幼儿园教师必知的60条教育政策与法规.pdf

幼儿园教师必知的60条教育政策与法规.pdf
 

书籍描述

作者简介
洪秀敏,博士,北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授。世界学前教育组织中国委员会副秘书长,中国教育政策研究院学前教育政策研究中心副主任,《学前教育研究》杂志编委。近年来主要从事学前教育政策、幼儿园教师专业发展、学前儿童社会性发展与教育研究。在《教育研究》《教育学报》《新华文摘》《教育发展研究》等学术杂志上发表论文30余篇,出版著作十余部。获北京市高等教育教学成果奖、教育部高校哲学社会科学优秀咨询报告等荣誉。

目录
一、儿童权利及保护的有关规定
1.儿童享有人身权和生命权
2.儿童享有存活与发展的权利
3.儿童有享有人格尊严的权利
4.儿童依法享有受教育的权利
5.儿童享有姓名权、肖像权、著作权和隐私权
6.儿童享有表达、思想、信仰和宗教的自由
7.儿童依法享有参与权
8.儿童有不受歧视和虐待的权利
9.对于特殊儿童和处境不利儿童,应给予特别的照顾
10.儿童依法享有法律保护和申诉权
二、儿童卫生保健与安全防护的有关规定
11.重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位
12.建立幼儿入园的健康检查制度,做好疾病预防工作
13.对幼儿进行安全教育,增强幼儿自我保护的意识和能力
14.重视安全、卫生的环境和制度创设,防范不良事故的发生
15.熟知安全应急预案,掌握安全救护常识
16.与家长合作,及时有效地制止幼儿的危险行为、矫正问题行为
17.熟知常见的事故处理办法,做好紧急救护措施
18.了解伤害事故的责任主体及其法律责任
19.了解儿童事故处理的法律救济和申诉制度
三、幼儿园教师职业道德与修养的有关规定
20.贯彻党和国家的教育方针政策,遵守教育法律法规
21.关爱幼儿,富有爱心、责任心、耐心和细心
22.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业
23.有专业认同感,注重自身专业发展
24.具有良好的职业道德修养,为人师表
25.善于自我调节情绪,保持平和心态
26.不断进取,具有终身学习与持续发展的意识和能力
27.具有团队合作精神,积极开展协作与交流
四、幼儿园教师专业知识的有关规定
28.掌握幼儿的年龄特点,熟悉幼儿身心发展规律
29.了解幼儿发展的个体差异和因人施教的方法
30.熟悉幼儿园教育的目标、任务和基本原则
31.熟悉幼儿园教育的内容、途径与方法
32.掌握一日生活安排及对幼儿进行生活指导的知识
33.掌握幼儿园环境创设的知识
34.掌握幼儿园游戏组织与指导的知识
35.掌握了解幼儿发展的基本方法
36.了解0—3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法
37.了解有特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
38.具有一定的通识性知识
五、幼儿园教师专业能力的有关规定
39.具备儿童发展和教育研究的能力
40.具备一日生活的组织与保育能力
41.能创设与教育相适应的良好环境
42.能提供游戏支持与引导
43.能适当运用激励与评价机制
44.能有效地设计与组织教育活动
45.能与家长进行有效的沟通合作,共同促进幼儿发展
46.能协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系
47.具备专业自主发展规划的意识及能力
48.能大胆开展保教实践并不断反思
六、幼儿园教师资质与管理的有关规定
49.幼儿园教师资格的获取与认定条件
50.幼儿园教师资格的禁止取得与丧失
51.幼儿园教师的职务制度
52.幼儿园教师的聘任制度
53.幼儿园教师的身份和地位
54.幼儿园教师的工资待遇
55.幼儿园教师享有的权利
56.幼儿园教师须履行的义务
57.幼儿园教师的考核办法
58.幼儿园教师获取奖励的办法及条件
59.幼儿园教师受到处罚的条件及办法
60.维护幼儿园教师合法权益的法律救济和申诉制度

文摘
版权页:



所谓不受歧视,指的是每一位儿童不因本人或其父母(包括法定监护人)的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他观点、民族、族裔或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份而受到区分、排除、限制或冷落等不公平的待遇。所谓不受虐待,指的是每一位儿童在受到父母、法定监护人或其他照管者的照料时,不受到任何形式的身心摧残,包括体罚(或变相体罚)和辱骂、忽视和照顾不周以及其他形式的人格侮辱等。
不受歧视和虐待既是儿童的一项基本权利,又是教师尊重儿童人格、保证儿童的其他权利得以实现的基本原则。尊重儿童的人格尊严、反对一切形式的歧视和虐待是一个世界性的且必须高度重视的问题。
最早把儿童不受歧视和虐待以法律形式确定为儿童的一项基本权利的是联合国于1989年通过的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》第二条第二款明确规定,应该“采取一切适当措施确保儿童得到保护,不受基于儿童父母、法定监护人或家庭成员的身份、活动、所表达的观点或信仰而加诸的一切形式的歧视或惩罚”。第三十七条规定:“任何儿童不受酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。”
我国政府也出台了一系列保障儿童不受歧视和虐待的权利的法律法规。如《未成年人保护法》(2006)第二十一条规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

内容简介
《幼儿园教师必知的60条教育政策与法规》从专业的幼儿园教师应知应会的角度,立足于我国学前教育的相关政策与法规条文和案例的内在关联,从我国现行的诸多教育政策与法规中精选了60条与幼儿园教育工作实践、教师专业发展密切相关的政策与法规条款,分析典型案例,力图向即将成为或已经成为幼儿园教师的读者们提供教育政策与法规的学习指引,帮助他们准确掌握最需要的教育政策与法规知识,加强对学前教育政策与法规的了解和掌握,并联系实际,从而在实践工作中更加自觉地遵守和践行,解决各种实际问题。

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