精神科护理学.pdf

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书籍描述

内容简介
本教材为职业教育护理类专业“十二五”规划教材(行业审定版)之一。全书共分十六章,内容包括精神科护理学的基本知识与常见精神障碍的护理两部分。精神科护理学的基础知识包括精神科护理的基本概念、精神障碍的病因学及症状学、精神科护理基础护理与技能。常见精神障碍的护理包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、心境障碍、神经症及癔症、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍、人格障碍与性心理障碍、儿童和青少年期精神障碍等患者的护理,以及社区精神卫生服务与护理、精神障碍患者的治疗等。每一种疾病均采用以护理程序为框架的编写模式。每章开篇设有“知识目标”和“技能目标”。章节中穿插“知识链接”,根据章节内容在篇末设有“思考与练习”(包括简答题与案例分析),便于学生对重点知识的巩固,也为参加各种类型的护理资格考试提供复习资料。
本教材主要供职业院校护理相关专业的学生使用,也可作为精神科临床医护工作者的参考图书。

编辑推荐
中华护理学会审定教材。充分体现行业特色和进展。

作者简介

目录
第一章绪论1
第一节精神科护理学的基本概念及发展简史1
一、精神科护理学的基本概念1
二、精神科护理学的发展简史1
第二节精神科相关的伦理与法律2
一、精神科护理相关的伦理学2
二、精神科护理相关的法律问题4
第三节我国精神科护理发展现状5
思考与练习6
第二章精神障碍病因与分类7
第一节精神障碍的病因学7
一、生物因素7
二、心理因素8
三、社会因素9
第二节精神障碍的分类系统9
一、国际精神障碍分类系统10
二、美国精神障碍分类系统10
三、中国精神障碍分类系统11
思考与练习11
第三章精神障碍症状学12
第一节概述12
第二节常见的精神症状12
一、认知过程障碍13
二、情感障碍22
三、意志行为障碍23
四、意识障碍25
思考与练习26
第四章精神科基础护理与技能27
第一节精神科的基础护理27
一、日常生活护理27
二、饮食护理28
三、睡眠护理29
第二节精神科护理的基本技能30
一、护患沟通30
二、危机状态的护理34
三、常用心理治疗技术41
思考与练习45
第五章器质性精神障碍患者的护理46
第一节器质性精神障碍概述46
一、基本概念46
二、常见的器质性综合征46
第二节脑器质性疾病所致精神障碍的护理47
一、阿尔茨海默病47
二、血管性痴呆50
三、颅内感染所致精神障碍51
四、癫痫性精神障碍53
五、护理54
第三节躯体疾病所致精神障碍的护理56
一、常见的躯体感染所致精神障碍56
二、常见的内脏器官疾病所致精神障碍57
三、常见的内分泌疾病所致精神障碍58
四、结缔组织疾病所致精神障碍58
五、护理59
思考与练习62
第六章精神活性物质所致精神障碍患者的护理63
第一节精神活性物质所致精神障碍概述63
第二节常见精神活性物质所致精神障碍的护理67
一、酒精依赖患者的护理67
二、阿片类药物依赖患者的护理70
三、其他精神活性物质依赖患者的特征及护理72
思考与练习72
第七章精神分裂症患者护理73
第一节精神分裂症患者的护理73
第二节案例解析82
思考与练习84
第八章心境障碍患者的护理86
第一节心境障碍概述86
第二节心境障碍患者的临床特点87
第三节心境障碍患者的护理92
一、躁狂发作的护理94
二、抑郁发作的护理95
第四节案例解析97
思考与练习98
第九章神经症患者的护理99
第一节神经症概述99
第二节神经症的常见类型100
一、焦虑症100
二、强迫症103
三、恐惧症106
四、躯体形式障碍108
五、神经衰弱110
第三节神经症患者的护理113
一、生理功能护理114
二、心理护理116
三、家庭干预及社会功能训练117
四、健康教育117
思考与练习117
第十章癔症患者的护理119
第一节癔症患者的护理119
第二节案例解析127
思考与练习128
第十一章应激相关障碍患者的护理129
第一节应激相关障碍概述129
第二节应激相关障碍患者的护理132
第三节案例解析134
思考与练习135
第十二章心理因素相关生理障碍患者的护理137
第一节进食障碍患者的护理137
第二节睡眠障碍患者的护理140
思考与练习143
第十三章人格障碍、性心理障碍患者的护理145
第一节人格障碍患者的护理145
第二节性心理障碍患者的护理151
思考与练习155
第十四章儿童和青少年精神障碍患者的护理156
第一节精神发育迟滞患者的护理156
第二节儿童孤独症的护理160
第三节儿童多动症的护理163
第四节儿童抽动症的护理166
第五节品行障碍的护理167
第六节案例解析169
思考与练习172
第十五章社区精神卫生服务与护理173
第一节社区精神卫生服务概述173
一、我国社区精神卫生服务简况和发展趋势173
二、社区精神卫生的主要服务内容174
三、社区精神卫生服务的要求175
第二节社区精神卫生护理176
一、社区精神卫生护理的工作范围176
二、社区精神卫生服务的护理程序177
思考与练习178
第十六章精神障碍患者治疗的护理179
第一节精神药物治疗与护理179
第二节电抽搐治疗及护理190
思考与练习193
参考文献194

序言
精神科护理学是精神病学的重要组成部分,也是临床护理学的一个分支。在压力源日益增多的现代社会,出现各种异常精神活动(如精神分裂症、抑郁症等)的个体逐渐增多,精神障碍也越来越受到人们的重视。早期发现精神异常表现,及早治疗,并给予恰当的护理,可解除患者及家人的痛苦,促使患者痊愈、回归社会。因此,培养合格的精神科护士、普及精神卫生知识是非常必要的。
本教材系统阐述精神科护理专业的基本理论、基本知识、基本技能,在重视科学性、思想性、先进性、启发性、适用性的同时,遵循“实用为主、够用为度”的原则。本书内容包括精神科护理学的基本知识与常见精神障碍的护理两部分。精神科护理学的基础知识包括精神科护理的基本概念、精神障碍的病因学及症状学、精神科护理基础护理与技能。常见精神障碍的护理包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、心境障碍、神经症及癔症、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍、人格障碍与性心理障碍、儿童和青少年期精神障碍等患者的护理,以及社区精神卫生服务与护理、精神障碍患者的治疗等。通过学习,学生对人类异常精神活动现象将有一个深入的了解和认识,并能运用护理程序对精神障碍患者进行整体护理,解除病人的痛苦,维护其利益与尊严。
本教材突出体现了以下特点:①=1\*GB3全书每一种疾病均采用以护理程序为框架的模式编写,包括护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价,条理清楚,可操作性强,适应临床整体护理工作的需要;②=2\*GB3内容翔实、理论丰富、案例贴近临床,真正做到理论联系实践,为培养学生的综合素质和动手能力提供依据;③=3\*GB3每章末设计有涵盖重要知识点的习题,包括简答题及病例分析等,使学生温故而知新,也为参加各种类型的护理资格考试提供复习资料。
本教材主要供职业院校护理相关专业的学生使用,也可作为精神科临床医护工作者的参考图书。
本教材编写人员是来自医学院校的双师型优秀教师和临床医务工作者,既有丰富的临床精神科护理经验,同时又具有扎实的医学教学知识。虽然本教材是各位编者多年教学与临床经验的结晶,但难免有疏漏和不足之处,还有待于在教学实践中发掘和修正,我们殷切希望与广大读者一起使本教材日臻完美,更加符合学生学习及临床护理人员的需要。

编者
2016年1月

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