打造幼儿园魅力班级的64个策略.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《打造幼儿园魅力班级的64个策略》既有对相关理论的简明扼要的阐述,又有对切实可行的具体措施的详细介绍,它对于提升班级对幼儿的吸引力和提高幼儿教师工作的成就感具有直接指导意义。作者对八十多个相关的典型案例进行了深入的分析和独到的点评,有助于打开读者工作的新思路;同时,生动有趣的案例也会使阅读变成一件十分快乐的事。

作者简介
莫源秋,1988年毕业于华中师范大学学前教育专业,现为广西幼儿师范高等专科学校副教授。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文一百多篇,独著有《幼儿园心理卫生保健工作指导》、《幼儿园教育研究新探》等,与他人合著有《新时期幼儿教师的角色与扮演》、《幼儿家庭教育读本》等。

目录
第一章消除新生人园焦虑的策略
策略1指导家长有效应对孩子的入园焦虑
策略2幼儿园有效应对新生入园焦虑
策略3家园合作有效应对新生入园焦虑
第二章打造魅力教师的策略
策略4爱要让幼儿感受得到
策略5让孩子感觉教师是家长的好朋友
策略6以积极的情绪状态与幼儿交往
策略7学点小魔术,增加教师的神秘感
策略8展示自己的才艺
策略9做些让幼儿感动的事
策略10让自己富有幽默感
策略11与幼儿建立私交
第三章打造魅力班级同伴关系的策略
策略12训练幼儿的交往技巧
策略13在班级中形成一种温暖的人际心理氛围
策略14让每个幼儿在班级里都能找到归属感
第四章打造魅力班级物质环境的策略
策略15我的地盘我做主
策略16让幼儿成为班级环境创设的真主人
策略17巧将小秘密隐藏在班级物质环境中
策略18幼儿能看懂的“说明书”
策略19让幼儿看见自己的成长
策略20倾力打造班级自由创意墙
策略21我的私密小屋
策略22班级百宝箱
策略23让幼儿惦记的班级自然角
策略24我喜欢在这里睡觉
第五章打造魅力班级生活活动的策略
第一节打造充满魅力的盥洗活动
策略25投放多样的盥洗用品,让盥洗环节变得有趣
策略26开辟“休闲区”,让盥洗室充满吸引力
策略27满足幼儿的成就需要
策略28巧设玩水区,弥补盥洗时不能玩水的遗憾
策略29帮助幼儿消除盥洗环节的畏寒心理
第二节打造充满魅力的进餐活动
策略30创设温馨的进餐环境,让幼儿享受进餐
策略31多管齐下,激发幼儿的食欲
策略32做个有心人,满足幼儿的个别需要
策略33提出合理的进餐要求,让进餐指导充满人情味
策略34满足幼儿进餐环节的交流需要
第三节打造充满魅力的如厕活动
策略35参与布置,使如厕环境充满童趣
策略36家园配合,帮助幼儿习惯如厕环节
策略37亲切关怀,消除幼儿如厕的畏惧心理
策略38关注细节,帮助幼儿克服如厕障碍
策略39自我“诊断”,增加如厕环节的吸引力
第四节打造充满魅力的喝水活动
策略40帮助幼儿体验喝水带来的成就感
策略41满足幼儿在喝水环节交往的需要
策略42发挥榜样作用,激发幼儿的喝水兴趣
策略43满足幼儿的表现需要
第五节打造充满魅力的午睡活动
策略44创设温馨的睡眠环境,让幼儿甜蜜入梦
策略45营造值得期待的睡前环节
策略46巧妙安排,克服幼儿的“起床困难”
策略47提高自我服务能力,满足幼儿对成就感的需要
第六章打造魅力班级游戏活动的策略
策略48针对家长塑造游戏的价值感
策略49提供有魅力的、符合幼儿身心发展需求的游戏
策略50教师无为而为,彰显游戏魅力
第七章打造魅力班级集体活动的策略
策略51有魅力的班级生日活动
策略52有魅力的班级节日活动
策略53有魅力的班级郊游活动
策略54有魅力的班级制作活动
策略55有魅力的班级表演活动
策略56趣味班级种植活动
第八章打造魅力班级教学活动的策略
策略57教师的热情带动
策略58使班级教学活动充满趣味性
策略59技巧性地满足班级教学活动中幼儿的交往需要
策略60多方面地满足幼儿的成就感需要
策略61顺应幼儿爱表现的需要
策略62解除班级教学活动中不合理的常规
策略63关注弱势幼儿的需要
策略64顺应幼儿的特点,使其学得轻松

文摘
版权页:



5.家长要对孩子进行积极的引导
家长不要问孩子如下的消极问题:
“今天有小朋友欺负你吗?”
“在幼儿园吃得饱吗?”
“老师吓唬你了吗?”
“老师有没有骂你?”
“今天哭没哭?”
这类消极提问,一方面会加重孩子上幼儿园的紧张情绪,另一方面会对孩子产生幼儿园不好的暗示,使孩子害怕和不愿意上幼儿园。
送孩子上幼儿园时,家长要多和孩子说“幼儿园里有好多小朋友等着你和他们一起玩”,“老师可想见到你啦”,“老师最喜欢你啦”,“我真喜欢你们的老师,她笑起来真好看,讲话的声音真好听”……这些话会让孩子对老师产生好感。
接孩子时,家长可以多问一些具有积极导向的问题:
“今天有什么有趣的事吗?”
“今天你和小朋友玩了什么好玩的游戏?”
“今天你得了一个小五星,真棒!明天我们还去幼儿园,得一个大
五星,好吗?”
“今天你又学习了什么新本领?”
“你的好朋友是谁?”
“今天老师教会宝宝做什么游戏了?”

内容简介
《打造幼儿园魅力班级的64个策略》系专门为幼儿教师、大中专院校学前教育专业学生和幼儿教育教研员而写。作者从关照幼儿的心理需要出发,提出了打造幼儿园魅力班级的64个有效策略,让幼儿发自内心地、身不由己地喜爱自己所在的班级——喜爱那里的老师,喜欢那里的小伙伴,喜欢那里的环境,喜欢那里的一切活动。

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