斯瑟蒂克胎教法.pdf

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书籍描述

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  一个中国本土最为成功的儿童英语家教个案,一个曾在台湾引起巨大轰动的平民教子经验,一个创造了十九世纪伟大人物的教育奇迹,一个迄今为止全球最为成功的胎教案例。《斯瑟蒂克胎教法》是迄今为止我们所能见到的最详尽也最成功的胎教方法。仅胎教划,就细分为两类;一类是妊娠前4个月的,另一类是在此之后的。每类计划均具体入微,纤细毕露。孕者从早上6点钟起床到晚上10点钟入睡,每一时间段的生活行动与胎教内容均向读者作了全程展示和清晰说明。我们相信怀孕的准母亲们读后一定是会有启发的。

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书评
上帝之所以选造出男人,并不是因为男人比女儿优越,而是因为男人比女人好造,上帝就先造出男人这个试验品才去造女人。当上帝把女人造出来后,上帝造人的任务也就完成了:它把这一任务交给了女人!
母亲的工作正是上帝的工作。
——摘自《发现母亲》
一个迄今为止全球最为成功的胎教案例。
什么都可以等待,唯独孩子的教育不能等待。为了我们的孩子——这个世界上最重要的人。

作者简介
作者:(美)实子·斯瑟蒂克 编者:周松林

斯瑟蒂克,生于日本。著有《胎儿都是天才》等。
周松林,编译、选编有《海伦·凯勒成功法》、《斯瑟蒂克胎教法》等。

目录
总序 教育创造奇迹
导读 胎儿都是天才
第一章 我家出了四个天才儿童
第二章 胎儿有着巨大的潜力可挖
第三章 我们是怎么想起进行胎教的
第四章 胎教要从优孕开始
第五章 如何制定胎教计划
第六章 以胎儿为中心安排生活
第七章 胎教的关键是母亲的情绪和态度
第八章 为胎教创造一个良好的环境
第九章 父亲参与是一个不可缺少的环节
第十章 给胎儿以音乐的熏陶
第十一章 我是这样给胎儿讲故事的
第十二章 与胎儿共享自然和社会知识
第十三章 “闪光卡片”向胎儿传递“语言之画”
第十四章 用联想法教胎儿算术
第十五章 如何培养胎儿对图形的认识力
第十六章 一种可以增强注意力的呼吸法
第十七章 出生后如何巩固胎教成果

序言

关于家教个案,直到现在还有不少教育专家不以为然。他们认为这些个案的实施背景大多比较特殊,因此没有普遍的教育意义……
我们对此并不认同。
我们认为这些优秀父母都是成功而难得的教育实践家,他们的经验值得从事家教理论探索者们的重视。从某种意义上讲,他们的工作甚至比一些所谓的家教理论探索更为重要,因为他们从事的是更前沿更本质的工作。
打一个也许并不十分恰当的比喻:从事家教实践的优秀父母们就像是企业家,而从事理论工作的专家则像是经济学家或管理学家,两者之间并不分你优我劣。一些优秀父母可能在理论上有些欠缺,但真的要把一个实际问题交给理论家,理论家们也未必能够解决好,因此两者应该取长补短,互相学习。
正是本着这种想法,这些年来我们一直在坚持做这些优秀家教个案的整理工作,到目前为止,已有《中国家长教子书》等十余种优秀家教个案书籍面世。

陶渊明说“奇文共欣赏,疑义相与析”,我们觉得这些家教个案,就像一篇篇精彩的华章,也应让天下父母共同欣赏,共同分析,共同探讨,然后共同拥有,并成为今后教子的宝鉴。而让最好的教育方法走进百姓人家,也正是我们从事和推广母亲教育事业的出发点。
因此,我们在编撰这类个案书籍时,力求贯彻的就是要让普通的中国父母“读得懂、用得上”这样一个宗旨,而要达到这个目的,写法与内容就必须做到通俗、系统和实用。
首先是通俗件。
个案中的中国家长部分还好说,外国家长部分由于文化、历史、制度上的不同,不可避免地会造成中国父母们在阅读上的一些困难。因此我们在编选过程中,尽量选用较好的译本,然后再精心整理润色,以使这些教育方法好读易懂。
大体来看,经过我们加工整理或重新撰写的文本,语言生动,行文流畅,基本达到了预期的目的。
其次是系统性。
为什么要强调这一点呢?我们认为既然是教育方法,最好是将其写成一个完整的“家教报告”。在这个“报告”中,读者可以追踪其教育实践的全部过程和细节。只有这样,读者才能够深刻领悟该教育方法所包含的教育精髓,才能从中获取最大收益。
为此,我们在整理这些教育方法时,或以时间或以事件发展顺序为线,将经过整理润色后的内容有机地串联起来,力求这些教育个案能够成为揭示受教育者成长奥秘的完整的实验“报告”。
目前市面上的一些家教个案类书籍,一个共同的缺点便是内容杂芜,体系松散,有的甚至可以说是理论和方法的简单拼凑,因此人们读后难以存留深刻印象,甚至不知所云,因而也就很难给人们提供教育理念和方法上的有益启迪了。
最后是实用性。
为了达到这一目的,我们在写作时着重强调教育方法、步骤,并且力求具体、详实,而对教育理念类的阐述则加以篇幅上的控制。
因此,需要特别指出的是,收入丛书中的这些家教个案尽管主要阐发的是对孩子智力的培养与开发,但这决不意味着这些家庭就忽视对孩子品德方面的关注,更不意味着家庭教育就只有开发孩子智力这一目标。只是出于本丛书内容详略剪裁的需要,智育以外的其他方面才叙述不多。
相反,我们始终认为,教育的目的决不是为了把孩子培养成不可一世的天才人物,更不是为了孩子出人头地、光宗耀祖。教育的目的只有一个,那就是塑造—代心智健全、幸福快乐的人。

教育孩子是一项巨大的复杂无比的工程,它不仅需要我们的父母们在思想上高度重视,而且也需要父母们像对待自己事业一样去周密准备,精心谋划,并有条不紊地去贯彻实施。
同时,作为“百年大计”的教育,它关乎孩子一生的幸福,因此,家长在对孩子进行教育时也一定要谨慎行事。即使是面对这些成功经验,也要批判地吸收,不可一味认同,更不可照搬照抄。要根据自身具体情况,着重吸纳其教育原则与灵魂,即使是方法步骤的学习,也要注意灵活地部分借鉴。
个案中的这些杰出父母大都是亲自施教,这是因为他们大都有着很高的从事父职和母职的素质。如果我们的父母在不具备相应素质的情况下便急急忙忙地着手实施,即使完全是按照这些个案施教,其教育的成效也会难如人意的。
因此,我们的父母一方面要加强学习,不断提升自身素质;另一方面,在自己施教条件不具备或对一些自己难以胜任的、特别是一些需要专门知识与技能的教育,如音乐、美术、棋类、特殊教育等,应该去咨询相关领域的专家、学者和教师,或者直接交给他们去做。只有这样,我们的孩子才会有一个令人放心的未来。

内容简介
  一个中国本土最为成功的儿童英语家教个案,一个曾在台湾引起巨大轰动的平民教子经验,一个创造了十九世纪伟大人物的教育奇迹,一个迄今为止全球最为成功的胎教案例。《斯瑟蒂克胎教法》是迄今为止我们所能见到的最详尽也最成功的胎教方法。仅胎教划,就细分为两类;一类是妊娠前4个月的,另一类是在此之后的。每类计划均具体入微,纤细毕露。孕者从早上6点钟起床到晚上10点钟入睡,每一时间段的生活行动与胎教内容均向读者作了全程展示和清晰说明。我们相信怀孕的准母亲们读后一定是会有启发的。

  这是迄今为止世界上最为精彩的一种胎教方法。一对普通的美国夫妇培养了四个天才儿童:大女儿5岁时,便从幼儿园一下子升到高中一年级,10岁便成为当时全美最年轻的大学生,其他三个女儿也同样优秀。四个孩子的智商都在160以上,都被列入了仅占全美5%的高智商者的行列。她们是如何培养出来的呢?清晰详尽的“斯瑟克胎教法”将告诉你答案。

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