七年级现代文与文言文阅读突破训练120篇.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《七年级现代文与文言文阅读突破训练120篇》:这套“阅读训练120篇”系列从阅读文章的选择,到题型、答案及答案解析的编写,每一个细微处都高度符合阅读训练的根本要求。无论从学科教学的角度来看,还是从教学检测、考试选拔的角度来看,阅读训练的根本目的都在于培养学生的阅读能力,也就是指导学生逐步形成终身阅读能力。所以阅读训练不能违背尊重学生主体地位、倡导学生个性阅读、引导学生开放思维的基本原则。可以说“阅读训练120篇”系列很好地实践了这一思想,是一套不可多得的阅读指导经典丛书。
精选多种文体的阅读材料,精编经典性强的训练题型,注重科学系统的分类编排,提供精准详细的答案解析,体现自由开放的解题思路,传授灵活实用的解题技巧。

目录
记叙文
(一)父亲的斧头
(二)父亲的拐杖
(三)看海
(四)大地的耳朵
(五)两片秋叶
(六)只是一个普通人
(七)一路风雪一路歌
(八)乡情
(九)又临黄河岸
(一〇)希望是一辆转动的风车
(一一)鲁迅自传(节选)
(一二)济南的冬天
(一三)树苗
(一四)我的母亲(节选)
(一五)我生命中的那簇野菊花
(一六)牵手母爱
(一七)不知有花
(一八)乡村的泥土
(一九)把笑脸带回家
(二〇)西风胡杨
(二一)父爱陷阱
(二二)晨
(二三)听泥土说话
(二四)不沉的船

说明文
(二五)改变世界的神奇材料
(二六)“脑疲劳”是怎么回事
(二七)梦幻视觉“水立方”
(二八)鹦鹉鱼的睡衣
(二九)向沙漠进军
(三〇)要讲自然道德
(三一)魔术告诉我们
(三二)王家学院的教堂/太和殿-
(三三)魔术的科学原理
(三四)疾病与太阳
(三五)促进循环经济发展的凝石技术
(三六)窗
(三七)基因:创造世界末日的武器-
(三八)机器人
(三九)奇妙的“人体海洋”
(四〇)物候
(四一)姓氏:不亚于“四大发明”的发明
(四二)异常气候的警示-
(四三)西部文化和西部开发
(四四)防护耳塞让航天员远离“隐形杀手
议论文
(四五)过有理想的生活
(四六)只选一把椅子
(四七)我们为什么活着
(四八)诚实是一种可贵的品质
(四九)论突破
(五〇)哺育规则
(五一)信仰
(五二)谈天才
(五三)专注于一个目标
(五四)幸福递减率
(五五)记住回家的路
(五六)学会放弃
(五七)俯而学与仰而思
(五八)读书无须多
(五九)论友谊
(六〇)失败不是成功之母
(六一)读书杂谈(节选)
(六二)树立正确的挫折观

文学作品
(六三)父亲在拐角处等我
(六四)改变一生的邂逅
(六五)钢铁是怎样炼成的(片段)
(六六)半边钱
(六七)慈善的不是钱,是心
(六八)狼心良心
(六九)为他人开一朵花
(七〇)镜泊湖的黄昏-
(七一)笛声和少年
(七二)宽容,心与心的体谅
(七三)享受春雨
(七四)读(节选)
(七五)我和鸟儿有个约会〇〇
(七六)贫困不是理由
(七七)那一扇门
(七八)闰土

古诗词
(七九)青玉案
(八〇)江楼夕望招客
(八一)丹阳送韦参军
(八二)送人归东_
(八三)越中览古/苏台览古
(八四)夜泊牛渚怀古
(八五)台城
(八六)孤雁
(八七)玉楼春
(八八)书湖阴先生壁
(八九)十五夜望月
(九〇)西江月·阻风三峰下
(九一)华子岗
(九二)秋思
(九三)蜀中九日臀高

文言文
(九四)墨池记
(九五)细柳营
(九六)烛之武退秦师(节选)
(九七)山市
(九八)范仲淹有志于天下
(九九)与朱元思书
(一〇〇)司马光好学
(一〇一)荀巨伯远看友人疾
(一〇二)不责碎玉吏
(一〇三)指南针
(一〇四)卫人束氏
(一〇五)欧阳修苦读
(一〇六)范仲淹作墓志
(一〇七)【甲】诸葛亮传/【乙】出师表
(一〇八)寇准传
(一〇九)送东阳马生序
(一一〇)包拯家训
(一一一)【甲】捕蛇者说/【乙】苛政猛于虎
……
参考文献

文摘
版权页:

七年级现代文与文言文阅读突破训练120篇

插图:

七年级现代文与文言文阅读突破训练120篇

③我曾仔细观察过父亲的那双手,粗糙得跟老树的皮没有什么两样,骨节粗大,十指变形,没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年,豆村的每一块土地都曾留下他的手印,甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残,无法再扶犁耕地,挥镐掘土后,我劝他把家里的那几块地让给别人做,他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做,说闲着也是闲着,种不动地,哪怕到地里站一站,蹲一蹲,在田埂上坐一坐,弯腰扯几把草,心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分,春天种了玉米,接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时,发现他和母亲蹲在白花花的日头底下,一个吃力地翻着土,一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景,我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说,这地不能再种了,要是热出个好歹,不值得。父亲一边敲打着土块,一边说,再种最后一茬。母亲也附和说,再种最后一茬。这样的话,他们已经跟我说过不下四五次了,每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸,父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的,只要父亲和母亲不倒下,这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。
④我们与土地和庄稼每相遇一次,都是一种缘分,是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬,又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼,我们就多一份希望;每送走一茬庄稼,我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中,一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想,如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们,我们的一生该是多么苍白啊!⑤播种的时候,我常常攥着种子遐想,这些种子去了泥土里之后,它们再也不可能回到村庄里来了,就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获,但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了,一茬一茬的庄稼黄了,似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里,它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。⑥躁动了一个春天,喧闹了一个夏天,土地直到把所有的庄稼都送走了之后,这才坦然无忧地躺下来,在月光下深深地睡下,那飘荡在田野上大团大团的浓雾,就是它绵长而舒缓的呼吸吧。

内容简介
《七年级现代文与文言文阅读突破训练120篇》内容简介:多种文体的文章选段,有利于帮助考生提高解答日益丰富新颖的阅读试题的能力,同时帮助他们在阅读训练中拓展知识面,夯实阅读基础。题型训练是攻克阅读理解难关的关键,富有代表性的题型,才能真正体现阅读训练的针对性,才能使阅读训练达到事半功倍的效果。
编排的科学系统性是全面提升学生阅读能力的前提和保证,能帮助学生在训练过程中查漏补缺,促强补弱,最终达到征服阅读的目标。
富有经验的一线老师亲自解题,确保答案的准确性和解析的实用性,为学生的阅读训练提供货真价实的参考指导。
切实践行新课程标准中提倡个性阅读、尊重开放思维的阅读能力培养理念,把握宏观,注重细节,确保阅读训练方向的正确性。
在答案解析中融入解题技巧的指导,帮助考生在阅读训练中知其然并知其所以然,培养举一反三的能力,以期在考场上游刃有余,轻松面对。

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