教出孩子的生存力.pdf

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书籍描述

编辑推荐
带孩子去乡村、田野、深山,培养孩子的生存力。湖南卫视热播节目《爸爸去哪儿》众多明星爸爸带着孩子进入农村、进入田野,学习生存,创造收视奇迹,正引发一股父母带孩子去野外培养生存力的潮流。

作者柯内尔是美国久负盛名的教育家,具有丰富的户外体验教育经验。其著作畅销50万册,得到韩国教育部、美国国家奥杜邦协会、中国自然之友协会高度赞扬并向青少年及家长推荐。

最好的亲子教育不是强迫孩子读书补习,而是让孩子走进生活,学会生存!

作者简介
约瑟夫·柯内尔(Joseph Cornell)

当今美国最负盛名的户外教育家

加利福尼亚州立大学自然科学学士

在公立学校户外教育项目中授课七年

并在美国童子军中担任自然学家一职

1979年,创立分享自然基金会

约瑟夫·柯内尔从小就被自然的神秘和美深深地吸引。小时候的他花费了大量时间探索位于加利福尼亚北部他家附近的湿地、果园和高山。成年后,他的大部分时间也是在户外度过,不遗余力地向人们展示着自然的惊奇之处。

如今,柯内尔已经成为世界一流的自然教育家之一。来自世界各地数以万计的人都去参加他创办的认识自然的讲习会。他所著的分享自然系列书籍中的第一本书——《与孩子共享自然》已经售出50万余本,并被翻译成15种语言,远销多国。

目录
推荐序一

推荐序二

作者序


第一章 感受自然,感受生命


第二章 深入了解自然,唤醒自身感官


第三章 丰富有趣的自然游戏,培养孩子的生存能力

   猜猜动物——激发孩子的活力与热情

   自然过程——充分拓展孩子的想象空间

   树的组成——凝聚力就是这样炼成的

   自然宾果——物品代替数字更好玩儿

   自然环境——帮助孩子认识物种,学会合作

   相识游戏——让彼此间的了解更深刻

   声音地图——大自然为孩子谱写的美丽交响乐

   荒野寻踪——独处大自然的美妙体验

   赤足行走——放慢生活节奏,尽享自然美景

   动物来了——让孩子和动物成为好朋友

   神秘动物——激发孩子的好奇心和探索欲

   求知之路——让孩子与大自然更近一步

   想象训练——触碰生命的本质

   我是一棵树——人生可以如此美丽而高贵

   我是摄像机——记录大自然的美

   历史再现——用故事启迪人生

   自然冥想——带孩子走入沉思的世界

   给自己写一封信——为自然之旅画上完美句点

   《飞翔的鸟儿》——写给自己的一首自然之歌


第四章 串起多个游戏,挑战综合能力


第五章 一种神奇力量,激励孩子前进


附录 A 种树的男人

附录 B 感谢信及作者介绍

文摘
声音地图——大自然为孩子谱写的美丽交响乐

  
  
  A.本游戏属于乌鸦和熊阶段

  B.游戏目的:在寂静之中聆听

  C.游戏时间/地点:随时/自然环境

  D.游戏人数:1人及以上

  E.游戏参与者年龄:5岁及以上

  F.特殊道具:每个参与者一张检索卡和一支铅笔

  啄木鸟发出的噔噔声。风呼啸而过,吹得树叶沙沙作响。隐居鸫如悠扬笛声般的叫唤,附近蜂鸟发出的嗡嗡声,流水沿着陡峻的石坡流下。醉人的自然大合唱让“声音地图”的参与者们神清气爽。孩子们尤其喜欢这个游戏——他们全神贯注地听着来自四面八方的各种声音,静静地坐着把声音传来的方位标记在地图上。

  游戏前,给游戏参与者们展示一张长6厘米×4厘米的检索卡片,卡片中间标注了一个X。告诉参与者们X代表他们所在的位置,卡片相当于一张地图。他们每听到一种声音,就要在地图的相应位置上标注出来。标注的位置要能准确显示声音所在的方位以及与参与者之间的距离。标注不要求生动形象:参与者可以用寥寥几条线来代替声音,不必画出发出声音的动植物的样子。比如,风声可以用两条波浪线代替,鸟叫声可以用音符表示。也就是说,大家主要应该花时间在聆听上,而不是画画上。

  让参与者们在聆听时闭上双眼。告诉他们双手轻轻握拳放在两耳旁,像袋鼠或者狐狸的耳朵一样,可以更好地接收声波。要听到身后传来的声音,他们无须回头,只需把手掌朝前放在两耳旁即可。

  游戏选址时,要考虑到能保证大家听到各种声音的地方。草坪、溪流、森林都是比较好的地点。最重要的是要让大家尽快找到属于自己的独特的“聆听之所”,否则四处走动寻找地点的人会影响他人聆听。我通常只给他们一分钟的时间找到自己的位置,并告诉他们在游戏结束前都不要离开自己所在的位置。给游戏参与者充分的时间,让他们均匀地扩散开来,这样能确保“声音地图”的多样性,增加分享时的乐趣。

  游戏时长取决于选手们的年龄、注意力集中程度以及特定环境里声音的种类。成人游戏时间最好为10分钟,儿童则为5~10分钟。我喜欢模仿动物的叫声,如牛哞、鸭叫等来让参与者们集合。召集齐所有的参与者后,让每个人与同伴分享自己的地图。

  有时候,要找到不受汽车或机器噪音影响的地点非常困难,但是这些噪音恰恰是教授噪音污染的最好教材。让孩子们在两处不同的地方标注声音地图,第一处选在喧闹的街道附近,第二处选在安静的自然环境里。游戏过后,让参与者说说两处地点哪一处更为舒适。这是一种培养孩子们欣赏大自然的意识的极好方法。

  孩子们画完地图并且分享完体验后,你可以问他们以下问题:

  你听见几种不同的声音?

  你最喜欢哪种声音,为什么?

  你最讨厌哪种声音,为什么?

  哪种声音你从来没听过?你知道这种声音是由谁发出的吗?

  让他们圈出他们从未听过的声音而不是让他们大声回答问题。在他们最喜欢的声音下面画上一条线,最不喜欢的声音下面画两条线。

  
  
荒野寻踪——独处大自然的美妙体验


  
  A.本游戏属于乌鸦/熊阶段

  B.游戏目的:学会独处和野外观察

  C.游戏时间/地点:白天/任何自然环境

  D.游戏人数:1~35人

  E.游戏参与者年龄:8岁及以上

  F.特殊道具:无

  
  几年前,我在做木叶户外教育项目工作时,带过很多由六年级学生组成的大班。为了给学生在自然环境里独处的体验,我设计了名为“荒野寻踪”的活动。

  我告诉孩子们,美国原住民在他们这个年纪的时候就已经开始独自到自然中寻求智慧。他们认为,一个人如能静下心来专注于自然,自然便能让你在悟出生命真谛的同时更加了解自己。

  为了集中孩子们的注意力,激发他们的兴趣,我给孩子们带了一些望远镜、放大镜和其他工具。我还向他们着重强调了静坐,以及静心来感受身边环境的重要性。

  我让孩子们分散开来,彼此间的距离很大,最好不要出现在彼此的视线里。要实现这样的分布有个很好的方法:当你发现路旁美丽的风景时,举起手示意。想要待在那片地方的孩子们举手示意,最先举手的孩子即可留在那个地方。这种方式给了孩子们自主选择的权利,同时不会影响内心的宁静和心思的专注。

  如何拆散过于“活泼”的学生呢?假设杰跟丹尼两个人善于搞各种恶作剧。杰刚刚才消停,当你走到下一站的时候,丹尼已经举起了手。怎么办呢?很简单,直接忽视他,选择回应他身后的学生即可。

  你最好事先安排另一个领队,在你出发20~30分钟后,他沿着小道召集学生,让参与者们在回来的路上保持安静。当小组成员再次聚齐时,通常是分享体验的好时机。此时最好选择一个能让小组成员们舒适地坐下来交流的场所,分享体验。

  如果游戏玩家们没有在户外独处的经历,可以先带他们玩“声音地图”和“求知之路”游戏,以此来减轻他们的紧张情绪。当大家情绪都放松后,再开始玩“荒野寻踪”游戏。


赤足行走——放慢生活节奏,尽享自然美景

  
  
  A.本游戏属于乌鸦阶段

  B.游戏目的:学会野外观察和跟踪

  C.游戏时间/地点:白天/无尖锐物体的小道

  D.游戏人数:1~15人

  E.游戏参与者年龄:8岁及以上

  F.特殊道具:无

  
  有一天,我的一个朋友突然对我说:“活了这么多年,我一直都步履匆匆,从未花时间来观察一下大自然。”我经常在我家附近的路上看到她低着头雷厉风行地大步向前走,路边的黄松树,头顶的碧蓝天空,朵朵白云从未能让她驻足停留。

  现在的我们都忙于规划当前生活里的琐事或者思考未来生活的种种可能,就这样忙碌着,以至于有时都忘了享受当下的生活。带着大家一起到野外赤足行走是一种很好的减缓生活节奏的方法。让人意想不到的是,即使组员人数过多,大家依然可以安静专注地赤脚走着,因为都得想着抬起的脚下一步该放在哪儿。

  “赤足行走”活动也是我所知道的观察自然的一种很好的方法。我带领过的“赤足行走”队伍非常多,这些参与者们都曾近距离观察到草原狼和狐狸。大家悄悄地接近这些野生动物,丝毫没有引起它们的注意。

  我曾不经意地走进了鹌鹑群,一只鹌鹑发现了我后向同伴们发出了警告,接着它们都叽叽喳喳地匆匆跑进了树丛里。不过有些鹌鹑还没意识到我这个“入侵者”的到来,还在我脚边晃悠。

  我继续往前走了几步,刚走到一棵小树旁,就看到一群金翅雀飞上了附近一棵树的枝头。它们黄黑绿相间的羽毛把树装饰得像圣诞树一样。我站在离它们不远的地方,静静地观察了好一会儿。

  这种在野外近距离地观察动物、安静地进入它们的世界,不给它们带去任何干扰的体验,给人一种非常独特的感受。它们丝毫不会感受到那种人类闹哄哄地侵扰到它们的栖息地时给它们带来的恐慌。野生动物们自顾自地活动着,丝毫没有受到影响。在观察它们的过程中,我的心中瞬间燃起了一种与动物的亲密感。

  大家在行走时放慢脚步,时不时停下来看看周围的环境,能增加看到野生动物的几率。如果你在日出或者日落时分开始徒步,你很可能看到许多动物,因为这两个时段动物出现的几率最大。黄昏或者日落时分,静谧感性的气氛能让成员们很快静下心去安静地观察。

  你可以用一种好玩的方式来向大家介绍此项活动,教大家用印第安人的方式来行走。让大家脱掉鞋袜,然后慢慢地迈着小步往前走。走的时候一只脚缓缓放下脚掌,脚掌贴地后置于另一只脚边,另一只脚抬起时脚掌先抬起,脚跟贴地,如此反复。这时候,脚掌只是轻轻贴着地面。落脚前,让参与者们看看地面是否有可能会踩出声响的树枝或者树叶等其他东西。如果没有,让参与者们把身体重心逐渐转移到一只脚上。告诉他们,小步行走可以使身体更加平衡稳定,这样他们就可以专注寻找动物了。

  学会如何安静行走后,大家都急于想试试他们的新技能。在他们看来,脱掉鞋子赤足行走似乎是再自然不过的事情。(注意检查地面是否有玻璃渣、木屑或尖锐的石子。)

  
  

内容简介
带孩子离开城市、走向自然,让孩子的生存力得到最大程度的提升!作为美国久负盛名的教育家,柯内尔特意设计了几十个形式多样、丰富多彩的户外游戏。在这些饶有挑战、趣味盎然的户外游戏中,您的孩子能——锻炼出强健的身体;获得坚强的意志;学到书中没有的知识和哲理;提升团队协作的能力;发掘大脑的潜能;懂得生命的意义、开启人生的大智慧;最终,培养出超强的生存力。

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