幼儿园自主性学习区域活动指导:生活操作区·美工区·益智区·科学区.pdf

幼儿园自主性学习区域活动指导:生活操作区·美工区·益智区·科学区.pdf
 

书籍描述

编辑推荐
本书是一线幼儿教师开展区域活动的必读书籍,囊括了幼儿园的典型区域和幼儿教师遇到的典型问题,提供了可资借鉴的区域活动开展流程和案例;是国内著名幼教专家和一线幼教名师的力作,整合了区域活动观摩和实施后的所闻、所感、所思;是一本实操性很强的著作,图文并茂,案例丰富;是《幼儿园创造性游戏区域活动指导》一书的姐妹篇。

作者简介
董旭花 山东女子学院教育学院教授,国家级精品课程“幼儿园游戏”负责人,山东省省级教学名师。出版的主要作品有:《幼儿园游戏》(主编)、《让宝宝爱上幼儿园—妈妈问·专家答》(合著)、《幼小衔接—帮孩子轻松上小学》(合著)、《幼儿园科学区(室):科学探索活动指导117例》(主编)、《小区域,大学问:幼儿园区域环境创设与活动指导》(合著)、《幼儿园优秀科学活动设计88例》(主编)。
  刘 霞 山东省淄博市市直机关第二幼儿园副园长,淄博市教学能手,淄博市优秀教育工作者。
  赵福云 山东省淄博市市直机关第一幼儿园业务园长,淄博市优秀教师。与罗梅合作主编《幼儿园美术活动创意设计》。
  韩冰川 山东省淄博市市直机关第三幼儿园业务园长,淄博市特级教师,山东省优质课比赛一等奖获得者。

目录
生活操作区
一、活动内容与关键经验
二、活动的一般流程
三、评价的一般要点
四、问题与对策
五、活动案例
1. 抓豆子,分豆子
2. 插插乐
3. 色水变变变
4. 小勺舀食物
5. 夹子小人
6. 夹蛋
7. 小吃串串烧
8. 彩色毛毛虫
9. 能干的“小兵”
10. 叠手绢
11. 剪面条
12. 夹点心
13. 彩色通道
14. 注水入瓶
15. 剪鬃毛
16. 剥种子
17. 编花篮
18. 开锁
19. 编织相框
20. 编辫子
21. 蜘蛛结网
22. 能干的修理师
23. 植物美容院
24. 整理文具盒
25. 整理小书包

美工区
一、活动内容与关键经验
二、活动的一般流程
三、评价的一般要点
四、问题与对策
五、活动案例
1. 有趣的浆糊画
2. 颜色宝宝变魔术
3. 玩捉迷藏的变色龙
4. 这是谁的影子
5. 跟波洛克爷爷玩抽象
6. 了不起的蛋糕师
7. 小P的魔术
8. 艾玛捉迷藏
9. 跟马蒂斯爷爷学剪纸
10. 彩瓶造型
11. 挖山洞
12. 了不起的内画
13. 酸甜苦辣咸的样子
14. 画音乐小树和小精灵
15. 夸张的我
16. 泡沫机器人
17. 二方连续(剪纸)

益智区
一、活动内容与关键经验
二、活动的一般流程
三、评价的一般要点
四、问题与对策
五、活动案例
1. 触摸游戏
2. 图片接龙游戏
3.找不同
4. 雪糕棒拼拼乐
5. 钓小鱼
6. 好玩的听音筒
7. 盒子总动员
8. 扑克牌游戏(一):碰炸弹
9.扑克牌游戏(二):开火车
10. 健康饮食棋
11. 好玩的夹子
12. 不一样的小蛇
13. 小兔拔萝卜
14. 五子棋
15. 分类游戏
16. 看谁记得准
17. 自制迷宫
18. 拼图游戏:垒方块
19. 扑克牌游戏:凑数
20. 抢占棋盘
21. 打开密码箱
22. 玩转多功能数学箱
23. 我给新车上牌照
24. 好玩的磁力棒
25. 挑棍儿
26. 小猫钓大鱼

科学区
一、活动内容与关键经验
二、活动的一般流程
三、评价的一般要点
四、问题与对策
五、活动案例
1. 滑动与滚动
2. 看一看,真奇妙
3. 听一听,连一连
4. 照照我自己
5. 弹珠宝宝找家
6. 敲敲打打好声音
7. 小水滴在干啥
8. 瓶中取物
9. 吸起来
10. 粘在墙上的塑料膜(气球)
11. 有趣的射水瓶
12. 橡皮泥小船
13. 不湿的纸船
14. 好玩的管子
15. 找平衡
16. 陀螺转转转
17. 好玩的镜子
18. 顶顶乐
19. 顶纸板
20. 气球飞出来
21. 看谁滚得远
22. 花开了
23. 神奇的拱形桥
24. 会变化的影子
25. 倒立不倒的小丑
26. 不落的小球
27. 弹性的秘密

文摘
2. 插插乐
【活动目标】
练习两指抓、插的动作,提高手眼协调能力。
【活动准备】
用硬纸壳做的葵花花盘一个(见图2),上面用刻刀刻出若干瓜子大小的洞;纸盒内盛葵花子若干;托盘。


【操作要点】
(1)将葵花花盘与盛放葵花子的纸盒取出,分别放在桌子上。
(2)用两指抓的方法将葵花子拿起插入花盘上的小孔中。
(3)依次认真地将葵花的花盘插满葵花子。
(4)操作结束后,将葵花子取出放回纸盒,然后将花盘和纸盒一起收入托盘内,放回到玩具橱中。
【观察要点】
(1)观察幼儿能否耐心地把葵花子插满花盘。
(2)观察幼儿是按照一定的顺序插还是随意地插,以了解幼儿秩序感的发展情况。
【指导建议】
(1)该活动需要手部精细的动作才能完成,教师在幼儿最初练习时应注意鼓励幼儿,培养幼儿做事的耐心和坚持性;也可以创设有趣的情境激发幼儿操作的兴趣,比如对幼儿说:“我们喜欢长满葵花子的葵花。”鼓励幼儿坚持把葵花子全部插满。
(2)教师还可以提供不同颜色的棉签,让幼儿在穿好洞的纸盒上插出小动物的图案(见图3);或者在用纸壳做的鱼身上插满鱼鳞等,进一步练习两指抓和插的动作,增强手部动作的精确性。


(山东省淄博市市直机关第二幼儿园 徐颖)

内容简介
幼儿园自主性学习区域是指那些学习倾向较突出的区域,比如生活操作区、美工区、益智区、科学区等,一般是教师根据教育目标和幼儿的兴趣投放材料,鼓励幼儿自主进行各种各样的学习或技能练习活动。本书围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面,即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般流程、评价要点、问题与对策以及活动案例,进行了理论结合大量实践案例的阐述。

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