小学1-3年级,至关重要的51个好习惯.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》:
好成绩,只会让家长高兴一时;好习惯,却会让孩子受益一生!
一线教师告诉你:让孩子习惯好、成绩好!
适合小学1—3年级家长家庭教育使用
小学1-3年级,是孩子步入学习生涯的早期,也是孩子身上各种习惯的关键成型期,希望家长都能认识到这一点,及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助——培养孩子的好习惯!
个性方面——自信、乐观、宽容、不任性……
学习习惯方面——踊跃回答老师的提问、写作业不拖拉、认真听课……
学习能力方面——热爱阅读、爱动脑筋、爱学习……
行为、做事方面——做事有计划、勤奋、体贴父母……
能力方面——善于观察、头脑理智、善于想象和创造……

目录
第一章 个性方面——小学1-3年级,抓住孩子个性形成的关键期
1 自信
(1)讲究技巧地称赞孩子
(2)告诉孩子应该怎么做,给予他成功的机会
2 乐观
(1)教会孩子说“太好了”
(2)家长要做好孩子的“教科书”
3 能控制自己的脾气
(1)学会对孩子喊“暂停”
(2)父母先要学会控制自己的情绪
4 宽容大度
(1)教孩子正确看待与同伴之间的矛盾
(2)让孩子学会转换角度思考问题
5 勤俭节俭,不奢侈
(1)让孩子亲身体验赚钱的艰辛
(2)让孩子体验一下“贫穷”
6 善良有爱心
(1)教孩子学会同情别人
(2)给孩子养个小动物
7 不任性
(1)对于孩子的任性不予理睬
(2)事前“约法三章”
8 懂得站在对方角度分析问题
9 诚实守信
(1)家长要正确对待孩子的错误
(2)给予一定的时间,让孩子去反思

第二章 学习习惯方面——小学1-3年级,影响孩子学业问题的那些小细节、大问题
1 快乐学习的习惯
(1)把玩的时间还给孩子
(2)让孩子体验运用知识的乐趣
2 踊跃回答老师的提问
(1)在家里进行模拟课堂练习
(2)不要过分在意孩子回答得对与锚
3 写作业不拖拉
(1)让孩子看到玩的“希望”
(2)规定时间内没有完成便立即停止
4 主动学习,学习自觉性高
5 不写错别字
(1)正误对比,纠正错别字
(2)激发纠错意识,主动改错
6 认真对待每一次作业
7 从容对待考试
8 认真听课的习惯
(1)告诉孩子:上课铃一响,立刻进入听课状态
(2)告诉孩子:认真听课听什么
9 认真书写的习惯
10 珍惜时间
(1)把时间调快5分钟
(2)教孩子统筹时问的科学方法
11 勤奋学习的习惯
(1)对孩子的努力给以关注和承认
(2)激发孩子的学习兴趣
12 爱惜学习用品的习-惯
(1)适时奖励孩子的节约
(2)学习用品,尽量做到“买少不买多”
13 学习细心细致

第三章 学习能力方面——小学1-3年级,让孩子爱学习、学习好的一些技巧
1 喜欢写作
(1)让孩子去观察和体验生活
(2)用放大镜找出孩子作文中的优点
2 热爱阅读
(1)及时解决孩子阅读时的困难
(2)读故事而不是讲故事
3 经常写日记
(1)帮助孩子寻找写日记的话题
(2)教孩子写未来日记
4 爱好学数学
(1)多让孩子做数学趣味题
(2)让孩子在生活中学数学
5 对自己的学习能力有信心
(1)只鼓励,倒数第一也不批评
(2)要让孩子相信自己是聪明的
6 独立学习,不依赖父母
(1)只陪伴,不陪读
(2)孩子的作业出点错是好事
7 爱动脑筋,善于提问题
8 每天都自觉预习
9 每天都主动复习
10 不偏科

第四章 行为、做事方面——小学1-3年级,为孩子的美好未来打牢基础
1 做事有条理
(1)让孩子自己动手收拾书包
(2)对比、分析事情的轻重缓急
2 做事有计划,并能按时完成计划
(1)制订能激发孩子执行欲望的计划
(2)不认真落实计划——坚决不让“底线”移位
3 今日事今日毕的习惯
(1)“一分钟专项训练”帮孩子感受时间
(2)送孩子一块手表
4 勤奋,不懒惰,不偷懒
(1)明文规定家庭成员的权利与义务
(2)孩子就得穷着养
5 做事有效率,不拖拉,不磨叽
(1)为孩子准备一个“计划完成日志本”
(2)对孩子的磨蹭进行“自然惩罚”
6 体贴父母,感恩父母
(1)在给予孩子爱的同时,也要记得向孩子索取爱
(2)为孩子做出孝敬的榜样
7 不沉迷网络游戏
(1)把上网当成一种“惩罚”手段
(2)带孩子接触丰富多彩的世界
8 不迷恋电视
9 不睡懒觉,早睡早起
10 举止文雅,有礼貌
(1)告诉孩子具体应该怎么做
(2)给孩子找个学习的榜样
11 交几个优秀的好朋友
(1)鼓励孩子邀请朋友到家里来玩
(2)家长尽量少插手孩子之间的事
12 坐姿正确,讲究用眼卫生

第五章 能力方面——小学1-3年级,赋予孩子更多成功的资本
1 勤于思考的习惯
(1)从感兴趣的科目入手引导孩子思考
(2)家庭问题,多征求孩子的意见
2 善于观察的习-惯
(1)激发孩子观察的欲望
(2)鼓励孩子用“鼻子”“嘴巴”去观察
3 能够集中注意力
(1)通过游戏提升孩子的注意力
(2)将“集中注意力学习一小时,然后休息”做成牌子挂在书桌前
4 丰富的想象力
(1)引导孩子编故事
(2)多问孩子“像什么”
5 做事有耐心,不毛躁
(1)增强孩子的自控能力
(2)让孩子承担一点责任
6 使孩子能够更快地融入集体
(1)培养孩子的集体意识
(2)教孩子一些交际技巧
7 有创造力
(1)给孩子足够的探索空间
(2)允许孩子搞些“小破坏”

序言
很多家长的脑中都有这样一个疑问:小学1-3年级,也就是小学低年级阶段,父母最重要、最首要的教育工作是什么?
对于这样的问题,我总会给出这样的两点忠告:
成绩高低,并不意味着什么,更不能决定什么——因为很多孩子的成长经历,以及过往的教学经验告诉我们,小学低年级时孩子所取得的成绩,与日后的学业是否有成关系并不大!
习惯好坏,绝对是意义深远的一件事,甚至会影响孩子的一生——一个自信的孩子,一个快乐学习的孩子,一个勤于思考的孩子,一个积极上进的孩子身上的好习惯越多,成才的可能性才越大。
培养孩子的好习惯,才是重中之重!
我之所以会给出这样两点忠告,也是源于多年的教育感悟。在小学低年级孩子的教育方面,我始终认为,孩子的学业之途,更像是爬山,开始的1-3年级是山脚,怎么登上去、或快或慢,这都并不重要;重要的是,随着登山难度的增强,孩子是否存储了足够的体能,在以后的途中能够更快点、更稳点,直至最终成功登顶。很多时候,孩子现在表现如何并不重要,重要的是他一定要有后劲儿。
什么是后劲儿?就是指孩子在长大一些后,上高年级乃至中学、大学后,确保他能够保持优秀、更为卓越的一种能力。当然,这也就要求我们这些做父母的,在小学低年级阶段,就要为孩子日后的学业生涯布局谋篇、积蓄能量,培养他日后获得更多100分的能力。
再举个我们身边常见的例子,比如在小学低年级阶段,常有这样两类家长:
有一类家长,特别重视孩子的成绩,但凡哪一次孩子不得100分回来,他们就会很生气,不仅会责备孩子,还会因此给孩子额外增加很多学习任务;
还有一类家长,他们从不过分关注孩子的分数,但在他们的引导下,孩子却养成了认真写作业、主动学习、珍惜时间等好习惯。
在这两类家长的培养之下,哪类孩子会更有后劲儿,发展得更好?相信不用我多说什么,家长们心里已经有了自己的答案。唯分数、唯成绩论英雄的家长,培养出了厌烦学习、视学习为苦役的孩子,孩子一旦长大成人,有能力进行反抗的时候,他的第一选择必然是叛逆、是逃离。而不关注成绩,更注重孩子好习惯培养的家长,则全然不是这样,他们培养出了会学习、乐于学习的孩子,当孩子长大成人,这种良好的习惯更是会让其受益终身。

文摘
记得一位心理学家曾说过这样一句话:“自信的人照镜子时看到的都是自己的优点,不自信的人照镜子时看到的都是自己的缺点。”
这一理论对于小学低年级的孩子同样适用,如果你的孩子在照镜子时总是抱怨自己的眼睛太小、鼻子太宽、嘴巴太大这说明他对自己的信心不足,至少他的关注点总是在自己的缺点上面。
我曾问过很多孩子这样一个问题:“你在什么情况下才会自我感觉良好?”
大多数孩子都这样回答我:“别人夸奖我的时候,特别是爸爸妈妈夸奖我的时候。”因此,家长的夸奖和赞美是孩子强有力的强心剂。
关于如何赞美和夸奖孩子,一位家长的经验是这样的:
我一般不会直接对她说“你真棒”“你做得真好”等表扬的话语,而是从侧面让她了解我对她的欣赏。例如,家里来了客人,在与客人的聊天中,我常常这样评价她:“她时常帮我做家务,这着实让我轻松了很多,她真的很懂事!”“她写作业从不用我催促,这是她与其他孩子与众不同的地方!”了解了我对她的这些评价之后,她的表现不但越来越优秀,而且对自己也越来越有信心了。
在幼儿园阶段,一句“你真漂亮”“你做得真好”等类似夸奖的话就会让他们高兴上半天;但随着孩子年龄的增长以及理性思维能力的萌芽,如果家长还是那样不讲究技巧地夸奖他们,不但不能达到预想的效果,还会使孩子感觉到虚伪的成分。
但上述那位家长的做法就非常科学,他懂得讲究技巧地使孩子了解自己对她的欣赏,例如,在与他人聊天的过程中不经意地透露;一些真诚而具体的称赞,如“这件红色的衣服更能衬托出你肤色的白皙,它让你更有气质了”在这些情况下,孩子在家长这面“镜子”里看到都是自己的优点,当然会时刻都自我感觉良好了。
因此,我经常这样向家长提建议:
要让孩子对自己充满信心,你需要做到这样两点:一、不要泛泛地称赞孩子“你真棒”“你真了不起”等,而是真诚而具体地称赞他们;二、讲究技巧性地使孩子了解你对他的欣赏。

内容简介
《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》内容简介:教育的问题,一定要赶早不赶晚。小学1—3年级,是孩子步入学习生涯的早期,也是孩子身上各种习惯的关键成型期,希望我们广大家长都能认识到这一点,及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助!
小学1-3年级,孩子当下的表现如何并不重要,重要的是他一定要有后劲儿。什么是后劲儿?就是指孩子在长大一些后,上了高年级乃至中学、大学后,确保他能够保持优秀、更为卓越的一种能力。当然,这也就要求我们这些做父母的,在小学低年级阶段,就要为孩子日后的学业生涯布局澡篇、积蓄能量,培养他日后获得更多100分的习惯与能力。
如果你的孩子正在读小学1-3年级,如果你想给孩子更多有“后劲儿”的帮助,请阅读《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》吧!

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