家有青春期女孩:母女共战青春期必读书.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《家有青春期女孩:母女共战青春期必读书》编辑推荐:畅销全国的《你会教孩子吗》作者、著名教育研究专家宋天天先生关于青春期的最新研究成果。《家有青春期女孩:母女共战青春期必读书》,是改变中国母女关系的新的起点,是母亲如何向女儿学习,与女儿共同成长,从而使妈妈恢复青春靓丽、家庭更幸福的必读书。
濡染女儿多姿,妈妈永远漂亮,母女共战青春期详细方案,爸爸不再束手无策。
青春期,关键期,决定孩子一生的命运;
让母女亲如战友,使家长不再烦恼;
让孩子从此成才,使家长永远自豪。

作者简介
宋天天,原名宋学军,毕业于北京师范大学中文系。从事教育工作多年,长期致力于家庭教育的研究工作,并将自己多年的研究心得付诸笔端。主要作品有《你会教孩子吗》(系列)、《这些事让孩子自己去做》、《感悟人生》(系列)、《培养最懂事的孩子》、《孩子就吃你这套》等。其中,《你会教孩子吗》系列,销量达50万册。

目录
第一章 了解你的小公主,陪她一起走女孩的蜕变之路
女大十八变,女孩正悄悄蜕变
告诉她“亭亭玉立”是因为在快速长高
身上长出了绒毛毛,这没什么可怕
胸部含苞待放是件值得高兴的事
陪女儿一起挑选胸罩
陪伴女儿迎接她的初潮
让月经期的女儿爱自己多一点
教女儿选内衣裤和穿内衣裤
小痘痘来了,不要伤了“面子”
了解女孩,从帮助她穿衣打扮做起

第二章 关注青春期女孩,与她进行情感上的交流
做青春期女孩的第一个朋友
鼓励女孩勇敢交友,走出孤独
不要过度干涉女孩的交友圈
帮助青春期女孩选择朋友
引导女孩正确与异性交往
走进女孩的情感世界,与她一起谈谈友谊
拉近母女关系,从关注女孩的偶像开始
帮助女孩建立和谐的师生关系
主动和女孩谈一谈师生恋
即使有代沟,也不会失去爱

第三章 猜猜女孩的心事,助她成功
关注女孩的心事,不要让她感到孤单
不要让更年期遭遇青春期
陪女孩一起走过心理“断乳期”
常常晒心情,控制她的暴脾气
如何防治青春期综合症
分享青春期女孩的第一次悸动
让异性面前的心跳变成进步的动力
让早恋早早埋入心底
叛逆女孩需要扭转逆反心理
青春期女孩的叛逆不是罪
女孩越叛逆,越不要与她疏远

第四章 倾听女孩的心声,消除母女间的沟通障碍
用心聆听女孩的心声
不做女孩唠叨的妈妈
沟通中,要允许女孩争辩
给女孩一点私密的空间
让真诚开启女孩心灵之锁
尊重女孩的情感选择
与她秉烛夜谈女孩的那些事
想要沟通,首先应该正视代沟
填补代沟,需要母女间的双向沟通
听女孩谈一谈理想,避免学习倦怠

第五章 青春期女孩要富养,让她做女王骄傲的小公主
富养的女孩,起点会更高
把女孩培养成一种财富
丰富知识,开拓女孩的视野
培养女孩一颗高贵的爱心
尊重女孩的兴趣爱好
不要强迫女孩做淑女
培养女孩的好习惯
端正女孩对外表的看法
知书达理可以提高女孩的修养
让女孩的每一天都快乐起来
给女孩一个宽松的成长环境

第六章 青春期女孩很敏感,母亲批评女儿要有方
批评女孩是门大学问
批评之前,考虑一下女孩敏感的心
对待拒绝批评的女孩要讲技巧
批评女孩要懂得选好时机
寓爱于批评教育之中
批评之后,要合理处罚
怎样批评骄傲虚荣的女孩
禁止女孩迷恋电视,自己也要做到
不要让批评走进误区
培养女孩承认错误的好习惯

第七章 给予青春期女孩正确的引导,让她自主更坚强
自立自强是女孩最重要的课题
培养女孩坚强的意志和坚持不懈的品质
培养女孩的独立意识和自主能力
降低女孩对妈妈的依赖感
提高女孩独立思考的能力
培养女孩吃苦耐劳的精神
有必要让女孩懂一点理财知识
增强女孩与人合作的意识
让女孩成为一个善于关照他人的人
引导女孩自我安排时间
让女孩保持积极乐观的心态

序言
青春期,即青春发育期。女性的青春期是由青春少女长成为成熟女性的过渡时期,或者说,是性机能由不成熟转变为成熟的过渡时期。青春期是一段时期,它的年龄范围一般在11~18岁之间,是人一生中最重要的一段时期。这段时期,是人生价值观形成及将来立足社会所需各种技能学习的最佳年龄,也是生理和心理最富戏剧性变化的阶段。
青春期是每个女孩都要经历的一段特殊时期,在这一特殊时期里,女孩无论是在生理上还是心理上,都将发生一系列明显且微妙的变化,比如第二性特征的迅速发育、对异性产生的莫名好感、强烈的自我意识的觉醒等。
面对来自生理与心理的种种困惑,女孩们如果得不到科学的指导,就会陷入迷惑与焦虑之中,严重的甚至出现道德偏离行为,这会给她们的身心带来伤害,也会给社会造成不良影响。因此,女孩的青春期教育,越来越受到人们的热切关注,尤其是母亲如何引导青春期女孩顺利度过青春期,引起了人们更深层的思考。如何让女孩轻松、科学、健康地度过这一时期,已成为青春期母女关系这一研究课题必须解决的当务之急。
在很多有青春期女孩的家庭中,母女关系往往会陷入僵局。妈妈往往会担心含苞待放的女儿由于缺乏经验而做出什么出格的事情,管束过于严厉。叛逆的女儿被妈妈看得太严,就会很压抑,导致经常大吵大闹,甚至离家出走。女孩的青春期是一个躁动而多事的时期,这不仅仅体现在青春期女孩生理以及心理的突变上,更体现在母女关系的不融洽上。更为严重的是,一旦女儿的青春期正好碰上了妈妈的更年期,那么本来就紧张的母女关系,就会变得岌岌可危。
从青春期女孩的角度来看,她们要经历人生的“第二次诞生”,生理上,身体迅速发育成熟;心理上,她们的自我意识开始觉醒,产生了情绪上的激荡和动乱。她们不再像小时候那样想要黏在妈妈身边,她们渴望独立,犹如一匹匹桀骜不驯的野马,想要脱缰疾驰。她们对人生充满了幻想和希望,过剩的能量冲击着她们去主宰命运的凯旋门。因此,青春期的叛逆是女孩从青涩走向成熟的一个必然过程。
从青春期女孩母亲的角度来看,作为家长,首先要意识到女孩似乎长大了,为不再是自己的“贴身小棉袄”而感到伤心;紧接着,逐渐长大的女儿似乎有了许多心事和秘密,母亲为不能与女儿共享秘密而恐慌;最后,母亲看着叛逆的女儿离自己越来越远,怕她尚稚嫩的心受到伤害,为此母亲又变得焦躁不安。
母女两颗心越走越远,就导致了母女关系很不融洽。很多母亲把这种结局归咎于青春期,然而母亲需要知道的是,青春期虽然是个特殊时期,但是并不能作为母女吵架的借口。女儿进入了青春期,母亲该怎样走近女儿,该怎样引导她安全度过敏感期,这个问题的解决关系着母女关系的未来。

文摘
版权页:

家有青春期女孩:母女共战青春期必读书

走进女孩的情感世界,与她一起
谈谈友谊
女孩到了青春期,总是会冒出些奇思妙想,尤其是对友谊。青春期女孩大多都非常重视友情,“朋友是什么?”“谁才是我的朋友?”“朋友今天为什么会这么跟我说话?”“朋友为什么会离我而去?”总之关于朋友的问题,是青春期女孩最重要的问题。
青春期女孩的妈妈,若想搞好母女关系,就要学会走进女孩的情感世界,与她一起讨论一下“友谊”这个东西。
小丽这几天总是闷闷不乐,妈妈看在眼里,心中大概已经猜出了几分。原来,以往小丽总是与好朋友小友一起上下学,而这几天,却总见小丽一个人走。
晚上,妈妈帮小丽辅导完作业后,依然待在小丽的房间。
“妈妈有什么事吗?”小丽问道。
“不知道为什么,今天妈妈特别想跟你说说话。”小丽妈妈说。
“怎么?妈妈今天遇到了什么特别的事情吗?”小丽的好奇心立刻被提了起来。
“是啊!妈妈今天遇到了一个初中时代的密友,我们都有十几年没见了呢!可是见了面,依然是那么亲密无间,仿佛又回到了我的少女时代!”小丽妈妈说。
“哦?妈妈碰到了你中学死党?快说说你们中学时候的事吧!”小丽急切地问。
“你知道吗?我上中学的时候比你还多愁善感,”妈妈仔细回忆着往事,娓娓道来,“小时候,我经常听人说‘君子之交淡如水’这句话,心里一直不以为然。那时我认准了一个朋友,恨不得整天跟她绑在一起:下课一起玩儿,作业一起做,到了周末,还要跑到她家去聊天,上午聊完,中午回家吃饭,下午跑过去再接着聊。我在她面前没有秘密,就像是精神上的双胞胎,她对我大概也如此。
记得有一次,我因为讨厌班上的一个女生,就逼着好朋友也不理她,为此,我们俩差点儿‘断交’。尽管如此,这样的友情让我觉得很实在、很过瘾。我心里实在很不解:朋友不就是要亲密无间、无话不谈、甘苦与共吗?后来,随着年龄增长、阅历不断增多,我开始体验到各种不同的朋友关系,理解了‘朋友’这个词中更丰富的内涵。”
“那‘朋友’这个词中更丰富的内涵是什么?”小丽接着问。
“小蕊是我高中时的同学,虽然同班,然而她有她的朋友圈,我有我的朋友圈,彼此交往很少。可我心里真是很喜欢她。她长得算不上特别漂亮,但是很可爱,性格爽朗,更重要的是她宽和善良,从不说人坏话,总是笑笑的,在男生女生中都有很好的人缘。我是个偏内向的人,不大会主动与人交往沟通,所以,虽然心里喜欢,还是无从表达,多少有些无奈,好像一个美好的事物与你擦身而过而你却无法伸手抓住。
直到有一天,一个偶然的机会,我听到她对我说:‘其实,我一直觉得你是个特别可爱的女孩。’我心里微微一震,立刻告诉她这句话也正是我想说的,那一刻,我看出她与我同样开心。那时,我知道了,原来只要内心有认同、有欣赏,就可以成为最好的朋友。而小蕊这个朋友也一直陪伴我走到今天。”
“妈妈,你是说真正的友谊,并不一定是志同道合的,只要互相欣赏、互相认同就可以了。那你和今天见到的那个初中时代的密友,是不是真正的朋友呢?”小丽问道。
“人生几十年,随着升学、异地求学、换工作、结婚等等,于是朋友就随着我的变动频繁更换,每个阶段,我似乎都能遇到投缘者,当然不久之后也便会与那些朋友天各一方。与亲密的朋友分离曾是我最担心的事情,但后来发现,那都是小孩子间的杞人忧天,因为生活的阅历已经让我拥有了足够的智慧去留住那些最珍贵的东西。即使万里之遥,即使多年由于忙碌于自己的生活而没有联系,一个短信就能把那份久违而熟悉的友情重新带到身边,一个问候就会让心底升腾起温暖的感觉,偶尔的重逢更是让我们欣喜不已。我想告诉你的就是,今天我就体会到了这种感觉:原来朋友一直在累加,而从来没有失去!”
小丽听了妈妈的话,陷入了沉思。然而,第二天,妈妈欣喜地发现,小丽与小友又开心地走到了一起。看着她们又说又笑的背影,妈妈又想起了那些甜蜜的往事。
青春期女孩心思细腻敏感,妈妈可以通过讲述自己的故事,走进她的情感世界,让她从妈妈的经历中感受到友谊的真谛,而不是整天自己钻进房间胡思乱想。〖MZ(2〗拉近母女关系,从关注女孩的
偶像开始〖MZ)〗
偶像,多是指追星族们竭力追捧的明星。进入青春期的女孩开始对异性充满好奇,受潮流影响,对于美和时尚的追求也会逐渐强烈起来,于是歌星影星中的俊男靓女便成了她们的偶像。
女孩们追求偶像的心态,可以大致分为以下几种:
1追求成功心理
青少年时代是一个充满幻想、渴望成功的时代。在这个阶段,青春期女孩对自己的未来有种种向往和追求,她们追求个性发展的丰富、多样,向往事业的成功,幻想赢得别人的好感和赞扬,希望得到异性的垂青,渴望自己有出众的风度和优雅的举止,等等。但是,如果仅仅靠自己的摸索,是很难获得这样的成功的,于是那些不能实现自己向往的青春期女孩,就把那些已经取得一定成功的明星作为仿效的榜样。明星们所取得的辉煌成功,优越的生活条件,前呼后拥的气派和大量的掌声、鲜花等,使青春期女孩羡慕不已,她们希望通过模仿、崇拜明星来改善自己的言行举止和衣着打扮,借助明星们的言行举止和衣着打扮等找到获得成功的捷径,提升自己的价值,追求自己渴望的成功。
2引人关注心理
青春期女孩刻意模仿明星们的作风,收集明星们的信息,把这些作为在一起交往时,炫耀自己的能干、消息灵通的资本,以此抬高自己的身价,借助谈论明星的话题,证实自己在同龄群体中的地位。一些对明星们的情况了解得多的女孩,在一起交往时,滔滔不绝、洋洋得意地谈论自己知道的情况,体验到一种自豪感、满足感甚至“成功感”,觉得自己在别人面前有面子、有地位;而那些对明星们所知不多的女孩,则在共同交往中只能听别人讲话,自己插不上嘴,不受别人的瞩目,以至产生一种挫折感。
3从众心理
青春期时代是一个追求时尚的时代。在这个时期,女孩的好奇心和模仿力都很强烈,她们喜欢标新立异,追赶时髦,只要出现一种新的时尚,就极力模仿,希望自己赶上潮流,不要落伍。对于青春期女孩来说,这些歌星、影视明星就是创造时尚、领导潮流的代表人物。
4共鸣心理
青春期时代也是一个充满失意、挫折的时代,女孩在追求独立地适应社会生活的过程中,往往遇到很多的困难、烦恼,自己无法解决,但是又不愿把心中的困惑与苦恼向父母或其他成年人倾吐。在这种情况下,那些歌星们演唱的表现青年人生活中的喜怒哀乐、情感历程的歌词的内容,在影视中表演的反映青少年生活苦恼和奋斗成功的角色,正好符合女孩们的心理状况,引起她们的心理共鸣。于是,很多青春期女孩把这些歌词当做生活的指南,把演唱这些歌曲当做排解烦恼、忧愁的措施;把明星们塑造的青少年形象当做自己的楷模,用这些影视形象,解决自己的感情问题,从而把对歌曲、影视形象本身的喜爱发展到对明星的崇拜。
5替代满足心理
随着性成熟的到来,青春期女孩性意识日益发展,她们对异性的情感也日益丰富,这使女孩们开始幻想和追寻自己的恋人的形象,但是由于各种条件的不成熟,使得她们往往把握不住自己。最后只得把对异性的幻想转移到明星身上,满足自己的心理需求。
不管女孩们是本着何种心理开始追求偶像的,妈妈都不要感到慌张,也不要对此冷嘲热讽来试图打消女孩追星的积极性。妈妈想要走进女孩的情感世界,想要拉近彼此间的关系,就要学会关注她所喜欢的偶像。因为妈妈对偶像的关注,会让女孩认为自己与母亲之间并不是没有话题的,这样母女关系便从一起讨论偶像开始变得亲近起来。接下来,妈妈可以试着从谈论的过程中了解女孩喜欢偶像的哪一点,从而慢慢地正面引导。
1告诉女孩刻意模仿无意义
有些追星女孩会学唱歌星演唱的流行歌曲,看这些影星演的电影,模仿这些明星们的穿着打扮,渴望和他们一样过着光鲜亮丽的生活。这种表面的模仿是毫无意义的。因为女孩只是在电视里看到他们的最为光彩动人的表面,而不知他们的思想和品德,所以并不能从根本上学习他们。
2盲目选择偶像很危险
不可否认,一般明星的确外貌出众,也有一些的确才艺过人,是非常优秀的艺术家。但是青春期女孩思想并不成熟,很容易受外界的影响,自制力较差,对好坏的分辨力也不强,对艺术的鉴赏水平也不高,往往无法真正地从这些所谓的偶像身上得到有益于自己身心成长的东西。对偶像的崇拜如果到了痴迷的程度,不仅会分散学习的注意力、消耗精力体力、耽误学习时间,严重的还会将偶像作为自己唯一的精神寄托,或是受到偶像的不良影响,走上错误的道路。
3帮助女孩选择好的偶像
偶像也可以是自己前进的动力、奋斗的目标。选择一个好的偶像可以激励自己努力前进,选择错误的偶像则会使自己误入歧途。古今中外有不少杰出的人士可以作为女孩的偶像,可以从这些人身上学到高尚的品德、勤奋的精神、乐观的态度,以及对朋友的真诚、对祖国的热爱、对亲人的无私奉献,等等,只有将这些具有优良品质的人作为自己的偶像,少女的身心才能得到健康的发展。
4正确看待偶像的优缺点
偶像也只是在某些方面让人们倾心,他也有优点和缺点存在,因此当偶像被爆料出不雅的绯闻时,女孩应该保持一颗乐观的心。最后,妈妈可以指导女孩在向偶像学习的过程中懂得区分好坏,知道什么该学,什么不该学,不应该对这些明星过分迷恋而迷失了自我。〖MZ(2〗帮助女孩建立和谐的师生关系〖MZ)〗
作为学生的青春期女孩,既充满着生机与活力,同时又充满着各种心理矛盾和冲突。她们表现出了强烈的独立自主的需要,希望摆脱成人的约束,要求自己的事由自己拿主意,但由于这一时期她们的心理发展还处在不稳定的时期,其情感意志、个性发展还不成熟,其承受挫折的能力还比较低,易从一个极端走向另一个极端,偶尔成功便盲目骄傲,一旦受挫,就垂头丧气,信心动摇。
最终,种种因素使得青春期女孩将对立的矛头直接指向了老师,师生关系不和成为了青春期女孩最为严重的问题之一。作为妈妈,有义务和责任帮助女孩建立一个和谐的师生关系,因为这关系着女孩能否健康成长、快乐学习。
要建立和谐的师生关系,青春期女孩的妈妈应该首先了解教师和学生两方面的心理因素:
1教师方面的潜在的心理因素
教师对一般“问题学生”存有偏见,导致教育行为失当。许多教师认为管束“问题学生”的唯一办法就是要“狠”,必须压服他们,务必把他们的锐气“磨平”。由此,教师在师生矛盾发生时往往不能对学生一视同仁,甚至拿某个“问题学生”开刀,以便“杀一儆百”。教师对“问题学生”的偏见,也成为师生冲突的重要诱因,在所有案例中占了近五成。
2学生方面的潜在的心理因素
处于青春期的学生对成人、对与之发生冲突的教师、对家长普遍抱有成见,主要以逆反心理的形式呈现。但很多教师却对青春期学生这一年龄阶段的特殊心理现象认识不足,不能客观看待,更缺乏预设的应对策略。
由于双方成见的存在,造成了师生间的隔阂;又由于缺乏必要、及时的沟通,一旦遇到诱因,冲突就容易即时爆发。
青春期女孩一般都在学校学习,教育学生是教师的责任,所以建立和谐的师生关系对少女的健康成长至关重要。妈妈应该从师生双方面下手,做出积极健康的引导。
1老师要关爱学生,要保护学生的自尊心
老师要关爱学生,是建立和谐师生关系的前提。保护学生的自尊心是关爱学生的具体表现。有较强的自尊心也是青少年独立意识发展的特征之一。青春期女孩自尊心较强,对父母、老师和周围人对自己的评价很敏感,她们希望能得到别人的尊重、理解和信任。
素质较高的老师懂得学生的心理,注意保护学生的自尊心,不会在全班同学面前严厉点名批评或讽刺学生,而是采用耐心教育、循循善诱的方法,使学生能较正确地认识自己和他人。如果忽视学生尤其是女生的自尊心,使她们当众出丑,她们会感到难堪,感到人格受到羞辱,于是便“破罐子破摔”,自暴自弃,甚至会发生当面顶撞使师生关系紧张的事。所以当学生,尤其是女生有了错误时,教育要耐心,同时要掌握分寸,注意场合。
当然,这方面需要妈妈和老师保持经常性的沟通。
2学生要客观评价老师
客观评价老师,是学生与老师建立和谐关系的重要条件。有些女孩存在失重心理,认为老师对自己不公平,“偏心眼儿”,偏爱某些同学,挑剔某些同学。女孩对此更为敏感,反应更强烈,如果不能如愿就产生消极抵触情绪,从内心抗拒、疏远老师。学生可以要求老师以身作则、为人师表、处事公正,而无法要求老师喜欢所有的或不喜欢所有的学生。如同学生本身一样,也有不公道,喜欢这个而不喜欢那个老师。老师偏爱学习好、有特长的学生,与班干部交流多,那是再自然不过的事。所以,女孩应消除这种失重心理带来的烦恼,客观地评价老师。最好的办法是主动地与老师沟通。积极参加班上的集体活动,争取老师的“注意”。
以上这些,是需要妈妈讲解给女孩听的。
3尊师爱生
尊师爱生就能建立和谐的师生关系。尊师爱生不仅仅限于讲文明懂礼貌,还具有更深的内涵。作为老师,应依靠自己渊博的知识、高尚的人格魅力,对学生充满真诚和爱心,博得学生的尊敬和爱戴。作为青春期女孩的妈妈,应告诉女孩,要尊重老师的学识和人格,采取友善的态度与老师沟通、交流。即使老师有时批评不当、方式不妥,伤害了自己的自尊心,也不应产生怨恨、恼怒和敌对的情绪。常言道“一日为师,终身为父”,足见老师与自己的父母同等重要。这些都是妈妈应该讲给女孩听的。〖MZ(2〗主动和女孩谈一谈“师生恋”〖MZ)〗
情窦初开的害羞少女喜欢上英俊帅气的男老师,青涩多情的阳光少男迷恋上清秀温婉的女教师……这并非只是琼瑶小说中的情节,它是许多走过学生时代的人曾经有过的经历。
和同龄的人比,老师们多了一分成熟;和父母比,他们又多了一分尊严。老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置,少男少女也就会对他们产生一份特殊的感情。这种特殊的感情在心中潜滋暗长,有些青少年就会发展成为一种对老师的爱恋,心理学上把这叫做“牛犊恋”。
其实,作为学生的青春期女孩喜欢上自己的老师是很正常的,但不能沉溺其中,毕竟老师们多数都已进入恋爱阶段,有自己的意中人,还有的已成家,有自己的配偶。因此,如果女孩心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕,那将是一时的欲念和失误。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为,就失去了它的美好与纯洁,随之而来的则是无尽的尴尬和烦恼。如果这时女孩已陷入其中,又不能自拔,那恐怕迎来的将会是一场危险的游戏。
作为青春期女孩的妈妈应当及早预防女孩陷入这种情景中,妈妈可以与女孩来一次彻底的交流,主动跟她谈一谈师生恋。
首先,妈妈可以从根本上向女孩剖析师生恋产生的原因,这样有助于加强女孩的理解。师生恋现象有青少年自身心理发展规律的一面,也有其社会性的一面,以下我们从心理、社会两方面来剖析其成因。
1恋师现象是一种常见现象
青少年时期是人的性心理发育的关键时期,由于这个阶段青少年的独立意识变得异常强烈,父母在他们心中的形象变得从未有过的渺小,他们渴望逃脱家庭、远离父母的监护,重新选择一种活法。与此同时,他们发现,与自己朝夕相处、关爱关心自己成长、传道解惑的老师,有阅历、有才华、有智慧,充满成熟之美,于是便产生了偶像崇拜。
2师生恋是恋母或恋父情结的另一种体现方式
人们的社会化过程是由家庭、社会、学校共同来完成的,性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚、家庭氛围的影响。父母的过分溺爱会造成孩子对父母的心理依赖,不能很好地完成自我成长。他们在潜意识中渴望得到父母般的关爱,因此对父母的爱很容易转移到关心爱护他们的老师身上,并误把它当成一种爱情。还有的孩子来自单亲家庭,或是孤儿,缺少父爱或母爱,都可能导致师生恋。
当然,青春期女孩容易恋师,发生师生恋的原因除了因为自己处于生理特殊时期外,跟在校园内接触面窄也有很大的关系。如正处情窦初开年龄的女孩,受言情小说和影视剧的影响,她们无不幻想自己的白马王子是高大英俊有经济基础的成熟男子,可身边围着的却都是还没有成熟的男生。她们身处校园中,与社会上的人接触少,当然就遇不上她们向往的对象,自然学校里的单身男老师就成为众多女生目光追随的对象。这里也不排除有极个别的老师故意制造假象,他们丧失道德,利用少男少女年幼无知的弱点引诱他们上当,以满足自己的欲望。在欧美国家每年都会爆发出这样的丑闻,这样的老师已经丧失了作为教师的基本道德,是应该受到谴责的。
心理学专家认为,某种意义上来说,“恋师情结”是一种心理障碍,如果得不到正确处理,便会走向极端,导致心理障碍或疾病。对于一些心智尚不完全成熟的青春期女孩来说,需要有人指点迷津。如果能让女孩接受正确的青春期教育,包括接受性心理和性道德教育,将可能大大减少青春期的困惑。
克服师生恋的最好办法是多同异性交往,尤其是与同龄的异性交往。在广泛的交往中,可以克服对异性的神秘感,减轻头脑中个人主观的幻想成分,更多地发现同龄异性的优点。青少年男女正常的异性交往对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系,就能更客观地看待对方,也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女,心态比较平和,内心充实,精神生活比较丰富,不太容易钻牛角尖。反之,性格内向、朋友较少或根本没有朋友的人,容易陷入对某个特定对象的情感之中,而且易走极端,不容易从情感旋涡中走出来。
青春期女孩的妈妈应该指导女孩区分对老师的敬慕和爱慕之情。如果女孩对某个异性老师产生了喜欢、迷恋或爱的感情,妈妈应该清醒冷静地考虑这种感情是否恰当,是否有结果,是否会给自己和老师带来麻烦。最妥善的处理办法就是不要轻易地将这种感情表达出来,让它成为自己人生路上的一段永远美好的回忆,以免使自己和对方处于尴尬地位。
不管女孩是否产生过师生恋,妈妈都有义务及早地主动与女孩谈一谈师生恋的问题。如果女孩没有,可以起到防微杜渐的作用,如果有了,可以及早采取措施,将这种感情打住。

内容简介
《家有青春期女孩:母女共战青春期必读书》内容简介:我们知道,好妈妈胜过好老师,也胜过好学校,你做到了吗?如何说孩子才会听,如何听孩子才肯讲?你做到了吗?如果你不知道如何做到上述两点,请阅读并实践《家有青春期女孩》,其中的各种技巧与理念,一定会让你成为一个好妈妈!让你这个好妈妈胜过好老师,也胜过好学校!
青春期,即青春发育期。女性的青春期是由未成年少女成长为成熟女性的过渡时期。青春期的年龄范围在11~18岁之间,处于人一生中最重要的时期。因此,青春期教育越来越受到人们的关注,尤其是母亲如何引导青春期女孩顺利度过青春期,引起了人们更深层的思考。青春期是一个躁动而多事的时期,这不仅仅体现在青春期女孩生理以及心理的突变上,更体现在母女关系的不融洽上。
《家有青春期女孩:母女共战青春期必读书》从青春期女孩的生理变化、青春期女孩的情感需要、青春期女孩的逆反心理、母女间的沟通、富养青春期女孩、对青春期女孩的批评教育以及引导青春期女孩自立自强等七个方面人手,围绕母女关系这一核心,阐述了青春期教育的关键要领,翔实地讲解了构建和谐母女关系的方式方法。
“女孩是妈妈的贴身小棉袄”,希望在《家有青春期女孩:母女共战青春期必读书》的陪伴下,家有青春期女孩的母亲,穿着这件小棉袄温暖而舒适。

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家有青春期女孩:母女共战青春期必读书

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