影响全球百万家庭的教子智慧.pdf

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书籍描述

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《影响全球百万家庭的教子智慧》:当孩子问现在是几点钟时,犹太人父母都会告诉他们:“现在是9点59分58秒。”从不会说:“快10点了。”正是因为这样,犹太人的时间观念极强,同时他们对数字也是非常敏感和精确。
不论贫富,犹太父母都会送给自己的孩子一个存钱罐,并且告诉他们:“存在里面的钱自己不能用,而是专门留给乞丐的。”犹太人的这个教育方式,一方面告诉孩子人人都是平等的,另一方面告诉孩子许多乞丐的衬衫里都藏着智慧,因为包括乞丐在内所有的犹太人都必须抽出一定的时间读书。
每次父母带孩子去祭奠逝去的亲人的时候,都会在墓园里放一本书,并且告诉孩子:夜深人静的时候,死者会来看书。犹太人这种做法的象征意义是:生命结束有时刻,求知却是无止境。
向犹太人学习教育孩子的方法,展现犹太人的家教智慧,揭示犹太民族成就非凡的秘诀,在教育孩子方面与其他民族相比,犹太人的教育方式更为突出。
5岁的孩子是你的主人,10岁的孩子是你的奴隶;到了15岁,父子平等,你就没有孩子了。
——《犹太法典》

目录
第1章 智商教育:智商决定孩子的一生
统治世界的是国王,但是影响历史发展进程的往往是智者而非国王。一直以来,犹太人在教育孩子的过程中,从来都以提高孩子的智商为主,他们很少给孩子传导金钱、社会地位等观念,因为犹太人懂得——不论是金钱抑或尊贵的社会地位,这都是上帝颁发给智者的勋章。每一个刚刚出生的孩子就像一张白纸,而让这一张白纸变成写满精美文字的书页还是变成胡乱涂写的废纸都取决于父母的教育。孩子的未来是辉煌还是平庸都取决于父母对孩子智商的培养,只有父母将孩子培养成为一个高智商且有良好品质的人,孩子才能够拥有一个辉煌的人生。
像犹太人一样培养高智商的孩子/2
宽市公的家庭环境才能养育出高智商的孩子/5
智慧不仅仅来源于经典,更重要的是要勤于思考/7
智慧源自于顺其自然,而非刻意为之/10
阅读是培养高智商孩子的最好老师/13

第2章 情商教育:情商决定成就的高低
童年是一个人一生中最单纯、最美好的时光,也是一个人为未来的人生发展奠定基础的时段,凡是在童年时期能够健康成长的孩子,都会有一个锦绣的将来在等待着他。犹太人认为,每一个孩子就像一株幼小的青苗,这株青苗能否成长为参天大树,取决于孩子的智商水平和情商水平。在犹太人的眼里,智商是决定一个孩子未来的基石性因素,但是情商发展不健全的孩子注定会有一个悲剧的人生。因此,在犹太人的教子过程中,培养孩子们的高情商也是父母必须做的一件事情。
培养优秀孩子从提高孩子的惰商开始/18
谁的独立性越强,谁的情商就越高/21
用微笑的智慧匝对一切/24
智慧就是最伟大的真理,只有敢于坚持的人才能拥有/28

第3章 启蒙教育:开启孩子心智的思维训练
在世界上,很多的经商天才都出身于犹太民族。若追问其原因,就是犹太父母能够在孩子年幼时对他们进行正确的启蒙教育。如培养孩子的个性、培养孩子事事做准备的好习惯等。而犹太人能在众多的领域中取得成功,除了他们自身的努力之外,也与他们的启蒙教育无法分开。正是这些启蒙教育,使犹太孩子在长大成人之后能够拥有非凡的才能。
世界上只有一个独特的你/32
没有人是贫穷的,除非他没有知识/34
从一数到十并不是最优秀的孩子/36
多学一门语言,就多开一扇门/3B
放松与勤勉一样重要/41
凡事都要提前做好充分的准备/43

第4章 天赋教育:区别于印与叼的智慧
每一个刚刚出生的孩子就像是从遥远的天堂降临凡世的天使,他们每个人的肩膀上都承载着不同的使命一不同的孩子拥有不同的天赋,父母让孩子的某一方面的天赋变成最突出的才能,那么就等于培养出了拥有一项杰出才能的“天才”。不论是在三千多年前的希伯来游牧时期,还是在三千多年后的今天,犹太人在教育孩子的过程中一直都认为,让孩子身上的某一方面的天赋发挥到极致,那么父母就能给予孩子快乐幸福的一生,能让孩子在自己擅长的领域取得伟大的成就。所以,犹太人除了一直在培养高智商与高情商的孩子之外,他们还非常注意孩子的天赋教育。
天赋教育能够培养出最杰出的人才/48
每一个犹太孩子部是末来的音乐家/50
每一个孩子都有成为毕加索的潜质/53
孩子最好的管理者不是父母而是他们自己/56

第5章 性格教育:性格才是决定命运的舵手
一个人的性格往往决定了一个人的一生,因此有智者说——性格决定人生的成败。《塔木德》里曾提到:“性格健全的人就像初升的朝阳,总是呈现出无与伦比的光辉。”孩童时期正是一个人的性格形成时期,如果一个人的孩童时期在十分恶劣的成长环境下度过,那么这个人的性格注定不会健全。所以,犹太人父母的教子智慧中,培养孩子健全稳重的性格就成了一个非常重要的方面。纵观整个犹太民族的发展历程,犹太孩子受到的性格教育比其他民族的孩子更多、更完整,因而大多数的犹太孩子都能够在拥有良好性格基础上获得物质、精神都较为充裕的幸福生活。
自信是通向成功的第一阶梯/62
乐观是培养孩子良好性格的加速器/65
拥有良好性格的孩子都有一颗自尊自强的心/6g
做事果断的孩子更容易拥有良好的性格/72

第6章 财富教育:财富是智慧的结晶
不论是被全世界称之为“股神”的艾伦·巴菲特还是有着“华尔街拿破仑”之称的乔治·索罗斯,他们的血管中都流淌着犹太人的血液。毋庸置疑.犹太人绝对是人类历史上财商最高的群体。而犹太人之所以有着全世界人民都羡慕的财商,就是因为犹太民族一直以来都是一个讲究财商教育的民族。对于这个社会财富快速增加的年代,父母要想让孩子过上富裕的生活,一辈子不受贫穷的困扰,那么父母就应该提前对孩子进行财商教育,让孩子早日拥有丰富的聚财手段,才是孩子拥有一个富裕人生的前提条件。
一盎司的智慧比一磅的黄金更珍贵/76
犹太民族是世界上最节俭的民族/79
永远对自己不满足的人才能成为富人/82
让孩子拥有把一枚金币变成一百个金币的能力/85

第7章 挫折教育:一时的挫折只是成功的前奏
一位犹太哲学家曾说过:“人生每时每刻都可能遭遇挫折,但挫折不一定是坏事,很多的机遇也是挫折带来的,上帝对每个人都是公平的,大门关闭的同时窗户也会被打开,挫折产生逆境的同时也是一个机会崭新的开始。如果人生没有挫折,那么这种人生将会是单调乏味的,更无法激发出人们内在的潜力与爆发力。”
犹太人认为,挫折每个人都会遇到,只是大小的问题,当这些人遭遇到挫折的时候也会表现出不同的态度,当挫折到来的时候,有些人会对挫折持乐观态度,积极地分析造成挫折的原因,并努力把挫折带来的损失降到最低;而有些人会被挫折吓倒,没有认真分析产生挫折的原因,对挫折也大多是采取回避态度,被挫折表面的现象所迷惑。其实不然,挫折只是人生道路上必经的环节,每个人都不可避免地遭遇挫折,可是挫折不会像有些人想象中的那么可怕,人生的很多机会也是由挫折演变而来。
逆境从另外一方面来讲表现的是崭新的起点/92
生活在蜜罐中的孩子无法体现内在的发展潜力/95
上帝对每个人都是公平的,大门关闭的同时窗户也会被打开/98
挫折是孩子成长路上不可缺少的营养液/101
安逸使人退步,磨炼使人成长/104

第8章 环境教育:适者生存的淼本市法则
适者生存是自然界一直遵循的求生法则。想要在复杂多变的环境中生存下去,必须要学会适应各种恶劣的环境,战胜大自然、战胜一切恶劣的环境,只有这样才能够生存和发展下去。在自然界中如果你是狮子。就必须要去猎杀,不然……
……
第9章 美德教育:心智向善的训练
第10章 生活教育:学会做好自己的精神领袖
第11章 理想教育:树立梦想,制订目标
第12章 成长教育:成长比成功更重要
第13章 健康教育:身体不是一个垃圾桶
第14章 社交教育:所有的财富都是人脉的凝结
第15章 处世教育:真诚的心比黄金更重要

序言
曾经有人这样形容犹太人的智慧——“全世界的财富有一大半儿是装在美国人的口袋里,而美国人的财富有一大半儿是装在犹太人的口袋里。”
这个诞生过马克思、爱因斯坦、李嘉图、达尔文等天才的民族一直被视为世界上最有智慧的民族。所以,在犹太人的智慧影响着整个世界的进程之时,无数的学者也开始研究这个神秘的犹太民族——是什么让一个饱受欺凌与压迫的民族有着无与伦比的睿智?答案是:智慧的进化——犹太人那独一无二的教子智慧。
犹太人的智慧不是一代又一代的传承,而是一代又一代的开拓创新。源源不断的开拓创新让犹太人的智慧像被赋予了强大进化力的生命体,不断地进行着新陈代谢,所以犹太人的智慧就像流水一样——历经千年而不腐,超越一切,永远新鲜。
犹太人在教育孩子的问题上从来不会懈怠,从孩子出生开始,作为他们人生领路人的父母一直都是给予和开发孩子智慧的最好导师。
当历史的车轮驶进崭新的21世纪之后,人类的生活发生了翻天覆地的变化,一个电话就可以让站在东半球的人与站在西半球的人进行无限沟通,一根电缆就能够联通整个世界——人类社会已经进入了科学文明高度发达的时代。在这个繁华而又充满诱惑的时代,很多的孩子往往禁不住诱惑,可能因为沉迷于网络而耽误了学业,也可能因为某些社会性因素而变得性情古怪……

文摘
施韦德和坎德尔博安葬好家人,收拾家中的东西准备躲进山里去。施韦德搬进山里的是纳粹德军洗劫遗留下的黄金和粮食,而坎德尔博搬进山里的却是小镇上所有没有被烧掉的书籍和自己的羊群与一部分粮食。值得施韦德和坎德尔博庆幸的是,在他们此后的几年隐藏生活中,纳粹德军一直没有发现他们。而在这几年中,施韦德每天都是吃饭睡觉去山里玩,坎德尔博却是每天都在简易的茅草棚子里读书,一本接一本地读。
等到他们从深山里走出来的时候,施韦德除了由一个少年变为青年之外,最擅长的还是牧羊,而坎德尔博却因为大量阅读而成为一个闻名遐迩的青年学者。两个人的人生轨迹就此改变,当人们问起施韦德为何没有成为像坎德尔博一样著名的学者时,他总会回答:“没办法,谁让他比我智商高呢?”而当人们问起坎德尔博为什么没有像施韦德一样继续做一个牧羊人之时,他总会回答:“是阅读让我变得更聪明,是阅读让我学会思考,更是阅读让我的兴趣由牧羊转移到了做学问上,所以我由一个牧羊人变成了一个渊博的人。”
从上面的故事中我们可以看出,任何人只要愿意阅读,都能够让自己变得更聪明。犹太人在教育自己的子女的时候,都会从培养孩子的阅读习惯开始——只有当阅读成为一种习惯的时候,阅读才能够成为提升孩子智商的最好途径。可以说,良好的阅读习惯才是孩子提高智商的关键点。那么犹太人是如何培养孩子的阅读习惯呢?
犹太人认为,阅读是一种体验,良好的阅读感觉是培养孩子拥有良好阅读习惯的基石。很多的犹太人父母在孩子一出生的时候,就会在摇篮前为孩子诵读诗歌或是宗教经典,让孩子们在襁褓中就倾听着朗朗的读书声,会让孩子潜意识里对书本产生依赖性。等到孩子能够记事的时候,犹太人父母几乎每天都会抽出一定的时间教孩子读书,但是他们从来不会要求孩子去背诵、去记忆,他们这么做的目的只有一个,让孩子对书本感兴趣,为以后的自主阅读奠定基础。从犹太人父母教育孩子的过程中我们可以发现,中国的父母也会在孩子刚刚懂事起就教孩子读书,只不过中国的父母非常注重孩子们的读书成绩。比如说,我们经常可以听到很多的中国的父母在亲戚朋友面前炫耀,我们家的孩子已经识记了多少多少个字、读了多少本书、记住了多少个单词,他们并没有重点考察孩子在识记的过程中是否建立起了良好的阅读兴趣。结果是,很多的孩子从小就被冠之以“神童”的称号,可是这些只是被强迫阅读的孩子因为没有建立良好的阅读兴趣,年纪越大叛逆心越强,随后就会极度地反感阅读,因为阅读在他们的亲身体验中是一种“酷刑”而非一种享受。所以说,我们的父母在培养孩子养成良好阅读习惯的时候,一定要让孩子感受到良好的阅读体验,增强孩子的阅读感觉,只有这样才能够让孩子拥有一个好的阅读习惯。
培养孩子养成良好的阅读习惯应该从孩子自由选择书籍开始。犹太人在教育孩子的过程中,一个非常主要的手段就是在父母的指导下让孩子自己作出判断,自己去选择,因此在孩子读书的问题上犹太人也会让孩子自己去选择想要读什么书。从孩子刚刚懂事的时候,犹太人父母便开始观察孩子的性格,通过对孩子性格的了解来判断孩子会喜欢什么样的书,然后他们会给孩子们买回适合孩子性格的不同类别书籍让孩子自己挑选。可以说,犹太人父母的这一做法,让孩子一开始就能够找到自己喜欢的书籍,并由此建立自己的阅读兴趣,进而培养孩子良好的阅读习惯。
此外,犹太人还认为,阅读是一种责任感的体现。在犹太人的生活理念中,阅读向来都是一件非常重要的事情。历史上,犹太人还制定了这样一项法律:如果某人的手中有书籍,而不向借阅的人出借,便是违法,应当缴纳一个金币的罚金。可以说,犹太人已经将阅读视为社会活动中的一项重要活动。因此,犹太人父母在培养孩子养成良好的阅读习惯的时候,都会经常告诫孩子——读书是每一个犹太人的职责,是犹太人永葆智慧的法宝,谁不读书谁就是知识的敌人。而事实也证明,犹太人父母的这一做法非常见效,绝大多数犹太人的孩子都将读书视为一种责任,因而他们在这种“有责任”的阅读中建立了良好的阅读习惯。

内容简介
《影响全球百万家庭的教子智慧》内容简介:古代犹太人将书看得破旧得不能再看了,就挖个坑庄重地将书埋葬。这时候他们的孩子总是要参与其中的,并且告诉他们的孩子:“智慧是生命里最重要的东西。”犹太人父母经常告诉他们的孩子:“将黑暗作为开始的人,他的最后才是光明;而将光明作为开头,最后则是黑暗。”犹太人这样教育孩子先吃苦,后享受。当孩子稍微懂事的时候,每个犹太人母亲就会在《圣经》上点一滴蜂蜜,然后叫孩子去添上面的蜂蜜。犹太人用这个仪式告诉孩子:书是甜的。

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