TOEFL核心词汇21天突破.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《TOEFL核心词汇21天突破》编辑推荐:10年前,这本词汇书以两个新鲜的理念脱颖而出:其一是“21天”,据说一个行为坚持21天就成为习惯,背单词亦然;其二是“核心词汇”,作者李笑来对此的解释是“单词一定要背,不过要精、要准。传闻是12000词,而真相是2140词,覆盖95.5%的考试词汇。”两个理念结合的结果就是:用21天背完覆盖95.5%词汇量的2140词。
《TOEFL核心词汇21天突破》精挑细选的真题词汇和例句、精心构制的讲词内容和附录,都无不切中考生需求,自2003年出版以来持续畅销,成为考生公认的托福备考经典。很多考生对此书的评价是“终生受益”,因为它从头至尾传达的理性精神让人相信:不论遇到多大的困难、多繁杂的局面,只要动用理性的剃刀,终归能化繁为简,乱中取真。
《TOEFL核心词汇21天突破》之后,图书市场上冒出了无数的“21天”和“核心词汇”。有人以为只要破解了分子式就可以克隆人。血肉器官倒是可以复制,但是灵魂可以吗?经典就是经典,引领时代之先,未曾被超越。

作者简介
李笑来,原新东方老师,现为艾德睿智国际教育咨询合伙人。他,经历丰富,与众小有不同。东北人,就读普通高校,本科学财会,毕业干销售,惯于洞察他人心理,一不留神,成了新东方教写作的名师,授业解惑,乐此不疲。他写书,而且畅销。著有畅销书《TOEFL核心词汇21天突破》、《TOEFL高分作文》常年位于同类图书销售排行榜首,《把时间当作朋友》出版一年之内,重新印刷11次。授课风格以朴实、有效见长,注重培养学生的独立思考能力。在观察学生的成长过程中,他也在探寻自己的心智成长,写作之路由此延伸。他的个人独立博客中,“想明白”和“我要问笑来”等系列文章深受读者欢迎。

目录
前言
再版前言
本书特色及其使用方法
TOEFL常见词汇障碍设置方法及其应对策略
正文(Unit1—21)
附录1朗文定义词汇表
附录2TOEFL考试常见熟词僻义列表
附录3TOEFL考试常见词组及搭配
附录4逆向分类词汇表
附录5TOEFL考试常见前缀后缀

序言
前言
(——从12000到2140)

提起留学,没有人不想拿奖学金出国。要拿奖学金,就只好参加TOEFL考试。如果开始准备TOEFL考试,考生做的第一件事情就是去买一本TOEFL词汇书,因为“江湖”上传闻,想拿TOEFL高分,词汇量至少要12000。传闻通常只不过是传闻而已。
传闻往往还有另外一个说法——“谣言”,因为传闻一般并不可靠。然而,谣言总是有蛊惑力的——不然怎么会有那么多人相信?这世界上确实了解真相的人并不多,真正多的是相信传闻并散布传闻的人。
然而矢志成功的人需要的是真相,永远只需要真相。还好,这世上有一样东西通常不会撒谎——数字。需要真相的人只相信可靠的数字。在可收集的数据范围之内(过去二十多年近130次考试中),总计出现过的词(Token)的数量为:13621。如果去除词汇的变形(例如:refuses;refused;refusing;应该算作一个词),余下的词汇数量为9952。这其中有相当数量的词汇仅出现过一次,这些词汇的数量为4152,这些仅出现过一次的词大多数是考生一辈子再也碰不到、在考场上不认识也根本无所谓的词汇,比如,Cajun:“移居美国路易安纳州的法国的后裔”;或者Callisto:“【天文】木卫四(即,木星的第四颗卫星)”。余下的词汇量为:5800。出现过17次以上的词汇数量为1004,这些词大多数都是常见词汇,比如:the、of、mean、paper、soft等等。而出现次数在2-17次之内的词汇,就应该被我们认为是必须掌握的核心词汇。

在整理词汇的过程中,还需要考虑以下几点:
1. 有些词汇尽管出现次数很多,但是只出现在一篇文章中,即,这些词汇不应被收录到核心词汇之中。例如以下词汇均出现过多次,却只是在一篇文章中出现:phlogiston(n.燃素,热素)出现过14次;igneous(adj.【地】火成的)出现过9次;warbler(n.刺嘴莺)出现过6次。这其中还包括:*人名,例如:Warren\[13次\];Charleston\[5次\]*地名,例如:California\[24次\];Washington\[17次\];Whitney\[11次\];Calabria\[2次\]卡拉布里亚区(意大利行政区名)*古怪的动物名,例如:wrasse\[4次\]隆头鱼;gibbon\[6次\]长臂猿*古怪的植物名,例如:cactus(pl.cacti)\[4次\]仙人掌科植物
2. 有一些词出现17次以上,却不是常见词汇,而是因TOEFL考试所使用的特殊题材而频繁出现:artisan、cotton、sediment、tropical、vessel等等。这些词汇应当收录在核心词汇之中。
3. 有一些词只出现过1次,然而其衍生词汇却出现过很多次,比如,an-thropology只出现过1次,可是anthropologist却出现过6次,anthropological也出现过1次。这些词汇应当收录在核心词汇之中。
4. 由常用的词缀构成的衍生词汇(往往只涉及词性的变化)应收录于同一条目之下,例如 abhor:abhorrence;abhorrent;abhorrently。常用词缀包括:-able,-al,-an,-ance,-ar,-ate,-ation,-ed,-en,-ence,-er,-ery,-ess,-ful,-ible,-ic,-ical,-ing,-ion,-ish,-ist,-ity,-ive,-ization,-ize,-less,-like,-ly,-ment,-ness,-or,-ous,-ry,-ship,-th,-ward,-wards,-work,-y 等等。经过以上处理之后,核心词汇条目总计为2140个。所以,短期内迅速提高TOEFL成绩根本就不是什么不可能的事情——关键在于,不要做“无用功”。单词一定要背,不过要“精”、要“准”。传闻是12000,而真相是2140。最终这个数字的差异再次证明一个简单的事实:为了寻求真相,无论付出怎样的努力都是值得的。从2006年9月开始,ETS已在中国大陆地区推广IBT(Internet Based Test)形式的TOEFL考试。尽管考试形式变了,考试的本质没有变——它依然是 Test of English as a Foreign Language。英语本身不会因为TOEFL考试的形式发生变化而产生任何转变。针对ETS发布的考试样题的统计表明,这2140个核心词汇依然占考试中所出现词汇的95.5%,即,这个比例没有发生任何变化。因此,对考生来讲,词汇量越大越好,然而核心词汇最重要!
编者www.xiaolai.net/blog

再版前言

2003年11月本书第一版交付印刷至今,一晃已经10年了。其间又教了不计其数的托福班,学生数万人。常常慨叹时间过得太快,真是恨不得想个办法让所有的计时工具全部失灵。这几年总觉得学生年龄越来越小。后来突然想明白,其实不是学生越来越小,而是自己越来越老。这样看来,即便计时工具全部失灵,也不能消灭所有自己越来越老的证据,越是在乎,就越是束手无策。
最要命的还不是这个。当初把这本书稿交出去之后学校就组织体检,结果医生说我患有“中等程度脂肪肝”。我问医生“中等程度”意味着什么?医生问我喝不喝酒,我说从来不喝。医生又问了我的年龄,之后就说“你这个年纪就已经是中度,有点可惜了。”——我觉得我有点被吓着了。第二天早上就接到某医院的电话,推销他们的中医疗法,说是很轻松并很有效的。
不知怎么总是觉得轻松的办法很难有效。于是想了想,就找了一个健身俱乐部缴纳了年费,估计着锻炼不是轻松的事儿所以应该更有效。第一天是要做体能测试的,要很长时间。一做吓了一跳。原来还一直以为自己身体不错呢——还以为自己比大学刚毕业那会儿可以连续一个月每天只睡四个小时的状态差不了多少呢。结果可好,跑步机上刚跑5分钟就跑不动了;就算靠着墙,蹲马步也蹲不到半分钟!正在上气不接下气呢,教练突然问道:你能坚持下来吗?
我想,不就是每天来跑跑步、游游泳吗?推杠铃一组要推12个,一共6组,就算8组也超不过100下。一天最少200个单词都背过,这有什么不行?我就很自然地点了点头。教练笑了一下。不过我却觉得他笑得有点怪。后来我知道为什么我会觉得教练的笑容有点古怪了。我在健身俱乐部报名之后,大概有十几个朋友、同事都报了名,缴了年费。可是如今,只有我还在每星期去四次,每次两个小时以上。少数几个还偶尔去的,也不过大抵上一两个月只去一次。
最初的时候,我1.72米的身高,有75公斤。两个月减到65公斤,腰围从二尺八减到二尺四。到现在我已经长到85公斤——不过,脂肪换成了肌肉。去了健身房之后才知道原来男人也很在意自己的胸围。忽然开始有人夸我有毅力了。我知道不是那么回事儿。因为只有自己才知道:经常都是挣扎着从家里走出来去健身房的。但是,被别人夸有毅力,总是一件很能满足虚荣心的事情。于是也就不做解释。
后来读了 Nature 上的一篇文章才真正想清楚。原来,大多数人在经过一段时间的连续运动之后,大脑会开始分泌一种叫做“胺多芬素”(endorhine)的东西,而这种物质会使人产生快乐的感觉——简称“快感”。可问题是,每个人的情况不同。少数人只要连续一个星期的运动之后大脑就开始正常、稳定地分泌胺多芬素;而有些人(像我这种)却 可能要连续运动半年以上才可能体会大脑分泌胺多芬素带来的快感。这样看来,说那些只要一个星期的坚持就可以享受快感的人“有毅力”或者说那些连续运动半年甚至一年大脑却从来没有分泌过胺多芬素的人“没有毅力”都是没什么道理的。
这样看来“毅力”这个东西甚至可能根本不存在。有些人到了清晨4点之后就再也睡不着了;而另外一些人只有午夜的时候才文思泉涌,因而根本没办法10点之前起床。没什么理由只因为后者不能早起就说他没有毅力吗?我想我应该老实一点。之所以我这种半年之后大脑才开始在运动之后稳定分泌胺多芬素的人可以坚持半年,而后开始享受运动,好像不是因为“有毅力”而更可能是因为当初我被医生对“中等程度脂肪肝”的解释吓着了——总是记得他说“你这个年纪就已经是中度,有点可惜了”。恐惧才是真正的动力。后来跟朋友谈起这件事儿,朋友说,估计这就是所谓的“因祸得福”吧。
突然想到当初玩命背单词的时候,其实也是恐惧充当了动力。并不是因为“有毅力”而是因为害怕失败而拼命努力。有的时候想想,中国学生很可怜:从中学甚至小学就开始学英语,直到大学毕业,近10年过去,竟然有越学越差的趋势。花费了10年却不成功,是件很可怕的事情。也许因为如此,才有一个韩国人写了一本书竟然很畅销,书名叫《千万别学英语》——估计大意是,学不好就不要学了,要学就一定要成功。也许正因为失败太可怕,我们才如此向往成功。
同样的道理,对时间流逝的恐慌迫使我让自己忙起来。每天都把时间表填得满满的,然后将每个任务逐一完成并逐一打勾:备课、讲课、读书、写书、查资料、写文章、跑步、游泳、推杠铃……到了晚上睡觉前看看画满了对勾的时间表就觉得“还好,没有让时间白白漂走”。一天一天过去,到了年底,竟发现自己做了很多事情就觉得很开心。正如正视自己的无知可以使我们如此渴求,直面恐惧竟然最终使我们体会更多的快乐。
背单词是很枯燥的事情。很多人都背过词汇书,却没有坚持到底。佐证就是中国学生都认识一个他们几乎从来不用的单词abandon——这是几乎市面上所有词汇书中的第一个单词。然而用“没有毅力”去评价那些最终没能坚持下来的人真的公平吗?是不是有点把问题过分简单化了呢?不过,我的经历好像提供了一个解决方案,那就是在没有体会到学习乐趣之前,先用恐惧作为动力。找一张纸,尽量罗列如果不搞定这本词汇书可能导致的恶劣结果。比如:托福成绩很低,没办法申请到奖学金,只好在国内考研或找工作,低薪水,没前途……写得越吓人越好。一定要随身携带,如果觉得实在背不下去了,就拿出这张纸来看看。

李笑来

文摘
版权页:

TOEFL核心词汇21天突破

injury
【释】n.损害,毁坏。伤害
【例】Trees cannot heal;they make no repairs.Instead,theydefend themselves from the consequences of injury andinfection by walling off the damage.
【衍】injured(adj.);injure(v.)
【近】 wound,damage
integrate
【释】v.使成整体,使并入。使一体化,使结合起来
【例】At that point in time,medical schools started to become more interested in having their curricula integrate nutritional concepts into the basic sciences.
【衍】reintegrate(v.);disintegrate(v.);integration(n.);integrity(n.)诚实,正直
【近】 incorporate
investigate
【释】v.研究。调查;审查
【例】The more thoroughly scientists investigate the universe,the more clearly its simplicity shines through.
【衍】 investigation(n.);investigator(n.)
【近】 examine,scrutinize
Jupiter
【释】n.木星;【罗神】(主神)朱庇特
【例】Jupiter rotates very fast,once every 9.8 hours.
launch
【释】①v.发射;投出;提出,发出
【例】Synchronous satellites are launched to an altitude of 22,300 miles.
【衍】launcher(n.)发射者,发射装置
【近】 send off,discharge,dispatch
【释】②v.开办,创办;发动,发起;开展
【例】The WAOAW was launched in 1971 by artists Gloria Bilotta and Millie Graham.
【近】 introduce,present,start on
limb
【释】①n.肢,手足;翼,翅膀
【例】Its fur is thick and woolly,its limbs are long,and its toes are strongly clawed.
【衍】limbed(adj.)有…肢(分枝、翼)的;limbless(adj.)无肢的,无翼的,无枝叉的
【近】 extremity,appendage
【释】②n.大树枝
【例】 A macaque or gibbon can hurl itself farther than a mouse can:it can achieve a running start,and it can more effectively use a branch as a springboard,even bouncing on a limb several times before jumping.
【近】branch,bough
longing
【释】adj.渴望的。热望的 n.渴望
【例】While tulip bulbs were traveling from Europe to the United States to satisfy the nostalgic longings of homesick English and Dutch settlers,North American Plants were traveling in the opposite direction.

内容简介
《TOEFL核心词汇21天突破》内容简介:将TOEFL考试所需掌握的12000词通过严格科学的筛选,选出核心词汇2140个,归纳为21个单元。词条解释由音标、释义、例句、衍生词、同义词五个基本单位构成。词条释义的中文全部来自《美国传统辞典》,词义过多的单词以及一些过于常见的单词只收录了TOEFL考试中常见的特殊含义。
例句全部来自真实文章,保持考试的原汁原味。读者不再孤立地记忆单词,并且在背单词的过程中,不知不觉地就可以适应TOEFL的长句、难句的结构。衍生词一般只收录词性的变化,这些词放在一起记忆可以节省大量宝贵的时间。同义词的收录有时包括一些生僻词汇(包括TOEFL考试中只出现过一次的词汇)。
附录包括:朗文定义词汇表,TOEFL常考熟词僻义,TOEFL常考词组搭配,TOEFL逆向分类词汇,TOEFL常见前缀后缀。 附录中包括 “朗文定义词汇”。朗文词典使用这2300个左右的词汇定义解释了词典中的70000多个词条。这些词汇是认知的基础,考生在作文考试中,使用这个词汇集合就可以精确表达所有思想。
光盘收录全部单词及例句的录音,采用标准美音录制。

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