自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南.pdf

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书籍描述

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《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的作者是美国著名的心理学家,他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者,并将此方法应用在很多自闭症儿童身上,取得了非常好的效果,同时也得到了很多家长的认同。自闭症儿童与其他大多数儿童不同,他们似乎生活在自己的世界里,不接受你的微笑或拥抱;身边的人会对你投来同情或责备的目光,它们刺痛着你的心…… 但请你千万不要放弃,伸出你的手,放慢你的脚步,耐心学习,指导他成长…… 虽然,他可能不会一下变成你梦想中的样子,但他会一点点进步,会与你交流,会对你微笑,最终你会为他的成长感到幸福与骄傲!

作者简介
作者:(美国)英格索尔(Ingersoll B.) (美国)Anna Dvortcsak 译者:郑铮

目录
第Ⅰ部分 绪论
第1章 概述
第2章 为了成功需在家里进行的准备
第Ⅱ部分 交互式教导技术
第3章 跟随孩子的引导
第4章 模仿孩子
第5章 充满活力
第6章 示范与扩展语言
第7章 有趣的障碍物
第8章 均衡的轮换
第9章 沟通诱惑物
第10章 交互式教导技术回顾
第Ⅲ部分 直接的教导技术
第11章 直接的教导技术概述
第12章 教导孩子表达性语言
第13章 教导孩子接受性语言
第14章 教导孩子社交模仿
第15章 教导孩子游戏
第16章 直接的教导技术回顾
第Ⅳ部分 整合并前进
第17章 整合
第18章 前进(最后阶段)

文摘
版权页:

自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南

插图:

自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南

自我表述
当孩子观看的时候,表述你正在做的事情。运用短句表述并且进行重复。例如,当你推车的时候,说“推车”,“我正在推车”或者“把车推得很快”。
扩展孩子的语言
你可以通过示范新的字词或更合适的语法和句法来扩展孩子的语言,或是增加更多的字词来校正并完成孩子讲的话,无须直接纠正。你可以通过一边重复孩子讲的话一边增加信息,来教给他新的字词和概念。这里有一些增加新字词和概念的例子:
孩子:“火车。”父母:“推火车。”
孩子:“推火车。”父母:“把火车推得很快。”
孩子:“把火车推得很快。”父母:“把红色火车推得很快。”
孩子:“把红色火车推得很快。”父母:“把红色火车推过隧道。”
通过重复孩子讲的话来教给他合适的语法或句法,你也可以强调合适的字词。这里有一些示范合适语法或句法的例子:
孩子:“宝宝哭了。”父母:“宝宝正在哭。”
孩子:“喝果汁。”父母:“你想要喝果汁。”
提供聚焦刺激
通过每天在不同情境中的多次使用,你可以增加孩子学习特定的字词、短语或手势的可能性。选择几个孩子感兴趣的新字词、短语或手势,并且每天示范15~20次。这就叫做聚焦刺激。
避免提问
不要提问,通过评论和示范来代替提问。这样可以给孩子提供一个沟通的机会,并给他一个可以使用的语言模式。当孩子不响应时,父母可以采用一些提问来拉近距离。这些提问不需要答案,比如“那个男孩在滑滑梯吗?”或者“你玩得开心吗?”
你还应当避免提“测验”问题。这些问题代表孩子的知识,比如“球是什么颜色的”或者“你有多少木块”。有些孩子知道答案的话,会对此类问题做出较好的回应。这些提问有一定的作用,但问题是它们没有给来回互动留出空间。想象一下,如果你每次说话时都在提测验问题的话,会让人觉得谈话是单向的,所以避免这类提问,尤其是在刚开始学习这些技术时。本程序稍后介绍的直接的教导技术将会为你提供提问的方式,这些提问可以获得回应并且鼓励来回互动。

内容简介
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》是专门针对自闭症儿童如何进行社交训练的一本书。由于各种环境因素及父母生理因素的影响,患自闭症的孩子越来越多,如何能了解一些方法使自闭症儿童在很小的时候就能接受训练,从而降低此病症所带来的负面作用。《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家,他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法,操作可行且非常有用。

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