,多年来关注并研究家庭、父母及青少年成长问题,采写相关深度报道100余万字,在《中国妇女报》和《读者》《家庭》《知音》等知名媒体上发表,崇尚“爱是最好的教育”,对青少年心灵建设、人格培养有较深研究。

目录
序:自觉才能自由 卢勤
自序:孩子一自觉,父母何必逼

第一单元 更新观念:管孩子不如让孩子学会自己管

第一章 千般逼万般宠,不如孩子自己懂
1、不给他买心爱的玩具——人生教育从“挫折课”开始
2、孩子是父母的宝贝,但未必会是社会的宝贝
3、战胜绑架:你也许能为孩子提供天空,但你无法提供他腾飞的翅膀
4、“替孩子等于害孩子”
5、从“要我学”到“我要学”
6、“试者生存”:鼓励孩子练“胆商”
7、越能调整自己,越能改善世界
8、自我负责的三大要点

第二章 最好的教育,就是让孩子自我教育
1、我无法代替你学会游泳,更无法代替你成长
2、写作文的意义:不为当作家,而为开展自我教育
3、鼓励追星,但必须追求光环后的精神
4、要管好事情,先管好心情
5、自我管理最重要的三句话
6、68万字自我管理日记背后
7、让管理与自我管理比翼齐飞

第二单元 改善方法:少一点“应该”,多一点“怎么办”

第三章 从游戏和解决问题中练出聪明
1、4岁可学方法论,6岁可学辩证法
2、扫地也可扫出创新来
3、有智慧,不怕别人来“欺负”
4、只要思想不滑坡,方法总比问题多
5、学会“找方法的方法”
6、独立思考,勇于说“不”
7、弱者抱怨世界,强者解决问题
8、问题不是烦恼的源泉,而是成长和创造的机会
9、吃别人一堑,长自己一智

第四章 越能让孩子学会做人,孩子越能快乐顺利
1、“长大”的第一标志,就是学会关心他人感受
2、你要别人怎样对待你,你就先学着怎样对待别人
3、越会感恩的人,越能得到生活的祝福
4、“让别人因为我们的存在而感到幸福”
5、做正常人、做能干人、做有贡献的人
6、告别“战争型人格”,学会“正面沟通”
7、乐于分享,乐于分担
8、不因别人脸色改变积极态度,而要用积极态度改变别人脸色
9、“自强不息,厚德载物”

第五章 让他“听话”有妙招
1、千回灌输,不如一次体验
2、少一点“必须”,多一点让他学会选择
3、创造机会让他多方面接受“正能量”
4、身边的标杆,往往比远处的巨人更能影响孩子
5、听得进,记得住,用得上
6、快快听,慢慢讲,慢慢生气
7、如果无法取得孩子信任,就别指望孩子打开心门
8、以契约管理代替指教管理
9、以“三明治”的方法批评
10、不仅给他说“不”的机会,更让他当前辈的老师

第三单元 提升素养:送金山送银山不如送个好习惯

第六章 自我管理的一、二、三、四法则
1、一个原则:自觉不自觉,相差一百倍
2、二大关键:结果导向与方法意识
3、三种思维:正、反、合
4、四项训练:勇于面对、敢于承担、善于解决、勤于总结

第七章 攻克最难点:一流的自律从哪来?
1、“事业要往上比,生活要往下比”
2、一流主动,二流被动,三流不动
3、出现问题,先自己检讨改进
4、棉花堆里磨不出好刀来
5、“自找苦吃”就是“自找补吃”
6、生气不如争气,理直还需气和
7、谁能抵挡诱惑,谁就能当人生主人
8、越有“空杯心态”,越能不断成长

附录:给未来孩子的两封信
做一个心灵的“贵族”——妈妈邓小波给未来孩子的信
当生命的主人翁——爸爸吴甘霖给未来孩子的信

序言
2013年3月,我到广西和贵州给家长讲课,当时因某著名歌唱家的儿子李××犯罪事件轰动了全国,我发现不少家长都有一种恐慌和困惑,这个家庭经济条件很好,也很爱孩子,怎么爱出了这样一个结果呢?究竟应该怎样爱孩子呢?我很希望有一个成功的人物出现,能给人们希望。
就在这个时候,吴牧天出现了。这位当时18岁的学生,以他刚刚出版的《管好自己就能飞》一书,让我眼前一亮,让孩子管好自己才是一条光明的家教道路。
吴牧天的成长之路给家庭教育提供了三点启迪。
第一,管孩子还是让孩子自我管理?现在管和被管及不想被管已经成为很大的矛盾。家长不管,孩子会出事;管孩子,孩子又不想让你管。吴牧天的成长恰恰提供了让孩子自我管理的思路。父母不在身边,孩子能管好自己,才是最成功的家庭教育。
第二,“替”孩子等于害孩子。不少家长老想替孩子做这做那,但是最后害了孩子。就拿李××事件来说,他的父母都是歌唱家,而他却不爱护人民给予他父母的荣誉。其中最大的教训是,他父母没有从小让孩子对自己的行为承担责任的意识。孩子出了事都是父母出来搞定,致使孩子从犯错走向犯罪。事实证明,“替”孩子等于害孩子。而吴牧天的父母最成功的一点,就是让孩子对自己的行为负责任。
第三,放手才能放心。现在社会上不安全的因素很多,所以家长一般不敢放手。事实上,家长不可能一辈子都陪在孩子身边,关在“笼子”里的孩子缺乏自我保护能力,只要出来就容易出事。所以我们不要老想着准备好一切去迎接孩子,而应该让孩子准备好一切去迎接未来。
我曾应邀参加《管好自己就能飞》的座谈会,之后又参与了北京电视台做的一档电视节目,与吴牧天及他的父亲交流成长心得。我当时就对我的老朋友、接力出版社总编辑白冰建议:如果能出版一本吴牧天父母写的如何培养“自觉型孩子”的著作,就更好了。
让我高兴的是,吴牧天父母所著的《孩子自觉我省心》,已由接力出版社出版了。我在先睹为快的同时,深感这部书不仅在理念上对家庭教育有启迪意义,而且作者所探索的一些方法也是科学实用的。
自觉才能自由。孩子要想飞得高、飞得远,必须有一个会思考的大脑,和一双会飞翔的翅膀。父母对孩子管得越多,孩子的自我管理越少,挣脱管束的反作用力越大,到青春期时逆反心理越强。
如何让孩子自觉呢?吴牧天的父母所著的这本《孩子自觉我省心》总结了一套行之有效的教育方法,很值得借鉴。
第一,体验,是父母送给孩子最珍贵的礼物。
现在的家长,总喜欢对孩子灌输大道理,却不知道,成长是一个实践的过程,不经历风雨孩子就不会长大。你给他机会让他去体验,他得到的东西才是自己的。吴牧天上小学三年级时,父母就把他送到军事夏令营接受训练,结果他悟出了“第一时间面对,第一时间成长”的道理。上高一时,他学习态度不够端正,成绩一落千丈,父母又将他安排到一个家境贫寒的学生家去住,使他实现了从“要我学”到“我要学”的突破。
第二,教育要简练,让孩子记得住、忘不了、用得上。
现在有些父母教育孩子时,讲话总是很罗唆,孩子却什么也没有记住。这样的教育没有多大效果,反而会让孩子反感。所以父母对孩子讲话,一定要精辟,要让孩子记得住、忘不了、用得上。
吴牧天的成长过程,正是体现了他父母这样做的效果。上中学时,吴牧天放学路上遭遇绑架,危急中他想起妈妈的话:“遇到问题,第一时间要冷静。”于是他很快冷静下来,机智逃脱。
在美国的交流学习结束后,吴牧天回国,在加拿大机场转机,被一个保安扣住,要将他遣回美国,慌张中,他忽然想起爸爸的话:“要管理好事情,先管理好心情。”于是妥善地把问题解决了。
什么叫教育?爱因斯坦说过:“离开学校,还能记住的话才叫教育。”自我管理就能达到这种效果。诚如作者所言:“千般逼万般宠,不如孩子自己懂。”真心地希望,父母都能学会让孩子自觉的教育理念和方法,这样,家庭幸甚,国家幸甚,孩子才能展翅高飞!
亲爱的爸爸妈妈,你想让自己的孩子幸福吗?那就放手让孩子在自由的大河中快乐游动,让他自己决定自己心中的目标,让他自己把握自己的命运;而我们只需要教会孩子自我决断的方法,发掘他独特的天赋,培养他们的自制力,才能引导孩子自己走上真正幸福的人生之路。
(卢勤:中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑,著名的“知心姐姐”,中国家庭教育学会常务理事,中国关心下一代工作委员会专家委员。)

文摘
每个爸爸妈妈都希望自己的孩子一帆风顺。但是,正是为了让孩子的人生更加顺利,我们应该对他进行适当的挫折教育。而且,这种挫折教育越早越好。
这样的理论,看起来很奇怪甚至有点荒谬,却是真正有效的教子辩证法。
在这方面,我们有切身的体会。
“我要恐龙玩具!我要!爸爸买!爸爸买!”3岁的牧天边哭边喊。
“不买了!回家!”他爸爸的话里丝毫没有商量的余地。
“我就要,就要嘛!”牧天一屁股赖在地上不起来。
看到这种情形,他爸爸不由分说,抱起牧天就往回走。
牧天在爸爸怀里双脚乱踢,把爸爸的腿都踢疼了。而他,哭得都快喘不过气来了。
这是10多年发生在海口市东风桥边的一幕,也是牧天来到这个世界,所上的人生第一课。现在回想起来,也许让我们有点伤感,但同时也让我们很欣慰:在他那么小的时候,我们就以一种不一样的方式,对他进行真正的人生启蒙,并且成为他日后最感谢的成长经历之一。
从牧天降临到这个世界上那一刻开始,我们就和所有父母一样,心中除了对孩子满满的爱,就是对他的祝愿:希望他的人生一帆风顺。
但是随着孩子一天天长大,这种“一帆风顺”的信念也一点点动摇:这不过是我们一厢情愿的祝福而已。尤其是刚进幼儿园不久,自信满满的牧天,却出于种种原因,没有被选上他期望的舞蹈表演队,他因此失落了好几天。这让我们开始意识到,每个孩子在成长的过程中,都会遭遇各种意想不到的挫折,小到一次落选、一场考试的失利,大到将来工作、情感上的挫败等。
我们开始思考,作为负责任的父母,究竟应该教给孩子什么?
终于有一天,我们找到了教育他的契机。
那时的牧天,最喜欢的就是恐龙玩具。头一天他爸爸下班,在家门口的东风桥上,看见有个小贩在卖恐龙玩具。他爸爸想给牧天买一个,却发现忘记带钱了,于是问清了价格,和小贩说好第二天再来买。
第二天,牧天爸爸带他去了玩具摊。看到自己心爱的玩具,隔着老远,牧天就甩开爸爸的手冲过去,激动得小脸蛋通红,围着玩具摊一边跳一边叫:“我要恐龙!我要恐龙!”
当牧天爸爸掏出20元递给小贩时,没想到小贩却坐地涨价了:
“30元一个!”
“昨天不是说好20元的吗?!”牧天爸爸有点儿生气。
小贩翻翻眼皮说:“今天要30元!孩子这么喜欢,当爸的还怕多花几块钱?’’同时,小贩狡黠地看了一眼旁边急不可耐的牧天,然后将恐龙玩具取下来塞给欢天喜地的牧天。
如果换了别的家长,看孩子那么高兴,很可能就忍气吞声买下了。毕竟,谁忍心为多出lO元钱而剥夺孩子的快乐呢?
但牧天爸爸却坚决不买了。眼睁睁看着最心爱的玩具“得而复失”,牧天自然不肯,于是就出现了前面的一幕。
被爸爸带回家后,牧天一见妈妈,就抱着她委屈地又大哭起来。妈妈当然很心疼,不免费怪他爸爸抠门,连多花10元钱都舍不得。但是牧天爸爸告诉她:孩子从出生到现在,我们都一直顺着他,他也从来没有遭遇过什么挫折。不如借此机会教育教育他,让他从什么都会顺着他的虚幻中走出来。
牧天的妈妈立即赞同。一会儿,我们牵着牧天坐到了门口盛开的三角梅树下,等他情绪平复下来后,我们开始跟他讲为什么不能买玩具的理由:
“首先,小贩是个讲话不算数的人,所以我们不能买他的玩具。另外,虽然爸爸妈妈很爱你,但并不是你提出的所有要求,爸爸妈妈都会满足。满足不满足,我们要看两点:
一是这个要求合不合理。比如说你已经有了好几个变形金刚的玩具了,如果还要买变形金刚的玩具,就不合理了,我们也不会答应。二是符合不符合条件。比如说,今天不买这个玩具,主要不是因为你的原因,而是那个小贩的原因,但是,也不能满足你的要求。”
对这个道理,他似乎开始听进去了,但还是心有不甘,仰着小脸问我们:
“别的小朋友也一样吗?”
“是的,完全一样!你不仅和别的小朋友一样,而且和所有人都没有两样——不会想要什么就能得到什么,只是,懂得这个道理有早有晚。而你,这么小就懂得了,而且能勇敢地接受它,所以你更能成为一个出色的男孩!”
尽管有些似懂非懂,但因为觉得自己能成一个“出色的男孩”,所以牧天还是点点头,表示同意。然后,开心地和隔壁的峰仔哥玩去了。
就这样,我们用不到一小时,对牧天上了人生的第一课:挫折教育——生活不会对你有求必应!
从那以后,在日常生活中,我们也会有意识地对牧天进行引导。比如去商场前,如果说好了不买玩具,那么经过玩具柜台前,就算牧天用再渴求的眼神看着我们,我们也会假装看不见;比如上小学时,他羡慕同学穿名牌鞋,提出让我们买,我们会毫不犹豫拒绝;就算买生日礼物,我们也会有要求:可以自己选,但价格上有限制,比如不能超过100元等。不过有一样东西,无论牧天什么时候提出要求,我们都不会拒绝,那就是买书。
另外,我们还告诉牧天,如果你想要得到某一件东西,可以通过自己的努力去获得。比如当他还只有三四岁的时候,我们就会告诉他,如果他能坚持每天将全家人的鞋子摆整齐,或者每天将院子里三角梅落下的花瓣都捡到垃圾桶里,那么周末就能获得一次去动物园或者游乐园的机会。
不过,对于牧天分内的事,我们很少给他奖励,比如收拾自己的玩具,因为我们觉得这些都是他应该做的事。
我们觉得,期望孩子一帆风顺的愿望是美好的,但教给孩子人生的真相更重要。既然将来人人都免不了经受挫折,那么打好“挫折”这剂预防针,孩子的成长才有可能真正顺利。
那么,该如何进行“挫折教育”呢?有几点我们体会很深刻:
第一,挫折教育越早进行越好。从小让孩子知道,自己并不是世界的中心。不仅父母,所有的人都不会对他有求必应,所有的事情也并不一定会按照他期望的那样发生,这些都是最正常不过的。那么当孩子遭遇挫折时,就不会惊慌失措,也不会一点压力都承受不起。而这些,恰恰是孩子的人生变得顺利的根本。
第二,挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行,而是在日常生活中,随时随地都可以进行。
第三,当孩子遇到挫折时,要告诉他正确的解决途径。比如当孩子失败时,不要只是轻描淡写地安慰:“没关系,下次再努力。”而是要帮助孩子分析失败的原因,以及今后怎么改进,让孩子很快从失败中找回自信。
如在“玩具风波”后,针对牧天没有被选上舞蹈队时,我们特意带着他去找了老师,问清楚了原因,知道是因为牧天的协调性不够好。于是我们请教了舞蹈老师,让她给了一些建议。通过练习,进幼儿园的第二个学期,牧天就顺利加入了舞蹈队。
通过这些方法和引导,在牧天身上造成了较明显的变化。一般小孩要东西,都是想要就要,但牧天如果想要什么,他会先考虑自己的要求是否合理,如果没有正当理由,他基本就不会提。有时候即使要求没得到满足,他也会比较平和地接受。
对牧天的挫折教育,在他进小学和中学后都进行过,对他的成长产生着积极影响。高三时,他作为交流生去美国一所中学学习,住在寄宿家庭里。有一次看到一个情景,更使他悟出这种教育的积极意义。
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