父母改变1%,孩子改变100%.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《父母改变1%,孩子改变100%》将与年轻父母们一起探讨什么是有效的爱,同时需要告诉父母的是——“父母善用改变的教养力,能够让孩子建立一生受用的能力”。在育儿、教子的过程中,父母只要改变其中一个环节,孩子就会改变全部,这种有效的爱可以吸引来更多有效的爱,早教也是如此。作为一本育儿书,《父母改变1%,孩子改变100%》提出了一个独特的育儿观点,父母改变1%,孩子改变100%。这种全新的角度正好迎合父母简单育儿、美好育儿的心理。《父母改变1%,孩子改变100%》重点介绍了0-3岁阶段宝宝的一系列早教问题,内容涉及爱的方式、兴趣培养、认知能力培养、语言能力培养、活动能力培养、社会能力培养、习惯培养、性格培养、疾病护理、饮食营养等九个方面,简洁实用地阐述如何对0-3岁宝宝进行早期教育。

作者简介
叶艳,慧泽心洲心灵成长机构创办人、中心主任 。国家二级心理咨询师,先后系统接受过精神分析、叙事疗法、家庭治疗、艺术治疗、团体治疗等专业培训。擅长:青少年心理咨询、婚姻情感咨询、都市白领职场压力疏导、情绪管理方向。咨询理念:深深相信人是面对问题的专家。

目录
序言:早教原来很easy!/1
第一部分
1%有效的爱能滋养100%的聪明宝宝
爱的力量可以改变宝宝的一生/2
父母的爱到底会给宝宝带来怎样的质变/5
什么是1%的爱,什么是有效的爱/6
宝宝到底需要什么样的爱/8
让爱意传播的四大步骤/12
爱也有办法:用1%的改变换来100%的爱/20
父母最关心的如何爱宝宝的问题答疑/22

第二部分
兴趣是宝宝成才的探照灯
为什么兴趣在很大程度上可以决定宝宝的命运/28
培养宝宝兴趣的三大步骤/29
怎样用1%的改变发现宝宝的兴趣点/31
怎样引导宝宝的兴趣——游戏引导/34
最好的引导方式是情景引导/37
1%的赞赏能换来100%的兴趣/39
怎样巩固宝宝的兴趣——重复刺激/42
放大原则:1%的兴趣→100%的能力/44
父母最关心的兴趣问题答疑 /58

第三部分
宝宝不聪明的根源在于父母不懂这些认知活动
0~8月:宝宝认识世界的最初动力是视觉启智法/64
8个月:教宝宝认识自己身体最简单的方法 /65
9个月:亲子共读,宝宝才会认识到文字的美好/68
10个月:模仿其实是丰满宝宝感情的过程 72
11个月:宝宝为什么找不到北/75
12个月:这个时候宝宝最容易色盲 /78
20个月:教宝宝涂鸦的关键点/79
30个月:父母需有效引导宝宝提高观察力/81
父母最关心的认知问题答疑 /84

第四部分
宝宝语言能力的匮乏跟父母太“善解人意”有关
为什么父母“太善解人意”会使宝宝语言能力迟钝/92
新生儿:父母要学会逗引/95
4~12个月:前语言期父母应该做什么/97
12个月:宝宝进入单词句期/100
18个月:宝宝进入语言爆炸期/101
22~36个月:语言爆炸期后的关键点/107
父母最关心的语言问题答疑/109

第五部分
没有健康的活动就没有健全的活动能力
0~3个月:父母用1%的改变唤醒宝宝的肌肉/116
4~6个月:父母的改变和宝宝的身体平衡/119
7~9个月:宝宝变成了爬行动物/122
10~12个月:不会扶立就不会走路/124
13~18个月:宝宝迈出人生第一步/126
19~24个月:宝宝的路走得很稳当/129
25~36个月:宝宝运动能力全面发展/130
父母最关心的活动能力问题答疑/132

第六部分
宝宝没有社会能力都是父母“闭门造车”造成的
5个月:宝宝有了第一种社会能力/136
6~8个月:宝宝开始学会发脾气了/139
8~14个月:社会能力的第一个困难时期/142
15~23个月:宝宝开始试探在家里的权力/147
24~36个月:宝宝停止对抗,开始有了兴致/150
父母最关心的社会能力问题答疑/153

第七部分
性格由习惯定,习惯由父母定
放大法则:父母1%的习惯→宝宝100%的习惯/160
如何帮宝宝养成良好的习惯/161
没有好的饮食习惯就没有好的身体/165
不会培养时间观念就没有规律的人生/167
0~3岁是培养阅读兴趣的关键时期/69
怎样帮助宝宝建立健康的睡眠习惯/171
戒掉宝宝吃夜奶的坏习惯/174

第八部分
爱的法则:别让这些疾病给宝宝预定痛苦的一生
◆ 父母改变1%,就会让这些疾病100%失踪
鹅口疮是个魔鬼,父母怎么帮宝宝赶走它/178
龋齿会给宝宝的一生带来什么/179
宝宝鼻炎的根儿在哪里/182
中耳炎为什么会导致听觉障碍/186
夜里磨牙,其实是一种病/189
◆ 宝宝的体表闹自然灾害,父母1%的改变从何入手
认清湿疹的原因/191
怎么祛除宝宝屁屁上的小痱子/193
荨麻疹总是出现在宝宝最脆弱的地方/195
堆积的耳垢正在阻挡宝宝聆听外界的声音/197
谨防水痘会伴随宝宝的一生/198
◆ 父母改变1%,解决宝宝呼吸道的大问题
大部分疼痛都是感冒引起的 /201
百日咳是宝宝最大的敌人/203
腮腺炎从2岁开始/205
宝宝遭遇肺炎怎么办/207
◆ 父母用1%的注意,维护宝宝健康的消化系统
为什么小宝宝也会便秘/211
为什么脱水会榨干宝宝/215

第九部分
父母1%的改变,让宝宝获得100%的营养
◆ 最关键的第一年:1%的均衡→营养一生
0~3个月的饮食方案/221
4~8个月的饮食方案/222
9~12个月的饮食方案/223
不可忽视的辅食添加/224
1%的辅食原则→100%的营养均衡/226
0~1岁的宝宝怎么补充营养素/227
父母1%的方法,宝宝100%的能量/229
◆ 1~2岁:断奶断掉了什么
断奶是否断掉了营养/232
1%的营养平衡→一生的营养储蓄/234
好的营养从最经典的食谱开始/236
营养均衡也需要及时补充其他元素/237
◆ 2~3岁:宝宝营养的关键期
好的饮食习惯才是最大的营养/240
这个时期的宝宝该怎么吃/242

序言
早教原来很easy!
这是一本简单得不能再简单的早教图书,当然,作为父母,我们要习惯于把简单当成一种力量,一种神奇的力量。
在生活中,我们见过有太多形式繁琐的早教定律,太多巧立名目的早教原则,但它们往往缺少简单的力量,缺少一种删繁就简的能力。其实,教育0~3岁的宝宝,就如同烹制一道菜,年轻父母们怎样才能把这道菜做得色香味俱全呢?答案是,只要改变其中一道工序,就会轻而易举使这道菜变得与众不同。例如,绝大多数父母面对一身坏习惯的宝宝都会头痛不已、束手无策,殊不知0~3岁的宝宝模仿能力非常强,自己在不经意间的坏毛病早已潜移默化地被宝宝牢牢看在眼里、记在心上了。在这个问题上,父母只需改变自己身上1%的坏习惯,就会使宝宝在某一方面形成100%的好习惯。
在这本书里,我们将和父母们一起探讨简单的早教方法,一旦父母掌握了这种方法,宝宝也同样掌握了。此后,你会发现,原来早教是如此easy!
当然,早教的方法不是机械的,它也没有任何定律,就像这个世界上没有任何包治百病的良药一样。所以,在早教过程中,宝宝身上或多或少会体现出各种各样的生长问题,包括生理上的、心理上的、精神上的,这些生长问题都没有定律,每个宝宝都有不同的行为习惯。但殊途同归,相对于宝宝身上一个具体的行为,父母应学会运用关键力量去应对。什么是关键力量呢?说形象点,就是抓住问题的喉结,打蛇打七寸。比如说为什么宝宝的语言能力发育很晚,又很迟钝?这很可能是因为父母太善解人意了,父母把宝宝要说的话都说了,这便是解决宝宝语言能力迟钝的关键点。既然我们找到了关键点,接下来要怎么办呢?办法其实很简单,就是创设良好的语言环境,逼宝宝说话。所以,父母只要抓住宝宝语言的关键点,加以引导,那么整个事情就会发生质的变化。只要父母做出1%的改变,宝宝身上就会出现100%的改变,早教也会因此变得异常轻松简单!
0~3岁的宝宝,他们的身体、心智都在生长,他们缺少的往往不是物质上的满足,而是精神上的给予。在这个时期内,他们最需要的是父母的爱。所以,最简单的早教方法也是爱的方法。爱有一种神奇的力量,“爱”是早期教育中最基本的成分,温暖的情感是促进宝宝大脑健康发展的重要因素。若有了父母最有效的爱,再让宝宝经历各种各样的体验,选择让宝宝做他自己最感兴趣的事,那么,您的宝宝会朝着健康、聪慧的良性方向发展。但现实往往不是这样,很多年轻父母给予宝宝的爱都是无效的,他们付出100%的爱却没有收到相应的效果,甚至1%的效果都没有,相反,却引发了一系列令人头痛的教育问题。本书将与年轻父母们一起探讨什么是有效的爱, 我们想要告诉父母的是——父母改变一小步,孩子成长一大步。有效的爱可以吸引更多有效的爱,早教也是如此。
诗人盖比爱拉•米斯特拉尔曾写过这样的诗歌:“停下你的脚步,多陪陪宝宝。我们需要的东西有很多可以等待,但宝宝的生长不能等。现在,他的骨骼正在生长;现在,他的血液正在制造;现在,他的心智正在发展;对他,我们不能说明天;他的名字叫今天。”其实,宝宝的生长(身体)、成长(精神、心理、性格)过程中,所体现出来的问题都是可以避免的,如果不想让这些问题影响其一生,父母就需要改变自己,改变育儿、教子的环节,抓住问题的关键,并及时对症下药,必将给宝宝带来100%的改变。

文摘
什么是1%的爱,什么是有效的爱
大家可能都觉得,天下有哪个父母不懂得爱宝宝呢?宝宝是父母心头肉,放在嘴里怕化了,放在手上怕寒了。宝宝有什么愿望,父母都会尽量满足,宝宝想要天上的星星,父母恨不能借个梯子爬到星空上去摘。父母把自己舍不得买的东西都买给宝宝,这是父母付出的100%的爱,但这是不是有效的爱呢?
事实上,这100%的爱非但没有效,甚至不如有些父母付出的1%的爱更能打动宝宝,更能让宝宝健康地发展。
那么,什么是1%的爱,什么又是有效的爱呢?在大部分父母眼中,爱就是给宝宝所需要的。确实是这样,满足宝宝的需要无可厚非,但就是在需要上,也出现了两个颇为相似,却又南辕北辙的答案:第一种是父母给宝宝父母认为宝宝需要的;第二种是父母给宝宝真正需要的。请大家思考一下,你认为,父母对宝宝的爱应该是哪一种?而实际生活中,你对宝宝的爱又是哪一种?有这样一个案例:
2岁的小鱼,已经到了自己系鞋带,扣纽扣的时期,可每天早上起床的时候,父母都要帮他系鞋带,扣衣服的扣子。小鱼操着刚刚学会的话说:“我自己……会系……鞋带。”这时候,妈妈就会说:“你没有劲儿。鞋带开了怎么办?……妈妈要上班,要赶时间。”每次都是这样,小鱼被剥脱了系鞋带和扣扣子的权利。而这种由父母全权包办的“早教”会使宝宝的认知能力和适应能力下降。
我们都知道,感觉统合是指人的大脑将从各个感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理,并作出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。有科学家做过很多试验,例如,我们尝试一道菜是否还需要增加咸味,我们会先夹起一口菜,尝一尝。如果不咸,就会再加点盐;如果很咸,我们就会想别的办法,综合去掉这种咸味。这个过程中利用舌头的触觉,触觉信息传递到大脑感觉中枢,感觉中枢分析信息,信息再传递到大脑的运动中枢,运动中枢发出指令,指令再传达到胳膊、手指,这些部位做出动作。这也就像是交通指挥或红绿灯管制,在它的指挥下,各种信息有条不紊地在大脑的“高速公路”上飞驰,大脑才能协调身体对外界刺激作出适当的反应。没有它们,交通将乱成一团,“事故”不断。也就是出现感觉统合失调——外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合,整个机体就不能和谐运作,这就会使儿童的认知能力与适应能力削弱,学习效率低下。时间长了,这种不和谐运作和其产生的低能表现必然导致儿童的心理障碍。
目前,这种叫做“儿童感觉统合失调”的病症正在威胁着儿童,特别是经济发达地区儿童的心理健康。据不完全统计,中国目前已有10%~30%儿童不同程度地患有此症。
这些宝宝上小学以后,学习成绩很差,到医院测智商,结果表明他们的智商是正常的。例如:有的宝宝,写字时总把“d”写成“b”,把“6”写反,父母和老师以为这是宝宝不听话或粗心大意造成的,训斥宝宝甚至打骂宝宝,使问题更加恶化。
为什么出现感觉统合失调,主要的原因是:宝宝在小的时候,动手机会少。所以,父母不妨放手让宝宝玩玩沙子、玩玩泥巴、爬爬楼梯,自己穿衣服、扣扣子、系鞋带,自己拿勺子或筷子吃饭,这样做才是爱宝宝,避免他们以后出现感觉统合失调;不让他们自己动手,什么事情都包办代替,那才是害宝宝。
所以,当你看到大人不帮宝宝穿衣服、穿鞋子的时候,不要以为是大人懒,给宝宝穿衣服、穿鞋子要比教他们穿衣服、穿鞋子省事多了,但是哪一样是宝宝真正需要的呢?
可以这么说,真正懂得了宝宝的需要,才会真正懂宝宝,才会用1%的爱,换来100%健康成长的宝宝。
宝宝到底需要什么样的爱
好的父母应该懂得宝宝的需要,那宝宝到底需要什么样的爱,或者说他们在什么样的爱之中成长才算健康呢?有心理学家和育儿专家研究后发现,0~3岁的宝宝只有在以下四种爱之中成长,他们的认知能力和感情曲线才会健康发展,智力和情商才能稳步提高。
之一:让宝宝感受父母的爱
作为一个中国人,我们都知道,中国人过于含蓄,不习惯于轻易表达,即使表达了,也大多选择了错误的方式,宝宝非但感受不到父母的爱,相反会认为父母不爱他。
有太多的案例说明这个问题了,例如有的父母认为跟宝宝讲话不用客气,而实际上态度很凶,以至于宝宝渴望成为家里的“客人”,以便父母对他和蔼一些;有的父母对宝宝比较严厉,宝宝经常处于被惩罚和训斥的威胁之下,对父母有很重的畏惧心理;有的父母向宝宝提出要求,却不说明理由,以至于宝宝感到自己处处被支配,不仅体会不到父母的良苦用心,还会埋怨父母侵犯自己的独立;有的父母或者由于工作忙,或者因为忙于自己的娱乐,而很少与宝宝待在一起,以至于让宝宝产生被父母疏远或者被父母遗忘或者在父母心中自己无足轻重等错觉。这些父母认为的爱、宝宝感觉不到的爱,对宝宝来讲,是没有意义的,也是无效的。
想要让宝宝100%地感觉到父母的爱,父母就应该给宝宝一种容易感受的爱。父母需要做出的1%的改变是多陪陪宝宝,例如抱着宝宝去公园散步,多到小宝宝多的地方去。这种改变,对于每个父母来说,十分简单,但结果也很惊人,久而久之,你会发现,你的宝宝完全处于爱的包围之中了。
之二:宝宝需要稳定的爱
宝宝需要一种稳定的爱,而不是“一波三折”的爱。0~3岁的宝宝正处在认知的感悟初期,更应获得稳定的爱。想必做父母的都有这样的经验,我们是感性的,或者说是情绪的动物,有时,我们心情很好,见了宝宝便百依百顺,桃花烂漫。一旦我们心情不好,或者说宝宝淘气摔破了碗,我们便迁怒于人,山雨欲来,暴风将至。一点小错就小题大做,即便没错也找出错来指责,甚至气势汹汹,让宝宝恐惧。这对宝宝是一种很大的误导和伤害。有这样一个案例:
王锦是一位2岁宝宝的妈妈,这天,她和丈夫带着宝宝出去玩,由于小宝宝长相可人,引来了无数人的围观和称赞。宝宝从没见过这么多人看自己,便哭了起来。王锦没有生气,反而当着众人的面对宝宝说:“宝宝不哭,妈妈爱你。妈妈在这儿呢。”第二天,王锦由于工作上的纰漏被领导狠狠地批了一顿,下班后匆匆从单位赶往市场,买了菜,一路小跑回家。进屋之后他发现,宝宝正坐在地板上玩玩具,地上一片狼藉。宝宝的父亲呢,正优哉游哉地坐在沙发上看报纸。王锦不由火冒三丈,大发雷霆怒道:“我给你们好吃好穿,天天给你们洗衣做饭,为什么你们就这么对我,难道我是你们家的奴隶吗?”宝宝茫然地看着发怒的妈妈,哭了起来。王锦对宝宝说:“一天到晚就知道哭,长大了也是个熊包。”
在这个案例中,王锦首先向宝宝做了“不理智”的榜样,很容易让宝宝变得情绪夸张,喜怒难以控制;其次,因为自己的情绪变化而不是因为宝宝的行为来采取对宝宝的态度,是一种十分不公正的表现,父母处于强势,宝宝处于弱势,无法反抗,而且还要依赖父母,如果更深入地想,我们甚至能看到这是父母对宝宝的“欺压”,无形中示范了强势可以向弱势任意发脾气的做法。(宝宝可能不知道“强势”、“ 弱势”这两个词,但是他能感到这种区别,比如他对比他弱小的宝宝和对比自己强大的宝宝态度会有不同。)
这种“不稳定”的爱意,会让宝宝紧张,势必会造成不良的后果。父母需要做出的1%的改变是控制自己的情绪,不要在宝宝面前表现得情绪失调,这样才能事半功倍,让宝宝处在稳定的爱意空间中。
之三:宝宝需要非功利的爱
在0~3岁的宝宝需要的爱之中,非功利的爱是最难的。0~3岁的宝宝,正是学习语言和认知的旺盛时期,所以,很多父母便一直信守“3岁看到大”这句“真理”,认为宝宝在3岁之前就应该学会别的宝宝学不会的知识和能力。许多父母脸上的“天气”随着宝宝的学习情况而急剧变化:学东西、学语言的速度快,父母就会高兴,宝宝想要天上的星星都没问题;一旦学习的速度慢,或者相对于别的宝宝有所差距,父母的脸上就会冷若冰霜,宝宝想干什么都不成,让宝宝感到父母不是喜欢自己,而是喜欢自己要学习的东西。
如此这般,宝宝就会认为父母的爱是功利的,是有偿的。我学得好,才会得到奖励;学不好,便一无是处。久而久之,宝宝也会带着这种功利的心理去生活,结果可想而知,不是撞上南墙,就是头破血流。
其实,宝宝在0~3岁这个特殊的时期内,更需要父母的关怀和接纳。曾有一位母亲带着她患小儿麻痹的宝宝上街,逢人便讲,他虽然得了小儿麻痹,但他永远是自己的好儿子,以此来恢复宝宝的自信心。这样的母亲才是真正的好母亲,她给予宝宝的是无私的爱,非功利的爱。
那么,父母需要做出的1%的改变是什么呢?那就是爱宝宝,并且让宝宝感到爱。在宝宝取得进步的时候,他想到的是父母会更高兴;当宝宝遇到挫折的时候,他感到家庭是个避风港和加油站;做宝宝某项活动的玩伴,能够和宝宝在一起愉快地交流……这样才是无私的爱。
之四:宝宝需要有教育导向的爱
有教育导向的爱,这也是0~3岁的宝宝最需要的爱。古人说:一年之计在于春。也就是说,我们爱宝宝,就应该在0~3岁时为宝宝的未来考虑。当然,这不是让我们为宝宝设计以后的前途,拔苗助长。我们可以满足宝宝的任何要求,但不允许一个命令或者要挟;父母有责任提供给宝宝一切成长和发展的必要物质基础,但是父母没有义务也没有必要让宝宝养成奢侈和虚荣的坏毛病。前者是关于情绪和人格的,后者是关于物质的。两者都是有分寸的。
父母有责任训练0~3的宝宝克制欲望,忍受痛苦,不慕虚荣。
比如说,宝宝贪吃,我们就鼓励宝宝控制自己对喜爱食物的食量;比如宝宝跌倒了或者遭遇了什么挫折,我们不马上急于去安慰,而是等宝宝稳定下来,我们再参与;比如宝宝受到外界价值观的影响开始攀比,父母就反其道而行之,宝宝越想攀比,父母就越降低宝宝的物质条件,而宝宝越不虚荣,父母越给宝宝更好的物质条件,以便断绝宝宝把自尊和自信建立在物质的优越上,从而激发宝宝真正的自尊和自信。
让爱意传播的四大步骤
第一步:让宝宝学会爱自己
中国有句俗话:不爱自己的人,也不会爱别人。所以,让0~3岁的宝宝学会爱自己,显得非常重要。现实生活中,我们经常碰见这样的案例,宝宝从滑梯上或者高处掉到地上,然后哇哇大哭,却不知道爬起来;宝宝冷得浑身打颤,却不知道穿上衣服。导致这种现象的原因是,父母在爱宝宝的同时,忽略了让宝宝学会爱自己。爱自己是指有自我保护意识,有初步照料自己的能力,懂得自尊自爱。宝宝只有学会了爱自己,才能逐步把这种行为迁移到他人身上,才会爱别人,从而养成爱的习惯。
父母所需要做出的1%的改变是,在宝宝0~3岁时教给他照料自己的一些方法。例如,在教宝宝认识自己身上的各部分器官时,顺便让他学会保护身体的各部分器官。如不把异物放入耳鼻内,不在阳光下看书等;例如让宝宝认识到哪些习惯是安全的,如按电钮时一定要把手擦干;坐自行车时不把脚靠近车轮等;例如让宝宝自己穿衣、刷牙、洗脸、吃饭等,学会简单地料理生活。有了一定的自理能力,宝宝才有能力照顾自己。
在心理层面,父母需要做出的1%的改变是,教育宝宝自尊、自爱。这是爱自己的另一大内涵。它与自主、自立、自信成正比,在形成良好个性、完善自我方面有很高的心理价值。
父母首先要帮助宝宝正确认识自己,让宝宝懂得人人都有所长,人人都有所短;不要因为自己不如别人而产生自卑感,或因此自暴自弃。例如,宝宝喜欢朗诵,那就邀请一个幼儿园的或者同龄的小朋友来家里,举办一个小型的朗诵会或者故事大王比赛。目的是让宝宝能在这种氛围中客观地认识自己,使宝宝建立真正意义的自尊,而不是唯我独尊。
第二步:让宝宝学会爱父母
0~3岁的宝宝,他们刚刚从母腹中降临人间,在这个时候,父母一定要让宝宝懂得亲情之爱,只有这样,他才会爱自己,爱别人,甚至学会感恩。虽然说,亲情之爱,本来是自然的,但很多案例告诉我们,这种天然的爱意,也需要学习,需要引导。
教会宝宝爱首先要给予宝宝爱,这爱渗透在生活中的每时每刻。在为宝宝哺乳时,在给宝宝洗尿布时,在同宝宝垒积木时,在聆听宝宝朗诵时,在半夜起身为宝宝掖好被角时……也在自己对宝宝理解、尊重、诱导、表扬和批评时。父母的举止言行是宝宝的榜样,父母能正确地爱宝宝,宝宝也会学着爱父母。有这样一个案例:
徐风娇的宝贝儿子2岁多了。自宝宝降生之后,徐风娇便把他的爱渗透进宝宝的每个生活细节中。这一天,徐风娇为1岁半的儿子做饭时,不小心烫了手。身后的宝宝从未见过手上的烫伤,他瞪着大眼睛不知所措。徐风娇告诉宝宝:“宝宝以后不能动沸水锅。沸水烫手,起泡,手疼。”徐风娇原是想借机告诉宝宝沸水的危险,但宝宝却从话中听出了妈妈的手疼。宝宝走上两步,嘟起小嘴,对着妈妈的手轻轻吹了起来。此刻,徐风娇阵阵惊喜:2岁多的宝宝已经懂得关心别人,懂得了爱。
原来,每回宝宝磕磕碰碰之后,徐风娇和丈夫便会为宝宝轻轻吹一吹,所以,宝宝也学着用这个办法替妈妈减痛。在包扎伤口时,徐风娇随口对宝宝说:“妈妈手疼,不能抱宝宝。”到了晚上,按常规带宝宝散步时,平时刚走几步便会扑过来,一把搂住她的腿,仰起小脸说“妈妈抱抱”的宝宝,竟走了很长一段路。她以为,他是因为一边念儿歌一边走给忘了。徐凤娇怕他累,伸手去抱他。不料,平时放下时也要蜷起小腿,让两只小脚踩不到地的宝宝,居然认真地说:“妈妈手疼,不抱!”此时,她似乎忘却了连心的手指疼,一把搂过宝宝,使劲地亲了亲他。宝宝偎在她肩头,休息片刻,又迈开双腿走了起来。
所以,父母需要做出的1%的改变就是:教宝宝体味爱的过程也是教宝宝学会爱。当你喂宝宝美食时,不妨说:“好香,给妈妈尝尝好吗?”通常宝宝会举起小勺送过来,你当然会对他表示赞许。但宝宝要是舍不得而不给呢?你是觉得好玩,一笑了之,还是表示一下不喜欢?别小看平常与宝宝的对话,它会告诉宝宝,妈妈把好吃的先给我吃是爱我。他也会渐渐地感受到与人分享的乐趣。
当然还有很多情景,可以让宝宝学会爱父母。这些细节几乎无处不在。如果宝宝热,我们不妨问问他:“爸爸是不是也热?”在给宝宝脱衣服时,问问他:“爸爸衣服在哪里?”……“妈妈穿哪件?”这么做既可以教给他日常知识,又启发了他的爱心。
如果宝宝做了什么事使你不快时,你在明确告诉他你的感受时,可让他设身处地想想,换了他会怎么样?只要我们教育得法,宝宝自会明白,不仅要从父母这里获得爱,也要以爱相回报。
宝宝的言行反映着父母的举止。宝宝褊狭,父母恐怕不会敦厚;父母暴躁,宝宝要么冷酷,要么怯懦;宝宝能与小朋友友爱相处,父母的性格多豁达温和;父母开朗乐观,宝宝也不会抑郁焦虑。因此,教会宝宝爱的同时,也是观察宝宝言行、校正自己的机会。
如果我们希望宝宝能有一个幸福的人生,就不妨记住这句话:“教会宝宝爱父母,他才会爱他人,也才会被人爱。”
第三步:让宝宝学会爱别人
现在很多人只知道接受爱,却不知道爱别人。的确,“缺乏爱心”是许多独生子女的通病。
现代家庭,独生子女越来越多。宝宝被各种各样的爱包围了,宝宝没有爱大人的机会,反而被父母爱得“死去活来”。 我们许多的父母,把宝宝爱的机会垄断了。如:爸爸下班回来了,宝宝马上倒上一杯茶,递到爸爸面前:“爸爸,请喝茶!”爸爸亲切地说:“好宝宝,写作业去!不用你给我倒茶,你幸福爸爸就高兴。”宝宝处于萌芽状态爱别人的这种意识,被爸爸一句拒绝的话挡了回去。因此,宝宝变得爱不爱别人无所谓,不再关心别人,也不懂得爱别人了。所以真正爱宝宝的父母,要在宝宝面前表现得弱势一点,多给宝宝一些对他人表达爱的机会。
在培养宝宝关心他人、对人友善的同时,要注意引导其感受行为的积极结果。有一些宝宝很有爱心,对人很友善,心中有他人,有好吃的先想到别人,有好玩的先让给别人,看到别人有困难了总能主动地去关心……可是每一次的友善和关心,得到的却是消极的结果,如:自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了,不管是父母还是宝宝都会有一种“好心没好报” 、“吃亏”或“窝囊”的感觉,以后就不再愿意这样做了。这时,需要父母有意识地引导,积极肯定宝宝的友善、关爱等行为,并在同伴面前给予及时的表扬,让宝宝知道这样做,父母、老师、同伴都很喜欢,使其得到情感上的满足。这样,宝宝体验到积极的行为结果,其良好的行为才可能得以保持。比如:3岁左右的宝宝,看见身边一位小朋友摔倒了,趴在地上,他往往会觉得很好玩,赶快跑过去趴在摔倒小朋友的身上。幼儿园里,常常会遇到好几个宝宝趴成一堆的情景。这时,就需要抓住时机进行教育。
下面是一些从出生到3岁,父母需要做出的1%的改变。
0~6个月时,宝宝没有爱别人的能力,却有让人无法不爱的能量:幼小的生命最孱弱,却有着最强的生命力。与生俱来的、令人怜爱的“可爱态”有着巨大的能量,能强烈地激发母性保护幼体的愿望,这正是幼小的生命得以生存的保证。出生不久的婴儿就会在你要靠近的时候,用充满喜悦与热切期待的双眼望着你。这种眼神像一股巨大的力量,会让你的柔情在瞬间爆发,让你只有一个想法——紧紧地抱着他。
宝宝出生不久就能识别出你的抚摸、你的声音和你的气味。你的臂弯是温暖而安全的港湾,躺在里面会令他非常舒适、非常开心。大约6周左右,他开始对你微笑了。他笑得越多,你给他的爱与微笑也就越多,你更加频繁地使用讲话、唱歌等各种手段逗宝宝发笑。“发出微笑可以赢得更多的关爱”——宝宝在与母亲的不断互动中逐步感觉到了微笑与获得关爱之间的联系,初步理解微笑的力量,这正是宝宝日后爱的萌芽。
6~12个月时,宝宝害怕失去妈妈的爱。从6个月左右开始,宝宝能把你和其他人分辨开来,你的气味、声音、抱他的方式都让宝宝觉得你很特殊,与众不同。大部分宝宝会出现“认生”反应,伴随而至的是宝宝对你强烈的依恋。你的离开会让宝宝感到惶恐不安,哪怕只是一小会儿,他也会大哭一场,因为这个时候的宝宝总以为不在眼前的东西就不存在了,所以他怕你一去不回。要让宝宝感受和接纳不同人的爱,对母亲以外的其他人建立信任感。宝宝只依恋母亲一个人是因为对其他人没有信任感。宝宝一旦对母亲以外的其他人建立起信任感,就会接受其他人对自己的关爱,并作出相应的回报。因此,母亲平时要鼓励宝宝与自己以外的其他人多交往,比如他的哥哥姐姐、爷爷奶奶或其他照看者。这样,即便母亲暂时离开,一个充满爱的环境和他熟悉的人也可以让宝宝得到抚慰,并帮助他认识到“爸爸妈妈只是暂时离开,过会儿还会回来”。一个宝宝喜欢并经常玩耍的玩具或布娃娃也可以对宝宝的情感起到安慰的作用。也许宝宝还不会对所有的成人伸出自己的双臂,但你可以鼓励周围的人多来抱抱宝宝,这样可以帮助宝宝建立信心。
12~18个月的时候,宝宝开始模仿大人的表达方式。这个时期又叫做学步期,此时的宝宝喜欢模仿父母的一举一动,如果家里人经常有一些互相关爱的举动,宝宝很快就学会这些行为。用不了多久,当宝宝熟悉的人对他说:“宝宝,来,亲我一下。”他就会应别人的要求而亲吻别人。
这个时候的宝宝,喜欢通过一些有趣的手势体验被爱的感觉。1岁半左右的宝宝有时会碰碰你的胳膊或围着你转,这是一个信号,他期待你能很自然地抱抱他。而当你抱他时,他又会害羞地跑开。千万不要感到沮丧,宝宝就是喜欢通过这样的方式体验自己被珍视的感觉。
这个时候的宝宝会喜欢一些有趣的手势,如果宝宝对拥抱变得很害羞,你可以试试其他的方式,比如摸摸他的脸颊,挠他的痒痒,或者从背后抱着他。
此时,父母需要积极地表达自己对宝宝的感情,帮助宝宝学会关心别人。当宝宝从其他小朋友手里抢过玩具的时候,你可以向他解释:“你抢了兰兰的玩具,她会很伤心。你想想,如果兰兰抢了你的玩具,你会有多伤心!”让宝宝理解自己的行为会让小伙伴有怎样的感受。当他对别人的情绪变得越来越敏感的时候,就会顾及到别人的感受了。
这一时期,你能做的是:积极表达你对宝宝的感情,给宝宝一个模仿的榜样;尽可能从很早就开始鼓励宝宝学着考虑别人的感受。
18个月开始,宝宝便有了主意,他开始试探父母到底有多爱他。通常情况下,这时候的宝宝会让人觉得非常不可爱。这是因为一股强大的独立意识驱使着他想去亲自尝试任何事情,哪怕是一些他根本无法胜任的事情。这个时候宝宝也会去试探一些行为和情感的限度——“我最坏可以坏到什么程度,如果那样的话,妈妈还会爱我吗?”
这一时期,成人要避免与宝宝正面对质。最好的应对方式就是赞扬他好的行为,忽略他的不良行为,这样可以帮助宝宝建立基本的行为规范。发脾气后也别忘记给宝宝一个吻,这样会透露给宝宝一个信息——你对他的爱是无条件的。
30个月左右,宝宝开始变得“喜怒无常”。如果有一天,宝宝跑过来说:“妈妈,我不喜欢你。”你千万不要动怒,因为这时的宝宝就是这样,过一会儿,他可能再次跑过来,说:“妈妈,我爱你。”这是什么原因呢?因为这时的宝宝对陌生事物表现出极为强烈的兴趣,他说不喜欢妈妈,是因为他不喜欢妈妈正在干的事;反之亦然,他说爱妈妈,极有可能是因为他喜欢妈妈头上的头饰或者脚下的拖鞋。
这一时期,父母千万不要被宝宝这种“喜怒无常”的表现所欺骗,父母需要做出的改变是帮助宝宝理解爱的无条件性,并帮助宝宝理解爱和喜欢是两种不同的情感。
36个月左右,也就是宝宝3岁时,他们仍然不能区分爱和喜欢的区别,也同样不能理解爱和兴趣的关系。但“同情”的情感正在他们的心中慢慢萌芽,他们能在一定程度上站在别人的立场上考虑问题,并体会到别人的感受。
这一时期,你的关爱行为可以帮助宝宝理解别人有着和他不同的想法和感受,并逐步意识到关爱他人的力量和价值。比如,当宝宝的面安慰你的朋友,在宝宝伤心的时候想办法让他高兴起来。
第四步:让宝宝学会表达感恩
中国是一个含蓄内敛的民族,崇尚“施恩不图报”的观念,大恩不言谢,这直接导致了现在的宝宝不会感恩,甚至连感激都没有。父母都希望自己的宝宝将来长大成人能够有爱父母的心,然而在教育宝宝时,又往往忽略这方面的内容。经过调查,我们发现,现在的许多父母对宝宝孝敬长辈的要求很低。如果宝宝在吃好东西时,能让爷爷奶奶、爸爸妈妈先吃,长辈们就觉得宝宝非常懂事了。然而,我们需要的不仅仅是宝宝这一声“谢谢”,更重要的是宝宝能够真正关心父母长辈,而且形成习惯。
当然,每个人对爱的表达方式不一样,爱不是强求得来的,是自然而然的表现。我们不能,也不应该要求宝宝每次都能在我们给他一个拥抱的时候感激涕零,但却能够通过有效的指导和时间的磨炼,让他慢慢感受和表达对周围的人和事物、对生活的感激之情。
感激是一种爱的表达,爱的能力,也是一种做人的责任。我们感激父母给予我们生命,来体验世间万千;我们感激朋友为我们排解孤独,分享快乐……让宝宝学会感激,也就学会了爱,学会了生活。
那么父母该怎么样引导,才能培养出一个学会感恩的宝宝呢?一个拥抱:当父母不舒服时,引导宝宝给自己一个拥抱,学习施予爱心和同情;一句“谢谢”:当父母为宝宝买了玩具时,别忘了要求他说声“谢谢”; 一个亲吻:当父母陪伴宝宝玩得开心的时候,把他揽进怀里:“你玩得真开心,亲亲妈妈。”
让宝宝从小知道,妈妈十月怀胎的艰辛,知道父母的养育之恩。有孝心的宝宝,懂礼貌,责己严,能为父母分忧解难。通过中国传统文化中倡导的“滴水之恩,涌泉相报”思想,常给宝宝讲些感人的故事,唤起他的感激意识。如“谁言寸草心,报得三春晖”自古以来就是情感教育的典范,还有《三字经》中的故事,均为很好的教材。

内容简介
《父母改变1%,孩子改变100%》是一本通俗易懂,简单实用的育儿百科全书。《父母改变1%,孩子改变100%》提出一个全新的观点:父母改变1%,孩子改变100%。在育儿、教子的过程中,父母只要改变其中一个环节,孩子就会改变全部,这如同烹制一道菜,只要改变其中的一道工序,这道菜立刻就会变得与众不同,色香味俱全。在育儿、教子过程中,孩子身上体现各种各样的生长问题,这包括生理上的、心理上的、精神上的,这些都将内含于我们的新观点之中,相对于一件具体的事,比如说孩子的自闭症问题,父母只要抓住孩子自闭的关键点,加以引导,那么整个事情就会发生质的变化,给孩子带来100%的改变。这就是说,孩子的生长(身体)、成长(精神、心理、性格)过程中,所体现出的问题是可以避免的,如果不想让这些问题影响其一生,父母需要改变自己,改变育儿、教子的环节,抓住问题的关键,并加以对症下药,给孩子带来100%的改变。

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