别让孩子伤在小学2.pdf

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书籍描述

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《别让孩子伤在小学2》由100000家长和小学老师诚意推荐!继2012畅销家教书《别让孩子伤在小学》之后,饶雪莉再度写给万千家长和老师的心里话。中国式家长最贴心的家教秘籍,家校互动的智慧与技巧。小学生家长最困惑的问题,孩子上学没烦恼,需要家长和老师的巧妙配合。家长如何与小学老师打交道?请看《别让孩子伤在小学》。家长如何与小学老师巧配合?请看《别让孩子伤在小学2》。

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书中的每个话题都那么直戳心窝,都是孩子成长中容易遇到的问题,这些问题虽然琐碎细小,却让我曾经烦恼过。雪莉的话娓娓道来,没有多少大道理,就是告诉家长一个老师的看法,但这看法有用,及时给家长点拨迷津。有用的就是最好的,值得家长们一读。
——中国青少年研究中心少年儿童研究所所长 孙宏艳
作为一名一线老师兼班主任,我深深知道,老师和家长的良好沟通和巧妙配合对孩子的成长有着积极的推动作用。饶老师的书,无疑是给我们搭建了这样的一座桥梁。对其中的案例,我们可以见贤思齐、见不贤内自省;我会推荐给我的学生家长,和他们一起推开家校沟通的大门。
——小学高级教师 林幸谊(广东)
家教的书看了很多,这本书当之无愧是我最需要的一本!饶老师强调的“孩子上学没烦恼,需要家长和老师的巧妙配合”,教育理念鲜活,立意更为深远。作为家长,诚心诚意推荐给身边同为小学生家长的朋友们。
——学生家长丁香莲(上海)
我家是个女儿,饶老师说的很多问题我家女儿身上都有,很多时候想去跟妈妈们讨教一下,又怕丢脸,就只是在网上静静地看她们交流。饶老师的书对我来讲就是及时雨,正是我需要的。书结合实际,可读性强,更有很强的可操作性,读完后让我受益匪浅。再次感谢饶老师!
——饶雪莉读书俱乐部家长 许友珍(四川)
作为一名师范院校的在校大学生,我庆幸自己读到了饶老师的书。我欣赏的不是她写出了多么畅销的书,而是她的自由快乐、积极开明的教育理念。饶老师说的对,教育孩子不是一件简单的事,作为老师,作为家长,能够努力做到的就是帮助孩子在“快乐成长”的理想和“应试教育”的现实下,找到一个最佳的平衡点。
——师范学院在校大学生 张涵宇(山东)

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书中的每个话题都那么直戳心窝,都是孩子成长中容易遇到的问题,这些问题虽然琐碎细小,却让做母亲的我曾经烦恼过。雪莉的话娓娓道来,没有多少大道理,就是对家长说的真心话、大实话,及时给家长点拨迷津,值得家长们一读。
——中国青少年研究中心少年儿童研究所所长 孙宏艳
作为一名一线老师兼班主任,我深深知道,老师和家长的良好沟通和巧妙配合对孩子的成长有着积极的推动作用。饶老师的书,无疑是给我们搭建了这样的一座桥梁。对其中的案例,我们可以见贤思齐、见不贤内自省:我会推荐给我的学生家长,和他们一起推开家校沟通的大门。
——小学高级教师 林幸谊(广东)
家教的书看了很多,这本书当之无愧是我最需要的一本I饶老师强调的“孩子上学没烦恼,需要家长和老师的巧妙配合”,教育理念鲜活,立意更为深远。作为家长,诚心诚意推荐给身边同为小学生家长的朋友们。
——学生家长 丁香莲(上海)
我家是个女儿,饶老师说的很多问题我家女儿身上都有,很多时候想去跟妈妈们讨教一下,又怕丢脸,就只是在网上静静地看她们交流。饶老师的书对我来讲就是及时雨,正是我需要的。书结合实际,可读性强,更有很强的可操作性,读完后让我受益匪浅。再次感谢饶老师!
——饶雪莉读书俱乐部家长 许友珍(四川)
作为一名师范院校的在校大学生,我庆幸自己读到了饶老师的书。我欣赏的不是她写出了多么畅销的书,而是她的自由快乐、积极开明的教育理念。饶老师说的对,教育孩子不是一件简单的事,作为老师,作为家长,能够努力做到的就是帮助孩子在“快乐成长”的理想和“应试教育”的现实下,找到一个最佳的平衡点。
——师范学院在校大学生 张涵宇(山东)

作者简介
饶雪莉,她,是一名优秀的小学语文教师,全国小学观摩课金奖得主,四川省优秀辅导员。她,也是一个用心为孩子们写故事的儿童文学作家,已经出版儿童小说三十余部,是孩子们喜欢的“老师作家”。她的代表作有《别让孩子伤在小学》和《甜蜜园小学》系列。她最大的梦想是能建造一座四季芬芳的甜蜜园小学,并向所有家长和孩子发出邀请卡。找到她,和她共同实现甜蜜梦想……

目录
序我想和你们聊聊天
一书包里的教辅资料,一本就够
二上不上兴趣班,兴趣来决定
三孩子做作业,家长放风筝
四辅导孩子功课,家长自带“灭火器”
五孩子上课不发言,找到原因施妙计
六孩子上课爱讲话,教育不必太正经
七平时成绩比期末成绩更重要
八孩子本无“病”,何苦强求医
九走进孩子的心,从共同的爱好开始
十爱美的孩子没有错
十一好作文不是教出来的,是读出来的
十二奥数也是一种兴趣,学得痛苦不如不学
十三当班干部是孩子自己的事,不是家长的面子
十四比不比赛,孩子都可以很优秀
十五小学生的友谊,不需要“门当户对”
十六别让假期成为孩子的牢狱
十七当心!家里有个“两面派”
十九家长会不是老师的独唱会
二十别让小升初成为难以言说的伤
附录我和甜蜜园有个约会

序言
(序)我想和你们聊聊天
写《别让孩子伤在小学》是我一次大胆的尝试。在这之前,我一直在为小朋友写故事。第一次以文字的形式直面家长,坦白说,我的内心是有些惴惴不安的,不知道家长们会不会接受我的观点。后来,我告诉自己:就当是在和好朋友面对面地坐着聊天,不隐藏、不避讳地谈谈那些关于孩子的心事。我相信,无论写什么书,只要作者本着最真诚的态度去写,读者一定能感受得到。
《别让孩子伤在小学》出版以后,它的强烈反响超出了我的预先期待。我的超级QQ读者群几天就被加爆了,邮箱也塞满了读者的咨询邮件。网络上对这本书的评论异常火爆,有肯定的也有批评的,但是我惊喜地看到,百分之九十以上的评论都是肯定的。“真诚、实用、有帮助”是读者最多的赞美词。更让我惊喜的是,这些读者不止是家长,还有小学老师,很多老师还向家长推荐了这本书。非常感谢每一个读过这本书的读者,感谢你们消除了我心中的顾虑,因为口碑相传,才让更多的读者能和我真诚地交流。
我一直觉得没有哪一本书可以完全地指导家长或老师教育好孩子。因为每一个孩子的家庭环境不同,每一个孩子的个性也不同。但家长可以从别人的故事中或多或少得到一些启示,哪怕只是一句话、一个小方法,都是读者读一本书的收获,这也是作者最大的满足。我记得自己对女儿教育观念的改变就来自一本小小的绘本。
因为还有很多的读者在询问孩子上小学遇到的、可能遇到的各种问题,所以才有了《别让孩子伤在小学2》的诞生。
当您看到这些我用真心敲打出来的文字时,我们已经是朋友了。既然是朋友,那么就让我们为了孩子,敞开心扉聊聊天吧!
看过这本书,无论您是肯定,是质疑,是微笑,还是叹息……我都能欣然接受。
饶雪莉

文摘
版权页:

别让孩子伤在小学2

辅导孩子功课,自带“灭火器”
辅导孩子功课的时候,老师和家长一定要有足够的耐心,保持乐观的情绪。最好自带一个“灭火器”,随时浇灭心头燃烧的怒火。这样的做法对孩子、对自己都是有益的。
你有过这样的经历吗?看着孩子的作业书写得一塌糊涂;给孩子讲题,他似听非听或者不懂装懂;要求孩子改正作业,他极力反抗这时候,你是不是抑制不住火冒三丈,情绪激动声调提高,甚至拍着桌子大叫,直到孩子流泪认错妥协,你的情绪才会平静,但事后,或多或少也会有些懊悔呢?
不管是老师还是家长,都会有给孩子辅导功课的时候。这个时候若大人不能控制好自己的情绪,辅导不仅完全没有作用,还会得到反效果。我刚做老师的时候,性格也很急躁,给学生讲题的时候,多讲几次,学生弄不懂,我就会发脾气。那时,我们班有个叫小雨的男生,他动作非常慢,往往是别的同学已经完成了作业,他才刚刚提笔。不仅这样,小雨的记忆力也不太好,有时教他拼读音节,一个音节教上几十遍,他才会拼,可是过几分钟,你问他,他就会摇着头说忘了。有一次,我把小雨叫到办公室听写生字。我至今还记得那是个“游”字,我给小雨讲了好多次,这个字的右边不是反文旁,而是“一撇一横加一个儿子的子”。但是每一次,小雨在写的时候都会写成反文旁。“我和你说过多少次,不是反文旁,而是‘一撇一横加一个儿子的子’!‘儿子的子’!你究竟记住了没有?”我实在控制不住自己的情绪,点着小雨的额头责备着。他流着泪点点头,然后继续写,要命的是,他还是写错了!那一刻,我觉得我都快疯了,我把书“啪”的一下甩到办公桌上,盯着他。他马上意识到自己错了,赶紧擦掉,重新写,终于写对了!接着我让他把这个字抄写了二十遍,并提醒他下次绝对不能再错。
那时候,我的妈妈还没有退休。我回家跟她谈起小雨的事情,我说:“不知道怎么会有这样笨的学生,每次考试都拖班里的后腿,遇到他我真是倒霉啊!”妈妈笑着说:“没有哪一个班的学生都是优等生,十个手指头还不一样齐呢!”妈妈是我们那个城市非常出名的老教师,经常都会有一些家长带着孩子慕名前来向她请教。有位亲戚领了一个小女生来请我妈妈辅导。那位女生的妈妈说:“我的孩子脑袋瓜不好使,问题又多,在班里老师都烦她,不愿意教她。现在六年级了,数学总是不及格,我们也没有高要求,希望李老师能让我女儿考试及格就可以了。”
那个叫纤纤的小姑娘真的属于问题超多型。我在里屋看电视,妈妈在外面给她讲题,我能听到纤纤一个晚上不断地问问题。比如“为什么要用加法呢?”“为什么不能用乘法呢?”“为什么要先练口算呢?”“为什么这里要画线段呢?”“为什么今天不做试卷只做练习题呢?”简直是典型的“十万个为什么”。
有一天,妈妈给她讲一道应用题,讲了一晚上,她都没弄懂,只是摇头问:“为什么要这样列式呢?”我在旁边都听得不耐烦了,可是我妈妈还是非常有耐心地在草稿上给她演算:“我来告诉你为什么”那天晚上用了两个小时的时间,纤纤总算是弄懂了那道应用题,跟着她妈妈开心地回家了。“妈,我真是太佩服你啦!要是我早发火了!”我说。妈妈说:“这样的孩子你对她发火,她一害怕什么都不知道了,这样的话,说不定我用四个小时给她讲解都没用,还把自己气得肝火旺,何必呢?当老师这么多年,我最大的感悟就是:对孩子要有足够的耐心,温柔的坚持永远比愤怒的吼叫管用。”“温柔的坚持永远比愤怒的吼叫管用。”我也开始实践这句话,不用不知道,一用才惊喜地发现,真的管用——而且还不伤自己的身体。

内容简介
《别让孩子伤在小学2》继《别让孩子伤在小学》之后,金牌小学教师饶雪莉再度敞开心扉,从家长如何与小学老师巧配合的角度,针对小学生家长最关心最困惑和小学老师最揪心也最难解决的问题,为他们一一做贴心解答,教会孩子家长和老师家校互动的智慧与技巧,让孩子快乐度过人生中最重要的六年。

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