高职高专"十二五"规划教材:医药信息检索与利用.pdf

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书籍描述

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《高职高专"十二五"规划教材:医药信息检索与利用》可供高职高专药物制剂技术、化学制药技术、药学、中药制药技术、药品经营与管理、药物分析技术、生物制药技术、中药制药技术及化工类等专业作为教材使用。

目录
第一章信息检索基础知识001
第一节文献信息基础知识001
第二节信息检索基础知识010
第三节信息检索方法与程序014
第四节信息道德与法律016
第二章常用生物医药数据库的检索与利用018
第一节中国期刊网全文数据库检索系统018
第二节万方数据资源系统026
第三节维普信息资源系统034
第四节中国生物医学文献服务系统038
第五节超星网047
第三章搜索引擎与医药网站论坛053
第一节综合型搜索引擎——谷歌053
第二节综合型搜索引擎——百度060
第三节医药网站论坛——丁香园067
第四章专利的检索与利用077
第一节专利基础知识077
第二节中华人民共和国国家知识产权局网079
第三节中国知识产权网086
第四节美国专利数据库087
第五章论文写作090
第一节科研论文090
第二节文献综述096
附录101
附录1毕业论文封面101
附录2毕业论文体例102
附录3毕业论文格式要求103
参考文献104

序言
现代医药科学的发展越来越依赖于信息,掌握信息是知识创新的前提,在医药学领域,在疾病的预防与控制、诊断与治疗活动中,信息就是生命。对于医药学研究,信息就是时间。只有掌握医药文献信息,才能把握时代的脉搏,跟上时代的潮流,才能真真实实地把医药行业工作做得更好。医药文献信息检索在当今医药行业的发展中扮演着举足轻重的角色。
医药信息检索与利用课程的培养目标是:使医药学专业(药物制剂技术、化学制药技术、药学、中药、药品经营与管理、药物分析技术、生物制药技术、中药制药技术、化工等专业)的毕业生,具备信息检索、查询与利用的能力,可借助专业数据库、国内外相关信息资源平台,检索、管理、利用生物医药信息,解决医疗、医学及相关领域的问题,做出正确的决策。
本教材在尽可能介绍国内外最新的信息资源的形式与内容、检索与利用方法的同时在注意信息资源检索利用的基本理论与实际应用的同时,使大学生树立知识产权保护的意识,注意规范地利用信息资源,以促进大学生信息素养的全面提高。该书还对论文写作(科研论文、文献综述)进行了详细介绍,为学生能更好地掌握科研论文与综述论文的写作提供方法。
本教材由葛虹、范文昌主编;由广州中医药大学附属中山医院的梅全喜教授、广东食品药品职业学院张健泓教授主审。其中第一章由范文昌、葛虹撰写;第二章由王希、丁丰、田宇光撰写;第三章由马娟、刘亚娟撰写;第四章由肖丽凤、陈念、陈优生撰写;第五章由戴卫波、李红念撰写。本教材编写过程中,陈晓叶、廖彩云、陈楚珠、吴飞鹏、黄绮雯、车明月等参与了数据库截图等方面的编写工作。感谢所有参编人员的辛勤劳动!
本书的撰写与出版过程中得到了化学工业出版社有关编辑的大力支持与帮助,在此对他们表示最诚挚的谢意。
由于编者学术水平和编写能力有限,书中难免存在错误与疏漏之处,恳请专家学者批评指正。
葛虹 范文昌
2013年12月

文摘
版权页:



插图:



SCI来源期刊:(Science Citation Index,SCI)是由美国科学信息研究所(isi)于1961年创办出版的引文数据库。EI来源期刊:EI《工程索引》(The Engineering Index,简称EI)创刊于1884年,是美国工程信息公司(Engineering Information Inc.)出版的著名工程技术类综合性检索工具。核心期刊:是期刊中学术水平较高的刊物,是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面,如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等,都需要在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。
(三)高级检索
高级检索是通过逻辑关系的组合进行的快速查询方式。高级检索的步骤:进入期刊高级检索界面,选择检索项,输入检索词、逻辑词,选择来源期刊、支持基金、支持基金的作者及作者单位。CNKI高级检索界面及其解释见图2—5和表2.5。

内容简介
《医药信息检索与利用》结合最新、最广为应用的信息资源(例如知网、万方等数据库)进行编写,介绍了医药信息、专利的检索方法与应用,同时对论文写作(科研论文、文献综述)等方面做了详细的介绍,为学生能更好地掌握科研论文与综述论文的写作提供方法。本教材介绍了以下内容:信息检索基础知识;常用生物医药数据库的检索与利用;搜索引擎与医药网站论坛;专利的检索与利用;论文写作等。
《医药信息检索与利用》可供高职高专药物制剂技术、化学制药技术、药学、中药制药技术、药品经营与管理、药物分析技术、生物制药技术、中药制药技术及化工类等专业作为教材使用。

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