普通高等教育"十二五"规划教材:环境保护概论.pdf

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《普通高等教育"十二五"规划教材:环境保护概论》是专为高等院校非环境专业的本科生编写的,也可作为环境专业学生的专业入门教材,对环保技术和环保管理人员也具有重要的参考价值。

目录
第一章总论1
第一节环境概述1
一、环境的概念1
二、环境的分类和组成2
三、环境的功能及环境承载力7
第二节环境问题8
一、环境问题及其分类8
二、当代主要环境问题8
三、产生环境问题的根源12
四、解决环境问题的途径13
第三节环境污染与人体健康13
一、人与环境的关系13
二、环境污染对人体健康的影响14
三、环境污染对人体健康的危害15
复习思考题17
阅读材料18
参考文献19
第二章环境生态学基础知识20
第一节生态系统20
一、生态学及生态系统的基本概念20
二、生态系统的组成、结构和类型22
三、生态系统的功能27
第二节生态平衡35
一、生态平衡的概念及特点35
二、生态平衡的调节机制37
三、生态平衡的破坏因素37
第三节生态学在环境保护中的应用38
一、监测环境质量38
二、研究污染物在环境中的迁移规律38
三、利用生物净化原理治理环境污染40
复习思考题41
阅读材料41
参考文献42
第三章大气污染及其防治43
第一节概述43
一、大气的组成43
二、大气圈的组成及结构44
三、大气污染的概念及环境空气质量标准44
第二节大气中主要污染物的来源及危害46
一、大气污染源46
二、主要的大气污染物及其发生机制46
第三节大气中主要污染物对人体健康的影响48
一、大气污染物进入人体的途径48
二、大气污染物对人体健康的影响49
第四节气象条件对污染物运移的影响50
一、气象动力因子对污染物传输扩散的影响50
二、气象的热力因子对污染物传输扩散的影响51
三、大气污染的地理因素52
第五节大气污染的防治54
一、大气污染的防治原则54
二、烟尘治理技术55
三、气态污染物的治理技术58
四、典型气态污染物的治理技术59
复习思考题60
阅读材料60
参考文献64
第四章水污染及其防治65
第一节概述65
一、水体污染来源及分类65
二、水体自净和水环境容量66
三、水污染现状67
第二节水污染控制68
一、水污染控制的基本原则68
二、水污染控制的基本途径68
第三节污水处理方法69
一、物理处理法69
二、化学处理法70
三、物理化学处理法70
四、生物处理法71
五、城市污水的处理73
第四节水资源化74
一、提高水资源利用率74
二、调节水源量、开发新水源75
三、加强水资源管理75
复习思考题76
阅读材料76
参考文献77
第五章土壤污染及其防治78
第一节概述78
一、土壤与土壤的生态系统78
二、土壤污染及其特性78
三、我国土壤污染现状与危害79
四、土壤的主要污染源及类型80
第二节土壤的退化及防治80
一、土壤退化及其原因80
二、土壤退化防治80
第三节土壤环境的污染82
一、重金属污染82
二、农药污染84
三、化肥污染86
四、污水灌溉污染87
五、大气污染87
六、固体废物污染87
七、牲畜排泄物和生物残体污染87
八、放射性物质污染87
第四节土壤污染治理及修复87
一、污染土壤物理修复技术87
二、污染土壤化学修复技术88
三、污染土壤生物修复技术88
四、污染土壤联合修复技术90
五、污染土壤治理措施90
复习思考题91
阅读材料91
参考文献92
第六章固体废物的处置及综合利用94
第一节概述94
一、固体废物的定义、分类与来源94
二、固体废物处理现状95
三、固体废物处理的发展趋势95
第二节固体废物的处理技术96
一、预处理技术96
二、堆肥技术97
三、焚烧技术98
四、热解及热选技术99
五、填埋技术100
第三节固体废物综合利用101
一、废塑料的综合利用101
二、煤矸石的综合利用102
三、粉煤灰的综合利用102
复习思考题103
阅读材料103
参考文献104
第七章噪声及其他污染防治106
第一节噪声的特征及声源分类106
一、噪声的概念106
二、噪声的特征106
三、噪声的来源106
第二节噪声污染的危害108
一、噪声对睡眠的干扰108
二、噪声对语言交流的干扰108
三、噪声损伤听觉108
四、噪声可引起多种疾病108
第三节噪声的控制技术109
一、吸声109
二、消声111
三、隔声113
四、隔振与阻尼113
五、噪声主动控制114
第四节其他物理性污染及防治114
一、电磁辐射污染及防护114
二、放射性污染及防治116
三、热污染及其防护118
四、光污染及其防治119
复习思考题122
阅读材料122
参考文献123
第八章环境监测与评价124
第一节环境监测124
一、环境监测的目的、分类及作用124
二、环境监测中的污染物分析方法简介124
三、环境监测的质量控制125
第二节环境质量评价126
一、环境质量评价的概念及类型126
二、环境质量现状评价127
三、环境质量现状综合评价127
第三节环境影响评价128
一、环境影响评价的分类128
二、环境影响评价的内容128
三、环境影响评价的程序和方法129
复习思考题131
阅读材料132
参考文献132
第九章环境标准、法规及环境管理133
第一节环境标准的种类和作用133
一、环境质量标准133
二、制定环境标准的原则和方法136
三、我国的环境保护体系和常用的环境保护标准137
第二节环境法规138
一、环境法的概念和特点138
二、环境法的作用139
三、环境法的适用范围140
第三节环境管理140
一、环境管理的基本概念140
二、环境管理的理论基础140
三、环境管理的基本职能和主要措施141
四、环境管理的分类141
复习思考题142
阅读材料142
参考文献143
第十章可持续发展战略145
第一节可持续发展的概念与内涵145
一、可持续发展的由来145
二、可持续发展的概念147
三、可持续发展的内涵149
第二节可持续发展的基本原则149
第三节可持续发展战略的指标体系150
第四节可持续发展的实施途径152
一、清洁生产152
二、绿色产品152
三、循环经济152
四、低碳经济154
五、生态工业155
复习思考题156
阅读材料156
参考文献157

序言
千百年来,由于一些人的不合理生产和消费,滥用自然资源以满足欲望,急功近利地追求发展速度而忽视对环境的长远影响,结果造成了资源短缺、环境退化、自然界的生态平衡被破坏,大气、水、土壤等的污染达到了惊人的程度。因此,环境污染成了人类面临的最大威胁之一,在发展经济的同时保护环境,即走可持续发展之路是人类的最佳选择。而保护环境不是哪一个人、哪一代人所能完成的,它需要世世代代所有人的共同努力。“环境保护,教育为本”,因此在高校开展环境保护课程,提高大学生环保意识,普及环保知识是环境保护的一项重要内容。本书是专为高等院校非环境专业的本科生编写的教材,也可以作为环境专业学生的专业入门教材。
本书以环境生态学基本知识为依据,系统论述了各环境要素在人类活动影响下产生的主要污染问题、污染物对人体健康的危害以及防治措施,涵盖了环境、环境问题的相关知识及环境生态学的基本知识,大气、水、土壤、固体废物及噪声和其他物理性污染的过程、现状及控制措施,环境监测与评价,环境标准、环境法规及环境管理和可持续发展的相关知识。书中介绍了最新的环境污染现状及环境保护发展前沿,并附有大量的阅读材料。本书本着面向高等院校非环境专业开设的“概论性”环保课程的精神,以实用和适度为原则,力求体现科普性、趣味性、系统性、可参考性和知识性,并列举部分实际案例来加深读者对环保的认识与理解。
本书由洛阳理工学院教师和洛阳市安全生产监督管理局相关人员组织编写,各章节编写分工如下:第一章、第三章(第一节、第四节、第五节)、第九章(第一节),袁霄梅;第四章、第五章、第六章(第一节、第二节)、第八章,张俊;第七章、第九章(第二节、第三节)、第十章,张华;第二章(第一节、第二节),赵营刚;第三章(第二节、第三节),王冰莹;第六章(第三节),李光;第二章(第三节),石冬梅。袁霄梅负责全书的修改和统稿。
本书在编写过程中参考了大量相关资料,在此对这些资料的作者表示感谢。
由于时间紧迫和编者水平有限,书中不当之处在所难免,敬请读者批评指正。

编者
2014年1月于洛阳理工学院

文摘
版权页:



过相互作用达到一个相对稳定的平衡状态,称为生态平衡。实际上也就是在生态系统中生产、消费、分解之间保持稳定。如果其中某一成分过于剧烈地发生改变,都可能出现一系列的连锁反应,使生态平衡受到破坏。如果某种化学物质或某种化学元素过多地超过了自然状态下的正常含量,也会影响生态平衡。
生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件,也是人类生存的基本条件。生态平衡遭到破坏,会使各类生物濒临灭绝。20世纪70年代末期,两栖动物的数量开始锐减,到了1980年已有129个物种灭绝。2005年初,一份全球两栖动物调查报告《全球两栖动物评估》显示,目前所知的全球5743种两栖动物有32%都处于濒危境地。但是科学家还不清楚为什么会导致两栖动物如此锐减,目前主要的理论根据就是栖息地减少。
2.生态平衡的特点
生态平衡有如下特点。
①生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡。这是因为变化是宇宙间一切事物的最根本的属性,生态系统这个自然界复杂的实体,当然也处在不断变化之中。例如生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间,不停地在进行着能量的流动与物质的循环;生态系统在不断地发展和进化——生物量由少到多、食物链由简单到复杂、群落由一种类型演替为另一种类型等;环境也处在不断变化中。因此,生态平衡不是静止的,总会因系统中某一部分先发生改变,引起不平衡,然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态。正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程,推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化。
②生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡。因为任何生态系统都不是孤立的,都会与外界发生直接或间接的联系,会经常遭到外界的于扰。生态系统对外界的干扰和压力具有一定的弹性,其自我调节能力也是有限度的,如果外界干扰或压力在其所能忍受的范围之内,当这种干扰或压力去除后,它可以通过自我调节能力而恢复;如果外界干扰或压力超过了它所能承受的极限,其自我调节能力也就遭到了破坏,生态系统就会衰退,甚至崩溃。通常把生态系统所能承受压力的极限称为“阈限”,例如,草原应有合理的载畜量,超过了最大适宜载畜量,草原就会退化;森林应有合理的采伐量,采伐量超过生长量,必然引起森林的衰退;污染物的排放量不能超过环境的自净能力,否则就会造成环境污染,危及生物的正常生活,甚至死亡等。
如果生态系统受到外界干扰超过它本身自动调节的能力,会导致生态平衡的破坏。生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态,其物质和能量的输入输出接近相等,在外来干扰下能通过自我调节(或人为控制)恢复到原初的稳定状态。当外来干扰超越生态系统的自我控制能力而使其不能恢复到原初状态时称为生态失调或生态平衡的破坏。生态平衡是动态的,维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态,生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡,达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。
所谓“生态平衡”,是指一个生态系统在特定时问内的状态。在这种状态下,其结构和功能相对稳定,物质与能量输入输出接近平衡,在外来干扰下,通过自我调控能恢复到最初的稳定状态。也就是说,生态平衡应包括三个方面,即结构上的平衡,功能上的平衡,以及物质输入与输出数量上的平衡。生态系统可以忍受一定程度的外界压力,并且通过自我调控机制而恢复其相对平衡。超出此限度,生态系统的自我调节机制就降低或消失,这种相对平衡就遭到破坏甚至使系统崩溃,这个限度就称为“生态阈值”。

内容简介
本书较全面地介绍了环境生态学的基本知识,系统论述了各环境要素在人类活动影响下产生的主要污染问题,污染物对人体健康的危害,大气、水、土壤、固体废物及噪声和其他物理性污染的过程、现状及控制措施,环境监测与评价,环境标准,环境法规及环境管理和可持续发展的相关知识。本书以实用和适度为原则,力求体现科普性、趣味性、系统性、可参考性和知识性,并列举部分案例以加深读者对环保的认识与理解。
本书是专为高等院校非环境专业的本科生编写的,也可作为环境专业学生的专业入门教材,对环保技术和环保管理人员也具有重要的参考价值。

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