男孩应该这样穷着养.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《男孩应该这样穷着养》:
“穷养男,富养女”,需要讲科学,讲理智,讲效益,不能溺爱,更不能错爱!
什么是真正的“着养”?
穷养男孩不是要把孩子养得小家子气,没了自信和智慧,而是让他养成坚强勇敢、独立自主、奋发图强的优良品质。
穷样的真正内涵
尊重着养,而不是硬碰硬地养
理智着养,而不是溺爱着养
放开手地养,而不是精雕细琢地养
坚强、勇敢、领导力、吃苦耐劳、成功、智慧、亲情、习惯、理性、自信
坚强——培养决胜未来的男子汉
勇敢——塑造知难而进、勇往直前的勇敢男孩
领导力——培养有主见、有领导才能的男孩
吃苦耐劳——赋予男孩成功人生最好的“传家宝”
成功——重点开发男孩的成功潜能
智慧——让男孩的人生与智慧同行
亲情——培养心中有爱、孝顺父母的男孩
习惯——注细节,让好习惯成就男孩的好未来
理性——培养明辨是非、自控能力超凡的男孩
自信——给男孩一个自信的支点,让他去撬动地球
塑造男孩良好个性,打造男孩成功一生的能力!

目录
写在前面
穷养真经:男孩的八种常见心理,及父母的八大养育要点
心理一:喜欢冒险——理解男孩所制造的“麻烦”
心理二:领导欲强——不做高高在上的领导者
心理三:喜欢竞争——竞争之路上绝不“走偏”
心理四:固执己见——不批评,用事实引导
心理五:自控力差——着重提升男孩的自控力
心理六:不易袒露心事——多沟通,委婉接近话题
心理七:英雄情结——满足男孩想当英雄的心理
心理八:逆反——放弃责备,平等沟通

第一章 坚强——培养决胜未来的男子汉
一 爸爸提升男孩坚强品质的三种策略
爸爸坚强,儿子才会坚强——不慌长,不叹气,不放弃
不越权,给男孩更多与困难作斗争的机会
与男孩一起向难题宣战
二 妈妈让男孩更坚强的三种方法
不要把女性柔弱的特性传染给儿子
妈妈懂得“示弱”,儿子才有坚强的理由
妈妈甘愿做“学生”,儿子才有坚强的信心
三 挫折教育——男孩成长的必修课
挫折教育不等于让男孩“吃苦”“流汗”
告诉男孩,并不是人生中的所有愿望都可以满足
增强男孩受挫后的恢复能力

第二章 勇敢——塑造知难而进、勇往直前的勇敢男孩
一 爸爸妈妈,激发男孩勇敢力的第一人
爸爸要把“勇敢”落实到生活的每一个细节中
妈妈要把儿子当成“强者”
勇敢不等于不哭
二 爸爸妈妈引导男孩必做的六件勇敢的事
独自走一次夜路
在游戏中扮演一次厉害的角色
爬一次树
为自己包扎一次伤口
与陌生人说一次话
做一次小伙伴们的“头儿”
三 培养勇敢小男子汉的三种策略
“由易到难”策略一培养男孩知难而进的劲头
“小绅士”策略一培养勇于承担责任的小男子汉
“制造突发事件”策略一培养镇定自若的小男子汉

第三章 领导力——培养有主见、有领导才能的男孩
一 独立性培养——培养男孩领导力的第一步
改写男孩头脑中的“性别偏见”
教他方法,而不是替他做
家长“卖关子”,让男孩摆脱思维依赖
二 二主见——培养男孩领导力的关键要素
面对“没主意先生”一场合不同,培养方法亦不同
面对“怎么办先生”一鼓励他多问“这样做怎么样”
面对“好好先生”一引导他学会说“不”
三决断能力——勇于决断、善于决断的男孩最具领袖气质
男孩决断恐瞑一多赞许,少批评,拒做“完美主义型”家长
男孩决断失误一引导他思考下次如何做才能避免失误
男孩做事犹豫不决一告诉他如何去找万全之策
四协调组织能力——培养男孩领导力的核心
团队意识培养一引导男孩去体验集体荣誉感
组织能力培养一给孩子一个表现自己能力的理由
冲突处理能力培养一鼓励男孩做个“小小裁判员”

第四章 吃苦耐劳——赋予男孩成功人生最好的“传家宝”
一 培养男孩的吃苦耐劳精神,家长要摒弃三种错误观念
家长贪图享受一男孩轻视吃苦
“孩子还小”一男孩以“大小孩”自居
“再苦不能苦孩子”_男孩贪图享受
二 培养男孩吃苦耐劳品质的几个要领
让男孩抱着捡大便宜的心理去干活儿
让男孩的思想吃点苦
找些耗时的活儿来培养男孩的耐力
三 男孩远离“娘娘腔”,家长必知的三个法则
用“绅士法则”激发男孩的阳刚之气
用“发泄法则”去拯救小男子汉
用“补钙法则”激发男孩的男子汉气概

第五章 成功——重点开发男孩的成功潜能
一 好成绩决定好出路——男孩的学习能力培养(一)
发现学习优势,帮男孩找回学习自信心
告诉男孩,成功不等于100分,更不等于59分
二 帮男孩找到“男性”学习方法——男孩的学习能力培养(二)
男孩喜欢探索一引导男孩“做实验”
男孩喜欢竞争一为男孩寻找虚拟的“竞争对手”
男孩坐不住一不必强制男孩“坐住”
三 出色的交际能力使成功顺理成章——男孩交际能力培养
尽早向男孩灌输轮流煮识
让男孩正确理解拒绝与被拒绝
平均分配——引导男孩摆脱以自我为中心倾向
四 好品德助成功一臂之力——男孩的品德教育
面对偷窃→不允许男孩随便“捡”东西
面对爱心缺失→学会向男孩索取爱
面对说话不算→不要轻易对男孩许诺

第六章 智慧——让男孩的人生与智慧同行
一 每个男孩都有聪明的潜能——培养高智商男孩(一)
尽可能多地与男孩沟通
在劳动中提高男孩的智商
二 开发男孩右脑的三种方法——培养高智商男孩(二)
“闪读训练”法——提升男孩右脑的记忆力
自由涂鸦和游戏——激发男孩右脑的创造力
多问“像什么”——开发男孩右脑的想象力
三 提升男孩思维能力的三大技巧
读报、看新闻、听评论一挖掘男孩思维的深度
和儿子一起“想入非非”→增强男孩思维的灵活性
正面想、反面想、倾面想息→培养男孩多角度的思维能力
四 扩大男孩知识面的两把“金钥匙”
阅读——让男孩成为书店和图书馆的“常客”
实践——在生活中为男孩开设实践课

第七章 亲情——培养心中有爱、孝顺父母的男孩
一 引导男孩学会表达爱
告诉男孩,表达爱不等于“娘娘腔”
二 三个策略,促使男孩与家长之间的感情升温
热情回应男孩那些“花言巧语”
与男孩一起面对生活中的那些苦难
偶尔给男孩一次大大的惊喜
三 两种途径,让男孩拥有一颗感恩的心
感谢每一个人——引导儿子放弃“理所应当”
不是用嘴感谢,而是用心感谢——引导男孩写
感谢信

第八章 习惯——关注细节,让好习惯成就男孩的好未来
一 培养男孩好习惯的两大策略
“罢工”策略——帮男孩战胜自己的惰性
“疏堵结合”策略——不同年龄段采用不同教育方法
二 不怕打“持久战”——铲除男孩的坏习惯
提前打“预防针”——将男孩的坏习惯扼杀在萌芽状态
妈妈黑脸,爸爸红脸—一对男孩的坏习惯坚持说“不”

第九章 理性——培养明辨是非、自控能力超凡的男孩
一 反思能力——引导男孩错后反思的三种方法
男孩知错不改→让他面壁思过
男孩狡辨→帮男孩壮大内心的理性“势力”
男孩为错误撒谎→讲究技巧的宽容使男孩“坦白”
二 自控能力——提高男孩自控能力的三个关键点
男孩提过分要求→用延迟满足的方式培养他的白控能力
男孩不能控制自己的行为→让男孩做“小小监督员”
男孩乱发脾气→负面隋绪并不可怕,关键是如伺表达
三 分辨是非能力——引导男孩分辨是非的三种技巧
男孩说脏话→用“忽视”引导孩子放弃脏话
男孩偷拿别人东西→巧妙“移情”帮男孩形成私有观念
男孩有“暴力”倾向一帮助男孩正确认识自己的英雄情结
四培养男孩正确的价值观,家长应该扮演的三种角色
榜样角色→既身体力行,又给男孩“表现”的机会
引导者角色→将男孩庸俗的价值观转变成理性的
价值观
监督者角色→及时把男孩的价值观引入正途

第十章 自信——给男孩一个自信的支点,让他去撬动地球
一 培养自信男孩的两个教育技巧
对男孩进行“优点轰炸”
让男孩去体验成功
二 引导男孩潇洒地扔掉自卑的“包袱”
引导男孩思考“我到底差在哪里”
教男孩学会为自己说好话

序言
从来富贵多淑女,自古纨绔少伟男。所以现如今,“穷养男,富养女”的观念在中国家庭中早已深入人心。
但作为一名教育工作者,也作为一位母亲,我却不得不告诉您一个事实,我们大多数家长都在犯着这样的错误:
观念是正确的,方法却是错误的;
想法是正确的,行为却是错误的。
在进入本书前,先让我们来看这样几个发生在我身边的真实故事:
故事一:
在儿子非常小的时候,我就对他进行“穷养”教育:每周我只给他极少的零花钱,也很少给他买零食……我以为这样儿子就能懂得生活的不易,进而快些自立起来,但令我没想到的是,儿子自立的意识不但没有培养起来,反而变得非常小气、自私,一点都没有男子汉的那种大度气概。例如,如果有什么好吃的或喜欢吃的东西,他从来舍不得分给我们或别的小伙伴吃。
我真不明白,为什么这种“穷养”的教育方式会使儿子变成了一个“自私鬼”和“小气鬼”呢?
故事二:
女儿8岁了,一直以来,我都信奉富养女孩的真经,在生活上对女儿照顾得无微不至,女儿要什么我都尽量满足,从来不会让她受半点委屈。可是,随着女儿慢慢长大我却发现,女儿越来越骄横霸道、蛮不讲理了,动不动就对我发火:“妈妈,我说了不想做作业!”“我不要你管!”
不是大家都说,富养女孩吗!我一直是这样做的,怎么反倒养出这样一个骄横霸道的公主呢?
穷养男孩错了吗?富养女孩错了吗?
其实,穷养男孩、富养女孩的观念并没有错,错就错在,方法不当。
让男孩从小学会吃苦,受点挫折,少接受点金钱的诱惑,就是正确的“穷养”吗?尽可能地满足女孩的物质需求,为她创造优越的条件,让她懂艺术、上好学校、穿漂亮的衣服,就是正确的“富养”吗?很显然,用物质生活的丰富与匮乏来定义“富养”“穷养”,是远远不够的。
“男孩穷养,女孩富养”含义丰富。
“穷养儿子,是对男孩一生的投资;富养女儿,是一种文化修养的投资。”这里所说的“穷”和“富”,包含了不同于金钱的意义,更多的是一种品质、个性、习惯上的培养——自信、自立、智慧……什么是“穷养”?穷养男孩不是要把孩子养得小家子气,没了自信和智慧,而是让他养成坚强勇敢、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。
什么是“富养”?
“富养”不仅仅指生活的富足,更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养,而是给予她更为精细的教育,让她自信自立,眼界开阔,成长为一个有优雅动人、智慧美丽的女孩。
男孩穷养关键词:坚强、勇敢、领导力、吃苦耐劳、成功、智慧、亲情、习惯、理性、自信
贯穿全书的,是这样三种“穷养内涵”:穷养内涵一:尊重——尊重着养.而不是“硬碰硬”地养
曾有一位男孩家长充满困惑地向我求教:男孩太不好管了,男孩太不好教了,究竟有没有什么“良方”,可以解决男孩教育的一切难题?
要我说,方法是有的,既简单又容易掌握,那就是尊重。
在以往的教学过程中我就发现,男生家长常常会分为两派:
一派是“欣喜派”,他们在家中与男孩相处融洽,彼此分享快乐与烦恼,是儿子可亲可敬的大朋友……
一派是“苦恼派”,为男孩的叛逆思想、叛逆行为而苦恼,并且深感儿子与自己不能心贴心,甚至有种渐渐疏远的感觉……
为什么有的父母能和男孩成为朋友?而有的家长却成了男孩的“假想敌”?其实在很大程度上,这取决于父母在平时的教育方式和教育态度是否遵循了“尊重”的原则。
首先,人们都说男人爱面子,同样,男孩也爱面子。从表面来看大多数小男孩都大大咧咧,对任何事都毫不在乎,但实际上他们的内心是非常容易受伤的。
其次,男孩往往是“不畏强权”的,父母的教育方式越严酷,越强硬,越会激发男孩潜伏于内心深处的“反叛因子”。
家长们可以想象,一个内心时常受到伤害的男孩,一个被父母强权压制的男孩,一旦步入青春期,这种“不尊重”所引发的恶果,必然就会以“叛逆”的形式表现出来。孩子的自尊心伤害越严重,叛逆也就越严重。
从这个意义上来说,“尊重”正是穷养男孩的第一原则——尊重着养,而不是“硬碰硬”地养,即不说冷嘲热讽的话,不做伤害孩子心灵的事,做男孩最为亲密的朋友,否则,家庭教育的结局只能是两败俱伤。
穷养内涵二:理智——理智着养.而不是溺爱着养
男孩健康成长的第二个“穷养内涵”,就是源自父母理智的爱——理智着养,而不是溺爱着养。
什么是理智的爱?理智的爱,就是不多不少、刚刚好的爱,是能够给予男孩健康人格、完美品质的一种爱。
什么是溺爱?就是过度的爱,不讲原则的爱,“过量”的爱,是很可能将男孩推入人生深渊的一种爱。
多年工作的过程中,我更是发现,相较于女孩来说,溺爱带给男孩的伤害尤甚。无数生活中的真实事件给了我们这样的警示:
如果一个女孩从小在溺爱的环境中长大,那她可能会变成娇气、蛮横无理的“小公主”,但在一般情况下,她变成坏女孩的几率非常小。
但如果一个男孩在溺爱的环境中长大,那他往往有很大的几率会变坏。因为喜欢尝试新鲜事物、喜欢冒险是男孩的普遍特征,再加上在溺爱中长大的男孩自制力都不会太强,所以他们很容易就会被黑社会、毒品、偷窃等事物所引诱。
所以,要想让男孩成长为真正的男子汉,家长给予他们的爱一定不要过量。让男孩在你适量的爱中学会如何做人,这也是“穷养”的一个重要内涵。
穷养内涵三:放手——放开手地养.而不是精雕细琢地养
我身边有这样一位男孩的母亲:
她很累——儿子早上起床她要叫;儿子添加衣物,她要随时提醒和准备;儿子写作业,她也陪着;甚至儿子几点做什么、怎么做,她都要事先给孩子规定好……
她也很烦恼——儿子现在已经读小学四年级了,还不会自己穿衣服、系鞋带;作业只要父母没帮他检查就会一塌糊涂;遇到困境,如果父母不在身边,他就会惊慌失措,甚至是号啕大哭……
我时常对身边的男孩家长强调这样一个观念:做男孩父母,就要学会放手,让自己的爱稍微“粗糙”点,而不要精雕细琢地去养孩子。
为什么要这样说?原因恰恰在于此:与女孩相比,男孩需要更多的自由和磨炼才会变得坚强勇敢、有主见。因此,在日常生活中,家长不必事事都为他想好、设计好,也不必遇到难事就帮男孩去解决……例如,在不违背大原则的情况下,允许男孩自己去决定写作业的时间;遇到困难,鼓励男孩自己去思考解决的办法……只有在这种自由和磨炼中成长,男孩才会越来越有主见,越来越坚强。
因此,穷养男孩的第三个内涵就是:放手——放开手地养,而不是精雕细琢地养。
我认为,这才是穷养男孩的真谛!

文摘
答案是否定的。是的,孩子胆量的大小是会受到遗传因素的影响,但遗传绝不是孩子胆量大小的决定因素。儿童发展心理学研究表明,孩子胆量的大小是遗传和后天环境共同起作用的结果,并且随着孩子年龄的增长,遗传因素所起的作用越来越小,后天环境所起的作用会越来越大。
例如,在婴儿刚出生的那一刻,遗传因素对他们的影响就突出表现出来了。胆子大的婴儿哭声也比较大;当医护人员或家长接近他们时,他们往往不会频繁地因为受到惊吓而颤抖;在饥饿时,除了哭之外,他们还会寻找乳头……那些胆子比较小的婴儿的表现却正好相反。
但随着孩子年龄的增长,环境对他们胆量的影响便越来越多了。一位在妇产科工作多年的医护人员曾这样讲述:
在我看来,家长们可以分为两大类:一类是胆大、热情的家长,一类是胆小、细心的家长。如何区分家长们属于哪种类型呢?其实,当他们从我手中接过新生儿的那一刻,他们的类型就已经明显地表现出来了。
胆大、热情的家长会兴奋地抱着孩子,亲吻孩子,并不停地冲孩子笑,跟孩子说话,以努力引导孩子做出积极的反应;但胆小、细心的家长却绝不会这样做,即使他们很兴奋,他们也只是轻轻地抱着孩子,轻轻地喘息,轻轻地说话,生怕惊动了孩子。
不难发现,胆大、热情的家长与胆小、细心的家长在教育孩子方面是存在很大区别的。正是这种教育态度和教育方法的不同造就了不同的教育环境,也正是这种环境潜移默化地影响着孩子胆量的大小。
不仅仅是新生儿,对于幼儿和儿童来说也是如此,家长越是细心地保护男孩,越是无微不至地为男孩遮风挡雨,男孩就越胆小、越娇气。我们所提倡的“穷养男孩”的意义也正在于此。
所以,男孩胆量大小的决定因素是后天的成长环境,而并非遗传因素。也可以这样说,爸爸妈妈不但给予了男孩勇敢的基因,还是激发他们勇敢特质的第一人。
那么具体来讲,爸爸妈妈应该如何做,男孩的勇敢特质才能被最大限度地激发出来呢?
爸爸要把“勇敢”落实到生活的每一个细节中
在一所幼儿园的门口,我曾看到过这样一个感人的画面:
一个小女孩被一只突然跑来的小狗吓哭了,这时,站在她旁边跟她差不多大的一个小男孩立刻站在她的前面,一边做出与小狗斗争的姿势,一边对小女孩说:“不要怕,我要像我爸爸保护我妈妈那样保护你!”
当时,小男孩的这一行为把周围的人都逗笑了,人们都在夸奖这个男孩勇敢、懂事,但我却走到这个孩子爸爸的身旁,很认真地对他说:“你是一位了不起的爸爸。”
很显然,如果这位爸爸平时是一位胆小、懦弱的父亲,这个男孩是不会做出这种勇敢行为的。同样的道理,这个男孩之所以会如此勇敢,是因为在平时的生活中爸爸给他做出了勇敢的榜样。因此,不论是平时交流,还是在各种类型的讲座中,我都会向男孩的家长传达这样一种观念:儿子正在按着爸爸的模型成长,爸爸一定要给儿子做出勇敢的榜样。
但在一次交流中,一位男孩的爸爸却对我的这种观点提出了异议:
我的职业是警察,每次执行任务时我都会冲到最前面,因此单位授予我“勇敢战士”的称号。我可以毫不顾及地说“我很勇敢”,但为什么我的儿子却一点也没有学到我的勇敢呢?难道我还没有资格成为他的榜样?
这位警察爸爸跟我是朋友,我对他的工作和生活都有一定的了解,于是我笑着问他:“你是一位了不起的警察,在工作中,你的勇敢事迹数不胜数。但你能列举出自己在生活中的勇敢事迹吗?”
听我这样说,这位父亲惭愧地低下了头。是的,工作中的他尽职尽责,但生活中的他却有些“失职”了。由于工作时间不太规律,他每天与儿子接触的机会并不多,而且即使有假期,他要么就以劳累为理由蒙头大睡,要么就会参加各种各样的应酬……总之,在生活中,他根本就没有机会在儿子面前表现自己的勇敢。
对于这些年龄尚小的男孩来说,他们需要的是看得到、摸得着的勇敢榜样。即使爸爸在工作中表现得异常勇敢,但由于他们接触不到,所以往往他们也感觉不到爸爸的勇敢。就像上述案例中那位父亲的烦恼,即使他在工作中表现得很勇敢,但由于在生活中的“失职”,所以他对儿子根本起不到勇敢榜样的作用。

内容简介
《男孩应该这样穷着养》内容简介:穷养男,不仅是一种教育投资更是对男孩一生的投资。富养女,其实是一种文化修养的投资,教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。从来富贵多淑女,自古纨绔少伟男。女孩身娇肉贵,是父母的贴心小棉袄,疼还来不及,怎么舍得她受苦受难?
男孩是父亲生命的延续,寄寓了多少希望与重托。富养女,穷养男,这句老话有它一定的道理的。
《男孩应该这样穷着养》从当前社会现状引发全新思考,就事论事,来讲述为什么男孩子要穷着养,当然这里所指的“穷”并不是单纯的物质上的,更多的是对男孩一种品质上的培养。

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