新语文家庭读本:中学卷02.pdf

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书籍描述

编辑推荐
中学阶段,正是人生的起步阶段,是人的个体生命中的“童年”。而中学生活与人际关系的相对单纯,无邪,明亮,充满理想,就使得中学成为人生的梦之乡。在这个人生阶段,他们主要任务就是学习、成长,于是就有了“成长之美”。而青春语文读本就是蕴含“成长之美”的精神读本。
这套《新语文家庭读本(中学卷)》为当代的青少年读者以及那些青少年成长过程中的陪伴者们,提供一套比较纯净、独特的青少年文学读本。让我们踏上青春的阅读之旅,在“成长之美”中感受成长的力量。本书由著名国语教育专家王士强博士主编。

媒体推荐
“热爱书吧——这是知识的源泉。”时刻记住并实践伟大作家高尔基的这一名言,乘着阅读的翅膀,让心灵自由地飞翔,尽情地体验成长的快乐!
——北京大学中文系教授 欧阳芸
童年是美好的,童心是任你飞扬的。让一颗颗童心盛满天真、萌生浪漫,是语文教育的追求与目标。打开本书吧,去感悟我们中华民族几千年来的精神风貌,去感受世界文化的丰厚底蕴。
——著名人文素质教育专家 华星
这是一套能够真正启迪孩子的心灵、激励孩子成长的语文素养和人文素质阅读书,相信它将能真正成为你精神的拐杖,伴随着你迈着铿锵的步伐长大,助你在学海扬帆远航。
——北师大附小特级教师 王亚萍

目录
宽厚的父亲
多年父子成兄弟
女儿
纸雁儿
纪念
父子应是忘年交
拥你入睡
致吾女
纯榀的母亲
母亲
忆母亲
母亲的记忆
母亲的看
秋天的怀念
母亲从冰冷的石旁捡起
纯棉的母亲
我贪恋的诗园
新月集(三首)
我走在布满雏菊的天上
我是一个任性的孩子
《沙与沫》节选
雪花的快乐
千山万水任我行
桐庐行
桨声灯影里的秦淮河(节选)
钱江看潮记
泰山日出
旅行的欲望
玫瑰馨香
告别裔凡
梁祝:我初恋的墓志铭
邂逅
我愿意是急流
玫瑰
自然风景皆为冠
济南的秋天
雨的声音
风雨
我沿着初雪漫步

校园生活散记
题王许威武
校园插曲
生命的幸运
假如给我三天光明
人生旅途
懒惰哲学趣话
生命的幸运
妙趣横生的科学影像
舞台布景
对科学的直觉
宇宙飞船的“避火衣”
雪子的报复
梦萦一世家国情
故土
故乡的胡同
茶花赋
中国的月亮
黄河一掬
错误
与艺术对话
看蒙娜丽莎看
音乐
米洛斯的维纳斯
拉开戏剧的帷幕
笑的泪
诗园漫步
送别
过故人庄
岁暮归南山
临洞庭上张丞相
留别王维
别董大二首(其一)
词海遨游
少年游(长安古道马迟迟)
满庭芳(风老莺雏)
少年游(并刀如水)
鹊桥仙(纤云弄巧)
浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)

序言
人的成长是一件幸福的事。告别了天空中的纸飞机,手心里的竹蜻蜓,孩童时代终于宣告结束。与小学生相比,中学生褪去了童年时期的天真、稚嫩,而多了一份成熟。
在语文学习上,小学语文注重对其阅读心理、情感和兴趣的建立与培养,借助语文读本来打开孩子的想象之门。而中学语文则提出了更高的要求,即培养中学生对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力,培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟。这也是语文素养的基本内涵。
据此,我们在《新语文读本·小学》的基础上,选编了这套《新语文读本·中学》,期望以一种符合当代人文价值观和教育理念、反映青少年文学审美理想的选编立场,来为当代的青少年读者以及那些青少年成长过程中的陪伴者们,提供一套比较纯净、独特的青少年文学读本。
在内容上,我们注重一般中学生的可接受性,让他们读得有趣,读得有所收获。每篇文章后,附有“悦读分享站”,意在引导、帮助学生与文本进行对话。
在编排上,我们考虑到角度的新颖,有意从社会、自然、人文、历史等多个角度切入,以利于学生从中获得多种丰富的阅读体验,从而加深对文章极其所蕴含的语文知识的认识。
中学阶段,正是人生的起步阶段,是人的个体生命中的“童年”。而中学生活与人际关系的相对单纯,无邪,明亮,充满理想,就使得中学成为人生的梦之乡。在这个人生阶段,他们主要任务就是学习、成长,于是就有了“成长之美”。而青春语文读本就是蕴含“成长之美”的精神读本。
让我们踏上青春的阅读之旅,在“成长之美”中感受成长的力量。

文摘
我父亲去世,整整十个年头了。
那天,他和平日一样早早起来,母亲给他打好洗脸水,父亲平静地说:“我蛮累。”母亲就搬了一张椅子让父亲坐着,然后绞了热毛巾替他老人家揩面。忽然,父亲头一歪,就这样去了。
人们说,父亲高寿,又是无疾而终,是福人了。
火化那天,一切仪式完毕,我们绕过挂着他老人家遗像的屏风,向躺在灵床上的父亲告别。我双膝一软,就地跪下,搂住他恸哭。那一瞬间,我感觉到我的血肉之躯和他联系紧密,而我什么都还没有来得及替他做,他就这样平静淡泊地去了!我多希望他还能活着,还能看到我!
其实,父亲不能看见我已有多年。他双目有疾,白内障,渐渐地终至失明,连光感都没有了。我不知道我留在他脑子里的最后的印象是什么模样,而我对他的最早的记忆,是在我五六岁的时候,他总穿一身青布长袍,头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来,总是双手背在后面,让我猜他给我的礼物——一个金红的柑子,或一个银黄的柚子。我有些陌生,有些好奇,有些娇憨地仰望他,然后看他手执毛笔,在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀,像他的手,超凡脱俗,修长修长。他的眼睛很慈和,但是有一颗很小的白点。我不知那白点是何时开始逐渐胀大,终于使一双眼球布满了云翳。父亲闲居之后,先还拄手杖出去看戏,后来就不出家门了。先还看书,书和眼睛的距离愈来愈近,后来贴近面孔看,简直像闻书一样。再后来,眼睛也废了,他再不能看什么了。
我时常痛悔,二十年前,我的心长到哪里去了?我为什么不曾体会父亲双目失明后的忧乐与心境。
我给父亲念过书报,讲过外面的事,给他老人家沏过茶,端过饭,牵他在院子里晒过太阳……但做这一切时,我都没有用心。我在父亲渐渐失明的过程中,渐渐习惯了他的状况。母亲学会了理发,她让父亲坐在藤椅上,胸前背后围上一块布,父亲微笑着,顺从地低着脑袋。一次又一次,一年又一年,父亲的头发全白了,满头银丝,显得超逸和清淡,使我察觉不到他的痛苦。有时,需要剪指甲了,他叫我。我,多半在忙自己的事,常常“瞎”叹一声,嫌烦,然后拿了剪子,坐到他身边去,剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方,我心一愧,再细细给他修一回。
他听广播,听新闻,听京戏。八个“样板戏”的时候,父亲实在嫌它们闹,不听,每天只听天气预报。常常下午五点钟一敲,他就喊我开收音机。天天如此。我有时说:“您老人家听么子天气预报啰!”言下之意是您又不出门,何必如此关心呢?那是黄昏时节,多半是天空云蒸霞蔚的时候。树叶儿映着夕辉,沙沙翻卷,有如奔马的铃响。归鸟啾啾,来回飞翔。燕子衔泥,轻轻剪开芬芳的草地……这一切父亲都看不到了,可他是否借助于季节的更替和天气的变化,在脑海里描画着什么呢?我那样忤逆地回答他,无异于打趣他,堵他,他为什么不训斥我,不责备我呢?
父亲是个细心、慈爱的人。那年“大跃进”,母亲被拉去修京广铁路,不能回来。父亲每天给我梳辫子,梳两条柳瓣儿一样匀整秀气的拖肩辫子,引得同学们都羡慕。那是父亲在我能力稚弱时给我的帮助爱护,而我,当父亲能力衰颓之后,在他视界黑黑的天地里,我给予过他什么温暖、什么安慰、什么帮助吗?
父亲眼睛失明了,可父亲一直在看着我。记得那天夜晚,我回家迟了,远远看见路口立着一个人,是母亲。“你到哪里去了?”母亲说,“玩到这时候回来!把你爹爹急死了!”
我惭愧地跑进房去,看见父亲坐在床上急扇扇子,一脸焦躁,纺绸褂子早褪在一边,身上仍是汗流如雨。我内疚加感动,几乎要哭出来。他听见响动,向我仰起脸,张大了眼,那灰色发亮的眼睛似乎明澈了,似乎要洞穿我的心腑,透着那么重的爱、惜、忧、叹……使我不敢对视。
父亲没有说我什么,他一生从不对人讲重话。他自尊,又尊重别人。他好像很怕打搅了世界,很怕烦扰了家人。他的饭菜是母亲单做,端到书桌前,让他单吃。
他总是倚着椅、柜、桌,很从容准确地摸过去,坐下,就餐,不肯让人扶。他很少迟滞懵懂的样子。他是暗里用了努力,不使自己成为家人的负担吧?也许,他就是要掩饰自己的困难,以此麻痹我们对他的关注,来减少由这关注而带来的所谓“拖累”,以防止由“拖累”而引起的厌烦吧?啊,父亲,我真不敢深想,细想。
给老年人摘除白内障,是近十年来愈臻成熟的一项医术。十多年前,国内也有一两处地方可以开刀。可是父亲执意不肯,大约也是怕麻烦人。而我们觉得父亲年事已高,加上路途不便,有风险,便没有坚持去做手术,也没有另想一些积极的法子。
父亲时常一个人坐着,恬淡的微笑中略有沉思,不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了,他把这种寂寞深埋着,留给自己一个人吞咽。有时,父亲要求帮母亲剥豆,或是绕绒线,都做得井然有序,干净利落。临终的前一年,父亲忽然多了一种兴致——折纸。P8-10

内容简介
中学语文要求培养中学生对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力,培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟。据此,我们在《新语文家庭读本(小学卷)》的基础上,选编了这套《新语文家庭读本(中学卷)》,期望以一种符合当代人文价值观和教育理念、反映青少年文学审美理想的选编立场,来为当代的青少年读者以及那些青少年成长过程中的陪伴者们,提供一套比较纯净、独特的青少年文学读本。
在内容上,《新语文家庭读本(中学卷)》注重一般中学生的可接受性,让他们读得有趣,读得有所收获。每篇文章后,附有“悦读分享站”,意在引导、帮助学生与文本进行对话。本书由著名国语教育专家王士强博士主编。

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