语文报·满分阅读系列:高考古诗文阅读专项提分训练.pdf

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书籍描述

编辑推荐
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作者简介
蔡智敏:语文报社社长兼总编辑,中国语文报刊协会副会长,中国少年儿童报刊工作者协会副会长。撰写有关语文教学、文学研究、编辑学研究论文多篇,创作出版作品约两千多万字。被评为百佳新闻工作者,并获“杰出成就奖”,2010年1月被授予全国新闻出版行业“三个一百”优秀人物荣誉称号。

目录
上篇 高考古诗文阅读名师解读
第一节 高考古诗文阅读《考试大纲》专项解读
一、理解(能力层级B)
(一)理解常见实词在文中的含义
(二)理解常见文言虚词在文中的用法
(三)理解与现代汉语不同的句式和用法
(四)理解并翻译文中的句子
二、分析综合(能力层级C)
(一)筛选文中的信息
(二)归纳内容要点,概括中心意思
(三)分析概括作者在文中的观点态度
三、鉴赏评价(能力层级E)
(一)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(二)评价文章的思想内容和作者的观点态度
第二节 高考古诗文阅读名师备考策略
一、古典诗歌鉴赏备考策略
(一)积累鉴赏知识
(二)熟悉诗歌鉴赏的基本流程及技巧
(三)掌握解答诗歌鉴赏题的基本方法与步骤
二、文言文阅读备考策略
(一)明确文言文的考试要求
(二)掌握一定的备考方法
(三)掌握一定的答题技巧

下篇 高考古诗文阅读考点剖析
第一节 学会鉴赏古典诗歌
一、考点详解
(一)古诗分类
(二)作品风格
(三)古典诗歌的形象
(四)炼字与炼句
(五)表现手法
(六)抒情方式
(七)诗歌中的修辞
二、名师导学
(一)鉴赏诗歌的形象
(二)鉴赏诗歌的语言
(三)鉴赏诗歌的表达技巧
(四)评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
三、提分训练
第二节 理解常见文言实词在文中的含义
一、考点详解
(一)异读
(二)通假字
(三)古今异义
(四)一词多义
(五)偏义复合词
二、名师导学
(一)熟悉命题形式,对症下药求解
(二)适当选用方法,力求准确快捷
(三)注意多种积累,力达熟而生巧
三、提分训练

文摘
(三)鉴赏诗歌的表达技巧
从修辞角度来看,常见的有比喻、比拟、对偶、对比、双关、反问、夸张、借代、互文等。从表达方式看,有抒情、描写、记叙、议论,其中抒情是重点,它包括直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情。情景交融是古人写景咏物诗的最大特点,或寓情于景,或寓情于物,或借古咏怀。从表现手法来看,有以动写静、乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、卒章显志、画龙点睛、寄寓、衬托、比兴、渲染、联想、用典、白描勾勒、浓墨重彩等。

例1:阅读下面这首词,然后回答问题。(2013年重庆卷)
鹧鸪天•酬孝峙①
(清)钱继章
发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。
闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署,捧出新词字字冰。
【作者简介】 钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有《菊农词》。
【注】 ①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。

(1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?
                                     
(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”?
                                                                          
【答案】 (1)容貌病态怪异,性格坚韧不拔。运用了白描的手法,以细节描写和对比描写刻画外貌,用比喻的修辞手法突出性格。
(2)此句意谓:我为官很久了,要我再出任官职,则以没有能力为借口来推辞,表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
解析:(1)题考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。上片前两句以“发短”“髯长”“眉有棱”的细节刻画面容;写病态的容貌“突兀”,比僧人还奇怪。后两句写自己的性格特征,以终南山石头中生长的藤蔓作比,将“霜侵”“雨打”视作寻常经历,表现自己坚韧不拔的性格。前两句运用了白描的手法和对比的手法,后两句运用了比喻的修辞手法。
(2)题考查考生对诗词中重要语句的理解能力。解答本题时,考生不仅要理解这句话的表面含意,同时还要结合全词、注释等相关内容去探究这句话的深层内涵和其中隐含的作者的观点态度。这句话的大意是词人以没有能力为借口,拒绝出仕,表现了词人不屑于清政府用来笼络人的高官厚禄,宁可隐居深山穷壤,过凄楚的生活,也不与清朝统治者合作的气节。

内容简介
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