高等院校工业设计规划教材:设计心理学.pdf

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书籍描述

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《高等院校工业设计规划教材:设计心理学》由电子工业出版社出版。

目录
第1章 设计心理学概述
1.1 设计心理学的界定
1.2 设计心理学的研究对象和内容
1.2.1 设计心理学的研究对象
1.2.2 设计心理学的研究内容
1.3 设计心理学的研究意义
1.3.1 设计心理学是培养优秀设计师的需要
1.3.2 设计心理学是产生“好的设计”的需要
1.3.3 设计心理学是“不断发展的设计”的需要
1.4 设计心理学的形成与发展
1.4.1 心理学的形成与发展
1.4.2 不同学派心理学的发展
1.4.3 设计心理学的形成与发展过程
1.5 设计心理学的研究方法
1.5.1 观察法
1.5.2 访谈法
1.5.3 问卷法
1.5.4 投射法
1.5.5 实验法
复习思考题
第2章 消费者心理与设计
2.1 消费需要与设计
2.1.1 需要的概念
2.1.2 马斯洛需要层次论
2.1.3 消费者需要的内容
2.1.4 产品设计与消费者需求分析
2.2 消费动机与设计
2.2.1 消费者动机
2.2.2 消费动机的特性
2.2.3 消费动机的类型
2.2.4 消费动机的阻力
2.3 消费者决策与消费购买行为
2.3.1 消费者决策的概念
2.3.2 消费者决策理论
2.3.3 消费者的购买决策分析
2.3.4 有利于购买行为产生的促销策略
2.4 市场细分下的心理分析与产品设计
2.4.1 市场细分
2.4.2 不同性别的消费心理与产品设计
2.4.3 不同年龄的消费心理与产品设计
复习思考题
第3章 用户心理与设计
3.1 感觉系统
3.1.1 感觉的概念
3.1.2 五种感觉系统
3.1.3 感觉与交互设计
3.2 知觉过程与设计
3.2.1 知觉的概念与理论
3.2.2 产品操作过程中的知觉与知觉特性
3.2.3 行动及行动类型
3.2.4 易用性产品设计
3.3 用户的认知与设计
3.3.1 注意
3.3.2 记忆
3.3.3 思维
3.3.4 产品界面设计
3.4 用户模型
3.4.1 有关用户的概念
3.4.2 用户的价值观与需求
3.4.3 设计调查
3.4.4 用户模型
3.5 用户的出错
3.5.1 三种概念模型
3.5.2 用户出错的类型
3.5.3 设计引起的用户出错
3.5.4 避免设计出错的设计原则
复习思考题
第4章 审美心理与设计
4.1 设计的审美心理
4.1.1 美的本质和特征
4.1.2 设计审美
4.1.3 设计审美的心理过程
4.2 产品设计中美的体现
4.2.1 产品的形式之美
4.2.2 产品的体验之美
4.2.3 产品的和谐之美
4.3 中国传统文化与审美心理
4.3.1 中国传统文化背景下的美
4.3.2 中国文化与产品设计
4.3.3 中西审美差异
4.4 设计师的审美与设计
4.4.1 设计师的个性与天赋
4.4.2 设计师的审美心理
4.4.3 设计师的认知与设计审美
4.4.4 个性满足设计审美
复习思考题
第5章 创造性思维与设计
5.1 创造力和创造性思维
5.1.1 创造性思维和创造力的概念
5.1.2 创造性思维的分类
5.1.3 思维的基本形式
5.1.4 两类不同创造性活动的思维过程及特点
5.2 创造性思维的心理模型
5.2.1 沃拉斯的“四阶段模型”
5.2.2 刘奎林的“潜意识推论”
5.2.3 吉尔福特的“发散性思维”
5.2.4 何克抗的“创造性思维模型”
5.3 激发创意的方法
5.3.1 头脑风暴法
5.3.2 联想法
5.3.3 组合创新法
5.3.4 逆向异想法
5.3.55W2H法
5.4 创造性思维在设计中的应用
5.4.1 产品创新的类型
5.4.2 技术创新与产品创新设计
5.4.3 组合创造思维与产品创新设计
5.4.4 逆向性思维下的产品创新设计
5.4.5 创新思维下的绿色设计
5.4.6 创新思维下的情感化设计
复习思考题
第6章 设计与情感化
6.1 情感设计概述
6.1.1 什么是情感设计
6.1.2 情感设计的理解
6.2 产品造型与情感设计
6.2.1 产品造型的概念
6.2.2 造型与情感
6.2.3 情感体验的心理机制
6.2.4 造型要素的情感体验
6.3 材料与情感设计
6.3.1 材料的象征性意义
6.3.2 材料的自然情结
6.3.3 材料的情感体验
6.3.4 不同材料的心理特征
6.4 使用与情感设计
6.4.1 情感与可用性
6.4.2 情感化使用方式的三个阶段
6.4.3 情感化设计目标
6.4.4 情感设计实现的方法
复习思考题
第7章 设计与感性工学
7.1 感性工学的概述
7.1.1 感性工学概念
7.1.2 感性工学的发展
7.2 感性工学的基本内容
7.2.1 感性工学的基本概念
7.2.2 感性工学的基本方法
7.3 感性工学的应用
7.3.1 基于感性工学的产品设计流程
7.3.2 实例——血液分析仪设计
复习思考题
第8章 设计案例
实例一 茶具设计
实例二 滚筒洗衣机设计
实例三 插座设计
实例四 品牌洗衣机传承设计
实例五 基于传统文化意蕴的音箱设计
实例六 清洁机仿生设计
实例七 便携数码摄像机设计
实例八 未来交通工具概念设计——“Gtaxi城市出租车”
参考文献

文摘
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在上面的过程中,在意图阶段,用户心理形成操作目的意图。在选择阶段,用户的有些意图可以直接转化成一个行动,其他意图可能需要一定顺序的操作过程。在操作实施阶段,不断利用评价做出反馈。在行动结束时,做出总评价,评价的标准是是否符合行动的意图。
以上对行动的阶段理论高度抽象了各种行动的共同因素。但在各种具体的行动中所包含的心理因素远不止这四个。在任何操作中用户都可能包含发现问题、解决问题、尝试、选择和决策、学习等其他因素。所以说把行动分成四个阶段的用户模型是一种理想的行动模型。也是一种理性的用户模型,它忽略了行动中的具体特性。对于用户操作产品的具体行动,较难解决实际问题。
为了较好地解决设计师关于产品操作中的具体问题,李乐山建立起了非理性用户模型。他强调了建立任何一个具体的用户行动模型。都必须针对具体问题,进行具体分析。
2.非理性用户模型
建立非理性用户模型的基本出发点除了考虑一般的理性因素外,还要考虑非正常情况下的情况。例如,非正常心理因素、非正常环境因素、非正常的操作状态对用户行动的影响。非理性用户模型打破了以往以理性思维为核心、不考虑用户的心理、惯用统一的模式调查,建立了数据库的设计模式。
非理性用户模型都是来自某个具体的设计对象,因为对象不同,知识体系就不同。许多用户模型在整体上基本相似,这是源于人的认知的普遍性,但涉及具体问题就会有所不同。例如,同样以产品设计为例,体力劳动工具的设计和脑力劳动的设计就会不同。所以面向某一类的设计问题,是没有作为标准统一的用户模型的。在进行实际产品的设计时,可以参考用户模型的设计方法,对每个具体的产品建立具体的用户模型。
一个用户行动模型主要应该描述用户操作特性,一般来说可以从两个方面进行分析和描述,用户的思维模型和用户任务模型。思维模型主要是观察分析用户的思维方式和思维过程。任务模型是观察分析用户的目的和行动过程。
(1)用户思维模型
思维模型是用户大脑内表达知识的方法,又称认知模型。例如,用户如何感知产品运行情况、怎么应付突发情况等。设计师考虑用户的思维操作方式,由此提供与之相符合的人机交流界面,可以很大程度地提高设计的可用性。
思维模型包含以下几个方面。第一是环境因素。它包括用户、其他相关人员、操作对象、社会环境与操作环境、操作情景。第二是用户的知识,它包括用户对一个产品的使用知识,也就是在以前的经验中所总结的关于产品的怎样操作的概念。第三是用户行动的组成因素。主要包括感知、思维、动作、情绪等。

内容简介
设计心理学是一门新兴学科。本书从市场、用户、设计师及工学等多个角度来阐述心理学的内容。从市场的角度,介绍了消费者心理学的内容,包括消费者的需要、动机、态度、决策及个性等。从用户使用角度,阐述了知觉、知觉过程、认知、用户的理解、用户的出错及产品的界面设计等内容。设计师心理素质、审美素质及创造性思维的培养是本书的另外一个方面的内容。

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