小学生六大基础性品德培养方案.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《小学生六大基础性品德培养方案》由中国轻工业出版社出版。

作者简介
尹弘敏,江苏省昆山国际学校(小学部)德育主任,江苏省首届基础教育青年教师教学基本功大赛小学品德学科一等奖获得者,苏州市优秀德育工作者,昆山市小学语文学科带头人,昆山市“双十佳”教师,昆山市首批星级教师;国家二级心理咨询师,昆山市未成年人健康成长指导中心心理咨询师志愿者,苏州市网上家长学校“林老师”团队成员。

目录
推荐序/鞠文灿
前言
第一单元一年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】我是家人的“小棉袄”
【活动设计2】我入队啦
【活动设计3】我是一只小蜜蜂
【活动设计4】我是合格的小学生
【活动设计5】我是诚实的好孩子
【活动设计6】生活中的小创造
第二单元二年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】相亲相爱一家人
【活动设计2】红领巾在我心中
【活动设计3】文明之花香满园
【活动设计4】勤俭节约,珍惜劳动成果
【活动设计5】守纪,从点滴做起
【活动设计6】匹诺曹变了
【活动设计7】“我们的绿色世界”儿童环保创意绘画比赛
第三单元三年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】宽容,让我们收获友谊
【活动设计2】小学生“礼仪风采大赛”
【活动设计3】争当“勤学之星”
【活动设计4】安全伴我行
【活动设计5】共筑诚信
【活动设计6】探索科技之旅
【活动设计7】我10岁了
第四单元四年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】“我有好习惯”小小品设计比赛
【活动设计2】爸爸(妈妈),我爱您
【活动设计3】勤学,从现在开始
【活动设计4】爱护“身边的朋友”
【活动设计5】男孩女孩
【活动设计6】我们爱科学
第五单元五年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】祖国在我心中
【活动设计2】用心呵护友谊之花
【活动设计3】队长学校开学典礼
【活动设计4】“网”事ABC
【活动设计5】心怀感恩,立志成才
【活动设计6】粽香情浓话端午
第六单元六年级基础性品德培养目标和策略
培养目标篇
活动设计篇
【活动设计1】小雨,明天会更好
【活动设计2】我是集体小主人
【活动设计3】我是守法小公民
【活动设计4】诚信伴我行
【活动设计5】“重走长征路”
【活动设计6】感恩母校,勇敢去飞
主要参考文献

文摘
版权页:

小学生六大基础性品德培养方案

插图:

小学生六大基础性品德培养方案

主持乙:在家庭,我们要做文明的孩子。
主持甲:在社会上,我们要做文明小使者。
合:那,让我们行动起来,让文明之花处处开放,让微笑留在每个人的脸上!请听合唱《歌声与微笑》。
(多媒体出示歌词)
乙:请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边,微笑面对我们大家。
3.班主任讲话、做总结
班主任:同学们,今天的主题班会开得很成功。其实,不但在校园要讲礼仪,在我们的家庭中,在社会中,在日常生活的每个细节中,我们都要讲礼仪。只有这样,我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让文明之花开在我们生活中的每个角落。
4.宣布班会结束
合:“文明之花香满园”主题班会到此结束,谢谢各位老师和同学的参与。
活动拓展延伸
(1)在生活中结合真实情境继续体验正确的讲文明的做法带来的感受。
(2)在班级活动中评选“文明小标兵”,通过班级评比不断增强学生讲文明、懂礼貌的意识,进一步形成良好的习惯,养成良好的道德品质。
(3)家校结合,让爸爸妈妈来评评家中的文明小使者,通过家长参与使学生成为有教养的新一代。
(4)利用节假日参加社区文明行动,帮助社区做力所能及的好事。通过这个活动,让学生处处懂礼貌。
活动反思
通过本次主题班会课,使低年级学生对文明礼貌用语有了一个认识和了解,包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,能在日常生活中正确运用礼貌用语;同时让学生体会讲文明、懂礼仪的重要性。

内容简介
《小学生六大基础性品德培养方案》是一本实用的小学生基础性品德培养指导书。它具有以下特点:按照学生发展特点及成长需要分年级编写,分别制定适合不同年级学生特点的培养策略。围绕“爱”、“礼”、“勤”、“纪”、“诚”、“创”六大品德展开,分年级制定具体的培养方案。每单元分“培养目标篇”和“活动设计篇”两部分。“培养目标篇”基于“认知”、“情感”、“行为”三个维度制定具体的行为规范要求;“活动设计篇”按“活动手册”思路设计,适合教师使用。具体而微,循序渐进,必能帮助学生从小事做起,逐步培养起良好的品德。

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