好书就是好老师好妈妈.pdf

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书籍描述

编辑推荐
与其给孩子金山银山,不如让孩子养成各种好习惯。

作者简介
王泉根:浙江上虞人。北京师范大学文学院二级教授,博士生导师,北京师范大学中国儿童文学研究中心主任。中国作家协会儿童文学委员会副主任,亚洲儿童文学学会副会长,中国儿童文学研究会副会长。国家社会科学基金评审专家,国家出版基金评审专家,终生享受政府特殊津贴专家。 张国龙:文学博士,中国作协会员,北师大文学院副教授。主要从事儿童文学研究。出版有论著《审美视阈中的成长书写》,散文集《荒草与阳光》,长篇小说《水边的夏天》等20余部。主编有散文集《真情》等数十部。长篇小说《头长皮毛的小丫》入选2008年新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书。获北师大第11届青年教师教学基本功比赛一等奖。 时遂营,云南玉溪师范学院文学院院长,副教授。云南省演讲学会常务理事。中国教育学会家庭教育专业委员会研究员。编著《怎样纠正坏习惯》《中国孩子智慧生存法》等9部。获云南省哲学社会科学优秀成果二等奖、共青团中央全团优秀调研成果奖等。

目录
让孩子做一个有教养的人——文明健康习惯的培养
第1种好习惯:培养孩子文明礼貌的习惯
第2种好习惯:培养孩子的爱国主义精神
第3个好习惯:培养孩子对待网络的正确态度
第4种好习惯:让孩子学会宽恕
第5种好习惯:营造良好的家庭氛围
第6种好习惯:注重孩子心理健康的培养
第7种好习惯:培养孩子的心理抗压能力
第8种好习惯:让孩子懂得自我保护的重要性
第9种好习惯:让孩子了解“性”的知识
第10种好习惯:尊重孩子的隐私
让孩子修炼好品德——品德习惯的培养
第11种好习惯:培养孩子积极认错的精神
第12种好习惯:让孩子拥有平等精神
第13种好习惯:合理对待孩子的错误
第14种好习惯:让孩子拥有诚实的品格
第15种好习惯:让孩子拥有正义感
第16种好习惯:让孩子拥有责任心
让孩子学会理财一理财习惯的培养
第17种好习惯:帮助孩子树立正确的金钱观
第18种好习惯:教孩子学会理财
第19种好习惯:帮孩子树立正确的消费观
第20种好习惯:培养孩子勤俭的习惯
让孩子体会劳动的艰辛——劳动习惯的培养
第21种好习惯:让孩子乐于劳动
第22种好习惯:让孩子克服懒惰
第23个好习惯:培养一个懂珍惜的孩子
让孩子拥有一个健全的人格——行为习惯的培养
第24种好习惯:让孩子拥有完整的人格
第25种好习惯:让孩子拥有独立精神
第26种好习惯:培养孩子承受挫折的能力
第27种好习惯:让孩子拥有意志力
第28种好习惯:让孩子拥有自信心
第29种好习惯:让孩子拥有勇敢精神
第30种好习惯:让孩子养成良好的生活习惯

序言
讲课或做讲座时,但凡涉及经典名著,我时常会当场做阅读调查。出乎意料的是,对于不少理应耳熟能详的作品,却鲜有人知道,更不用说阅读了。尤需强调的是,我所调查的对象多是人文专业的大学生、研究生,以及教语文的中小学教师。因为职业身份使然,他们显然是读书的主要人群。由是,名著在当下受冷遇,可见一斑。
毫无疑问,当下青年人接触、了解名著的途径是丰富的。对于学生来说,教师的推荐阅读书目显然是主要的获取方式。作为在电子传媒时代语境中成长起来的一代人,他们更习惯于网络阅读。因此,日渐兴盛的电子文库、网络书店和电子阅读媒介等,是他们获取名著的重要途径。作为“宅”一代,去图书馆借阅无疑费时劳神,此种传统的阅读方式自然日渐式微。事实上,选择哪一种方式获取名著资源,并无质的差异。
可资当下青少年的阅读选择实在太多。尽管纯文学期刊市场日益萎缩,尽管出版商大倒图书市场利薄之苦水,尽管一些著名的传统书店纷纷倒闭,但当下图书品类的琳琅满目乃不争的事实。仅各种“各领风骚三五月”的时尚的畅销书,便令读者目不暇接。加上名著大多厚重、严肃,显然与以“快乐至上”的时代情绪相悖。而且,没有一定的专业素养的读者,很难与名著心魂相通。此外,在这个快节奏的时代,青少年自然难以忙里偷闲啃那些不能“与时俱进”的名著了。
选择过多,自然干扰就多,自然难以专一。电视、电影等媒介提供的资讯,显然具有巨大的视觉冲击力。和纸质的名著相比,其显然相当平面化,不需动太多的脑子。相反,欲领会纯文字中所蕴藉的深厚的人文精神,若不具备相当的人文素养,显然难以产生共鸣。舍近求远,舍易求难,自然有违与生俱来的享乐本能。新媒体无疑加速了名著被漠视的际遇,但这似乎是不可逆的。让青少年亲近名著,最为有效的是我们的学校教育应极力推行传统阅读,大力推介名著,从小培养孩子们读经典的意识。在学校这个特定的场所里,学生这一特定的也是最庞大的阅读人群,是最有条件亲近名著的。在校期间,显然是一个人阅读的黄金时段,甚至将影响一个人的一生。
当然,某些所谓的名著确实有浪得虚名之嫌,需要推介者扬弃。由于相当一部分推介者并未消化掉所谓的名著,人云亦云或为推介而推介,从而加剧了推介的失效,以及让阅读者更加抵触或惧怕名著。如何从浩如烟海的经典名著中遴选出适合当下青少年阅读的精品,乃本书编著者的初衷。拿破仑希尔说过,‘播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”。阅读习惯的养成,无疑应从娃娃抓起。读好书,潜移默化养成诸多好习惯。我们不能期望好妈妈好老师能时时伴我们左右,但是,我们可以与一本本好书形影不离。
一本好书和一个好习惯一样,能影响孩子的一生。如果每个故事能让孩子养成一个好习惯,孩子就能茁壮成长。本丛书包括“学习卷”、“素养卷”和“教养卷”,对好书的精挑细选,对故事的趣味解读,对习惯的专家分析,力求为家长奉上一本教育子女的宝典。
我们希望您的子女能够优秀,有教养。

文摘
习惯点滴
孩子的笑容总是让人心情愉悦,而当他们用稚嫩的童音说出“谢谢”的时候,则更让人看到世界的美好。孩子们清亮的声音,应该诉说一些美好的话语;他们的眼神,应当传达真诚的心意。如果孩子们的行为举止,被社会上的一些不良风气所浸染,该是多么地令人痛心啊!
如果小朋友之间能相互谦让,按序排队,那么我们未来的车站,就会秩序井然;如果孩子们都言语文明,面带微笑,那么未来的汉语,会更加纯净清朗。若是期待看到文明之花的盛开,现在就该浇灌我们的小苗。
习惯故事
安利柯觉得,假期的结束就像梦一样,开学那天他还在想念着乡间的风景。他遇到了三年级的老师,今年他们不再在同一个班级了,这让他觉得很难过。二年级时的女老师也伤感于安利柯要到楼上上课,不再经过她的教室。他们的师生情是那样深厚,以至于安利柯有些害怕高大严肃的新老师。
放学走出教室,安利柯一看见母亲就马上飞跑过去吻她的手。母亲鼓励安利柯好好用功,可是安利柯想念从前的老师,总觉得学校没有以前那样美好了。
可是之后的几天,安利柯看到新老师上学期教过的学生,都从门口探头跟他打招呼,或者跟他握手,他感觉他们都非常爱这位老师。而老师也向他们问早安,却转过头不看他们,显得很庄重、很难过,这让这位新老师看起来可爱多了。老师很关心孩子们的身体健康,批评人也很温和,他说他希望整个班级能成为一家人。这让孩子们大受感动,在课堂上调皮玩人偶的同学主动向老师道了歉,老师吻了他的额头,原谅了他。
可是意外在一个早晨发生了,大家都挤在大厅,听说是洛佩谛受了伤。医生来了,大家都连忙让路,医生检查之后发现洛佩谛的脚骨被车子轧碎了。他是为了救一个在马路中央跌倒的一年级小同学而被马车轧到的。他的母亲和被他救了的孩子的母亲都抱住他哭泣起来。校长抱着他将他送上马车,大家都夸赞他勇敢,纷纷亲吻他的手,目送着他去医院。
新同学来的时候,班长代表整个学校拥抱了新朋友,并且向他表示欢迎,大家鼓起掌来,虽然老师表示学校里应当肃静,不该鼓掌,不过他看起来也为孩子们的热情和礼貌而高兴。很多同学都送了新同学礼物,大家相处非常友好。
安利柯经过一阵子的学习,开始慢慢了解班上的同学,其中他非常喜欢铁匠的儿子普莱可西。他非常老实,常用亲切的眼光看人,和人说话的时候,或是偶然不小心触犯了别人的时候,他总要说声“对不起”。而班上最高大、品德最好的是卡隆,他经常见义勇为,看到有同学捉弄残疾的穷苦同学的时候,他表现出了强烈的愤慨。而当那位残疾同学愤而反击的时候,却被老师撞见了,老师让肇事的同学自首。这时候,卡隆挺身而出。而当老师知道真相,要处罚那些捉弄人的同学的时候,他又为他们说隋。
安利柯的母亲经常做好事,有一次,她带着安利柯去给报纸上报导的穷苦人家送衣物。安利柯发现,那家的孩子就是班里受欺负的残疾同学。安利柯的母亲不让他声张,因为如果那孩子知道自己的母亲接受了同学的施舍,一定会非常羞耻。可是他们还是被那个同学看到了,但他没有生气,反而对安利柯点头微笑。安利柯拥抱了他,了解了他们家的情况,非常受触动。
放假的时候,安利柯非常想念卡隆,因为他绝不容许有人欺侮弱小,班里的同学也都很喜欢他。他是火车司机的儿子,为人慷慨,无论谁有求于他,他都会尽量满足。他对朋友总是笑眯眯的,别人跟他开玩笑他也都不会见怪。可是他绝不允许别人诬陷他撒谎,因为他是那样真诚,愿意为他人牺牲自己。他一直保护着驼背的耐利,当耐利有东西掉了,就主动帮他捡起来,还帮助耐利穿外套。耐利特别喜欢卡隆,一来学校就找卡隆,走的时候也一定会跟他说“再见”。耐利的父母还特地到学校来,送给卡隆一个十字架,以感谢他。
可是班上有些傲慢的同学就不喜欢卡隆,比如诺皮斯,他仗着父亲是个有名望的绅士,就侮辱培谛的卖木炭的父亲是叫花子。这让培谛又气愤又委屈,什么话都说不出来,只是掉眼泪。下午培谛的父亲就陪着他一起来学校申诉这件事,诺皮斯的父亲知道了也非常生气,拉着诺皮斯要求他请求培谛的原谅。培谛的父亲原想就这样算了,但那位绅士坚持要儿子郑重地道歉,并亲自向那位卖炭人赔了不是。他还让两个孩子坐在一起,友好相处。卖炭人也原谅了诺皮斯,并亲切地抚摸了他的前额。老师说这是本学期最好的一课,让大家牢记在心。
安利柯的弟弟生病的时候,他的老师来看望他。教低年级的老师们总是很辛苦,他们要教孩子知识,还要照顾他们,有时候生气得不得了也不能发火,只能通过咬自己的手指或者做别的事来忍住怒气。这一切他们都能做得很好,而让他们最伤心的事,却是当一些孩子不再是他们的学生的时候,便假装不认识他们,把头扭到一边不看他们。这样的行为是多么没有礼貌,也多么伤人呀!老师希望安利柯的弟弟能永远记得他们,因为他们也会永远记得每一个学生。
安利柯的同学可莱谛一直在为家里的店铺帮忙,但他同时还念念不忘自己的功课,一边搬运货物一边复习知识。他的母亲卧病在床很久了,他学会了煮咖啡,还带着安利柯等同学一起给母亲送咖啡。在母亲跟同学见面的时候,他向母亲介绍了自己的朋友们,帮母亲放好枕头,拉直被子,对母亲嘘寒问暖。告别的时候,安利柯非常羡慕和钦佩可莱谛,因为他学习劳动两不误,是个孝顺的好孩子。P2-5

内容简介
好书就是好老师好妈妈(教养卷):一本好书和一个好习惯一样,能影响孩子的一生。 这里装着30本好书和30个好习惯。如果每天为孩子讲一个好故事,他就能拥有充实的一个月;如果每个故事能让孩子养成一个好习惯,他就能卓越成长。
对好书的精挑细选,对故事的趣味解读,对习惯的专业分析……这无疑是一帮助孩子成为一个有教养的人的宝典。

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