九年级现代文与文言文阅读突破训练120篇.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《九年级现代文与文言文阅读突破训练120篇》:这套“阅读训练120篇”系列从阅读文章的选择,到题型、答案及答案解析的编写,每一个细微处都高度符合阅读训练的根本要求。无论从学科教学的角度来看,还是从教学检测、考试选拔的角度来看,阅读训练的根本目的都在于培养学生的阅读能力,也就是指导学生逐步形成终身阅读能力。所以阅读训练不能违背尊重学生主体地位、倡导学生个性阅读、引导学生开放思维的基本原则。可以说“阅读训练120篇”系列很好地实践了这一思想,是一套不可多得的阅读指导经典丛书。
精选多种文体的阅读材料,精编经典性强的训练题型,注重科学系统的分类编排,提供精准详细的答案解析,体现自由开放的解题思路,传授灵活实用的解题技巧。

目录
记叙文
(一)父亲
(二)父亲的自行车
(三)海市
(四)生命的化妆
(五)昙花终于怒放
(六)一个七美元的梦
(七)雪墙
(八)竹篾
(九)原谅
(一〇)爱处无声
(一一)重读《背影》
(一二)一千张糖纸
(一三)诗中有科学
(一四)往事回忆:二房坝·外公·蘸水碟
(一五)祈求
(一六)春天在花开的声音中苏醒
(一七)绝唱
(一八)白纸的传奇
(一九)感恩雨
(二〇)别让委屈再版
(二一)握住母亲的脚
(二二)一双脚上的修养
(二三)乡愁诗人与运河
(二四)阴影与阳光

说明文
(二五)“生命牛”与基因革命
(二六)人类只剩7年时间拯救地球
(二七)壶口,壶口
(二八)地理环境与我国人体特征
(二九)给食品穿上科技“外衣”
(三〇)谁来为最大的恐怖主义埋单
(三一)日全食
(三二)功能仿生建材
(三三)建立精确有效的预警系统
(三四)令人恐怖的冰川病毒
(三五)流感病毒的进化方式
(三六)奇怪的月球旋涡
(三七)巧克力:宠物狗的致命毒药
(三八)未来采矿到月球
(三九)未来科技:我与卫星同飞
(四〇)未来最好的翻译机
(四一)奇妙的克隆
(四二)小心,涂改液伤着你
(四三)川菜
(四四)植物也能沾腥茹荤

议论文
(四五)正确对待过失
(四六)附耳细说
(四七)读诗与识法
(四八)不能让流言牵着鼻子走
(四九)创新不言败
(五〇)假如人生没有磨难
(五一)读“死”书与读“活”书
(五二)我们提倡什么样的“时代英雄
(五三)读书是一种德性
(五四)小善大爱
(五五)江山之助
(五六)在逆境中远离平庸
(五七)最是读书滋味长
(五八)行使拒绝权
(五九)做学问必须要坐得住
(六〇)读书的癖好
(六一)没有知识产权就没有未来
(六二)我们需要信仰
文学作品
(六三)第六枚戒指
(六四)孤独的大号手
(六五)1938年的那一天
(六六)青木瓜之味
(六七)你为什么拿这一个
(六八)太阳语
(六九)我的她
(七〇)一诺千金
(七一)善良做底色
(七二)悠长的铃声
(七三)再试一次,好吗
(七四)最美是百合
(七五)小文寄钱
(七六)萝卜花
(七七)我的农民父亲

古诗词
(七八)鹧鸪天
(七九)孤雁
(八〇)道中喜雨
(八一)浣溪沙
(八二)又寄升庵
(八三)台城/鹿柴
(八四)题墨葡萄诗
(八五)金陵怀古
(八六)忆江南(其一)
(八七)商山早行
(八八)恨别
(八九)蜀相
(九〇)孤雁二首(其二)
(九一)早梅
(九二)凉州词
(九三)客中初夏
(九四)庆庵寺桃花/大林寺桃花
(九五)九日齐山登高
(九六)渡桑乾
(九七)苏武庙
(九八)送人归东
(九九)昭君怨
(一〇〇)蝶恋花
(一〇一)落日怅望

文言文
(一〇二)楚人学舟
(一〇三)赵襄主学御
(一〇四)穿井得人
(一〇五)口技/核舟记
(一〇六)千里之马
(一〇七)说虎
(一〇八)楚人养狙
(一〇九)与长子受之
(一一〇)象虎
(一)发愤忘食,乐以忘忧
(一一二)乐以天下,忧以天下
(一一三)李氏之鸠
(一一四)人不可以无耻
(一一五)丹之治水
(一一六)女娲补天
(一一七)屈而不信
(一一八)燧人钻木取火
(一一九)夸父逐日
(一二〇)鲧禹治水

参考答案

文摘
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九年级现代文与文言文阅读突破训练120篇

插图:

九年级现代文与文言文阅读突破训练120篇

②正是在这大热天,我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹,也真正理解到了分享的意义。当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时,我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。他的样子很严肃,一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。我只能看到他的背部,不过很显然他走得很费劲,他在努力保持平衡。进了树林几分钟后,他又朝房子这边跑回来。我则继续做三明治,想着不管比利在做什么,他也都该做完了。
③然而过了一会儿,他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。这种行为持续了一个小时,他小心翼翼地走进树林,然后往家里跑。最后,我实在忍不住了,蹑手蹑脚地走出房子跟着他。我小心翼翼,不想被他发现,因为很明显,他“身负重大使命”,而且也不需要妈妈的过问。
④只见他把手掬成杯状,小手里捧着大约两至三汤匙的水,小心翼翼地走着,以免洒了手中的水。在进林子后我偷偷地走近他。树枝和荆棘划过他的小脸,可他并没有避开。他有更重要的事要做。当我倾身窥视时,我看到了一幕不可思议的画面。
⑤几只硕大的鹿赫然耸立在他面前,而比利直接向它们走去,我吓得几乎大叫让他躲开,其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近。但这只公鹿并没有吓着比利,甚至在比利跪下时它也一动不动。我看到一只小鹿趴在地上,很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦,它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
⑥等到水被喝干后,比利站了起来,转身向房子跑去。我跟着他回到家,来到我们的储水罐前,比利尽力拧开水龙头,只见一小滴水开始流下来。他跪在那儿,让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中,阳光直刺在他的背上。突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚,得到了不能浪费水的教训。大约20分钟后,他的手里盛满了水。
⑦当比利站起来准备往林子里走时,我拦住了他。他泪眼汪汪地说:“我没有浪费水。”说完就朝树林走去。我也从厨房拿来一小壶水,加入了他的行列。我让他独自照顾小鹿,自己没有插手。这是比利自己的事。
⑧我站在树林边,望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。泪水顺着我的脸庞掉在地上。然后,我突然间发现一滴、两滴,接着越来越多的水滴掉了下来。我仰头望天,甘霖从天而降。
⑨也许有人会说这只是一个巧合,并没有真正的奇迹,毕竟雨总是要下的。而我要说的是:那场雨救了我们的农场,就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。

内容简介
《九年级现代文与文言文阅读突破训练120篇》内容简介:多种文体的文章选段,有利于帮助考生提高解答日益丰富新颖的阅读试题的能力,同时帮助他们在阅读训练中拓展知识面,夯实阅读基础。题型训练是攻克阅读理解难关的关键,富有代表性的题型,才能真正体现阅读训练的针对性,才能使阅读训练达到事半功倍的效果。
编排的科学系统性是全面提升学生阅读能力的前提和保证,能帮助学生在训练过程中查漏补缺,促强补弱,最终达到征服阅读的目标。
富有经验的一线老师亲自解题,确保答案的准确性和解析的实用性,为学生的阅读训练提供货真价实的参考指导。
切实践行新课程标准中提倡个性阅读、尊重开放思维的阅读能力培养理念,把握宏观,注重细节,确保阅读训练方向的正确性。
在答案解析中融入解题技巧的指导,帮助考生在阅读训练中知其然并知其所以然,培养举一反三的能力,以期在考场上游刃有余,轻松面对。

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