让孩子自然快乐地学习:约翰•霍特家庭式教育法.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《纽约时报》评价《让孩子自然快乐地学习:约翰·霍特家庭式教育法》为百万畅销书作者约翰·霍特“十大教育经典中的巅峰之作”,并将约翰·霍特与心理学家让·皮亚杰并列。
“人类是学习的‘动物’,我们喜欢学习,我们需要学习,我们善于学习。学习不必示范。不必强迫。”
“即使不采取强制命令操纵孩子,无需将孩子放到特殊的环境中。也无需事先引导孩子们的思想,他们仍然能从用遭环境中获得我们称之为基础知识的种种重要信息。”
“在孩子探索这个世界时,普通人即使没有受过特殊训练,本身没有受过大量的学校教育,也能给孩子提供他们所需要的帮助,即便这些帮助是微乎其微的。要做到这一点,只需要大人们具备一点儿技巧。一点儿耐心、一些关注和收集必备的信息就足够了。”
“孩子是有趣的,是值得关注的,我希望当他们关注孩子的时候。会注意到很多他们之前从来没有注意到的东西,并且从中得到很多思考的启发。我希望能激起他们的好奇心,使他们的洞察力更加敏锐,而不仅仅是增加他们对孩子的理解;希望使他们对老的教条产生怀疑,而不是给他们新的教条。”

媒体推荐
约翰·霍特的教育著作被《纽约时报》书评人艾略特·弗雷蒙特·史密斯誉为“可能是近年来最具洞察力、最动人心弦的教育书籍”。
《生活杂志》称赞约翰·霍特为“理性温和的声音”,其提出的对于学习本质的洞见对于今日读者而言更是掷地有声。
“《让孩子自然快乐地学习》一书不仅包含教育理想,而且以实践成果丰富了这一理想。无论是谁,如果想知道孩子是如何给予我们启示,我们又该怎样去教育孩子,就一定要阅读这本精彩之作。”
  ——沙龙·琳凯·根(耶鲁大学布什儿童发展中心)

作者简介
作者:(美国)约翰·霍特(John Holt) 译者:高伟

约翰·霍特,美国教育改革领导者、著名儿童教育家、畅销书作家、社会评论家、演说家、业余大提琴家,著有《孩子为何会失败》、《孩子如何学习》、《孩子为何成绩不佳》、《星期一我做什么》、《自由与超越》、《逃避童年》、《另类教育》、《永远不晚》、《自学成才》、《让孩子自然快乐地学习》等十余本教育经典书籍,作品被翻译成14种语言并广为传播,其中《孩子为何会失败》、《孩子如何学习》更是成为畅销百万册的教养经典。
在著书立说的同时,约翰-霍特也主办了杂志《自学成才》(Growing without schooling),积极倡导顺应儿童天性的教育方法,毕生致力于关注和分析儿童的自然学习行为。他强烈抨击美国教育制度的弊端,是美国“在家上学”运动的积极推动者,甚至被很多家庭学校教育研究者和家庭学校教育者称为“美国家庭学校教育之父”。家庭学校成为当今美国一种重要的教育选择形式,约翰·霍特功不可没。

目录
关于约翰·霍特/1
原出版者序/3
第一章 读书和写字/1
读书和信任/3
三个小时/5
发现字母/7
探索词义/10
读书准备/12
创造性学习/15
根据上下文理解词语/22
辨音识字/23
不会读书的原因/30
不会写字的原因/35
拼写/40
手写体/43
成为书籍世界的公民/46

第二章 在家识数/49
数数/51
加法和减法/54
自制加法运算器/58
抽象概念/60
乘法/62
简易图表/65
大数字的乘法/71
分数/74
关于“无穷大”/78
数学游戏/80
家庭经济学/85
解决数学难题/88
骑马、打猎和四则运算/93

第三章 小小科学家/99
解决科学难题/101
创造新知识/102
培养理解能力/104
形成自己的关联方式/106
课外学习/108
认识世界/110

第四章 热爱音乐/115
再给一次机会/117
从小开始/117
练习/119
铃木教学法/122
封锁所有出口/131
音乐蕴含的情感/132

第五章 父母的作用/135
成人之间的交淡/137
不受欢迎的说教/138
榜样的力量/140
教孩子也是科学/143
分清左右/145
纠正错误/148
毫无价值的赞扬/150
多余的帮助/152
合理的界限/155

第六章 学习的本质/159
三种误导人的比喻/161
学习就是了解事物/165
终生学习/169
孩子天生会学习/171
作者介绍/175

文摘
我小时候很喜欢看书,这还另有原因。那时候,儿童书里图片很少,这为数不多的图片却画得很棒,很多都是由纽维尔·康沃斯·怀斯亲笔绘制的。他是安德鲁·怀斯的父亲,画的图片有海盗、骑士,还有辽阔壮丽的苏格兰高地的酋长。因为图片很少,光看它们根本无法明白故事讲的是什么,于是我就认真地去读书中的文字,以便了解整个故事内容。就这样,我很快学会了看书。
让孩子做好读书的准备,其实就是让他们接触大量的印刷品。不是图画,而是文字。需要让他们的眼睛沐浴在文字的海洋中,就像婴儿时期让耳朵沐浴在话语的海洋中一样。时间一久,他们看的文字多了,那些原本似乎毫无意义的字母组合、曲线、字迹,就都慢慢稳定下来,具有一定的形状,变成他们认得的东西。尽管孩子们还不认识那些字母和单词,也不知道这些东西的具体含义,但他们能根据形状把那些字母和单词认出来。就像我小时候,有一次我看一页印第安文字的书,发现这个字母在这里出现,那一组字母在那里出现,后来居然又在另一行出现。等到孩子们学会看字母和单词,他们就开始心生疑问,想知道那些字母和单词是什么意思。不过,在这个时期,就是告诉孩子这个单词指的是什么,也没有什么用处,他们记不住。要等到他们能从其他人说的话中听出那个词,再把词意告诉他们,这时,他们才能真正记住。这与我们学外语遇到的情形很相似。

内容简介
《让孩子自然快乐地学习:约翰·霍特家庭式教育法》包括了第一章 读书和写字、第二章 在家识数、第三章 小小科学家、第四章 热爱音乐、第五章 父母的作用等。最好的学校教育,也代替不了家庭教育。只有父母能真正帮助孩子把学习变成一件简单、快乐与自然的事情。

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