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书籍描述

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《和孩子们聊音乐》是一本格外有价值的著作。《和孩子们聊音乐》由对孩子们的谈话组成,意在激发孩子们思考;还包含了许多提示和建议,对迫切要求掌握音乐的人们帮助极大。《和孩子们聊音乐》讲述的思想值得引起艺术、科学和文学各个分支的学生和从业者们的关注,只要他们是认真的和迫切的。

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一本格外有价值的著作。它由对孩子们的谈话组成,意在激发孩子们思考; 它还包含了许多提示和建议,对迫切要求掌握音乐的人们帮助极大。本书讲述的思想值得引起艺术、科学和文学各个分支的学生和从业者们的关注,只要他们是认真的和迫切的。——“波士顿书摘”(Boston Transcript)

其他任何一本书都不曾以这《和孩子们聊音乐》轻松愉快、富于启发性的方式讲述过如此广阔的领域。——波士顿《作家》杂志(The Writer)

《和孩子们聊音乐》极有价值,因为它广泛、公正地讲述了真理,见解深刻,而最重要的是,其字里行间表达了一种热切心愿,那就是希望学音乐的人热爱音乐本身⋯⋯它充满了高尚的艺术思想和灼见。——《波士顿时报》(The Boston Times)

作者简介
作者:(美国)托玛斯·塔珀 译者:肖聿

托玛斯·塔珀(Thomas Tapper,1864-1958),美国著名音乐出版家,音乐教育家,美国宾西法尼亚州西奥多·普莱塞音乐书籍出版组织成员,曾在纽约大学和纽约音乐艺术研究所举办音乐教育讲座。

目录
上篇
第一章 脸的故事
第二章 为什么学习音乐
第三章 心里的音乐
第四章 我们周围的音调
第五章 听
第六章 用曲调思考
第七章 我们看的和听的
第八章 经典作品
第九章 我们该演奏什么
第十章 音乐课
第十一章 路上的光明
第十二章 伟大的作曲家
第十三章 出色的作曲家
第十四章 和声与对位
第十五章 音乐和读书
第十六章 双手
第十七章 罗马皇后的话
第十八章 最好的时光
第十九章 理想
第二十章 我们的才能
第二十一章 对美的爱
第二十二章 在学校
第二十三章 学校里的音乐
第二十四章 一通有助于旁通
第二十五章 游戏的孩子

下篇
第一章 学习的动机
第二章 到何处学习?
第三章 我该学习什么?
第四章 学习的方法
第五章 音乐之外的学习
第六章 工作与文化
第七章 速写
第八章 趣味
第九章 表达
第十章 音乐的评论
第十一章 人格与人格培养
第十二章 朋友和友谊
第十三章 家和环境
第十四章 书籍和读书
第十五章 笔记和日记
第十六章 写音乐
第十七章 音乐史的学习
第十八章 听音乐会
第十九章 古典音乐和通俗音乐
第二十章 余话

序言
这本书虽说是写给孩子们的,却一定要靠大人念给他们听。本书的目的是讲述音乐对孩子众多精神影响的几个方面。如果这些章节,或它们推导出的任何思想,能够切实用作和孩子们简单谈话的基础,那对他们来说,音乐就可能变得不仅仅是训练和学习了。孩子们应当把音乐看作一门艺术,其中充满了美和高尚,充满了纯洁思想和无比丰富的欢乐。具备这些特点的音乐是心灵的纯音乐。音乐如果不能带给小孩子们真正的快乐,就该怀疑我们的音乐教育是不是合理得当。
我们对孩子们的音乐教育没能使他们感到有趣,没能吸引他们,这并不是因为音乐太难,使孩子们学不会,而是因为我们很难了解孩子自身。我们不了解孩子,所以常常压抑他们的正常天性。我们绝不能忘记:比较迟钝的成人头脑往往会遇到一大堆困难, 而无成见的儿童却根本没有那些困难。我们心怀陈旧的畏惑,地制造出种种困难,这样的情形并非不常见。

文摘
有一次,一位大师对一个小姑娘说道:“你若勤奋用功,好好学习,为别人做好事,你的脸便会充满光明。”
于是,小姑娘便用功地学习,忙个不停,还尽量为别人做好事。每过不久,她就跑到镜子前面,看看自己脸上有没有光明。可是,她每一次都失望了。她脸上根本没有光明。她诚心实意地去做,也常常去照镜子,但结果总是一样。
小姑娘是不是怀疑大师的话,我不知道,但是可以肯定一点,那就是她并不明白这到底是怎么回事。她很悲伤,一天天过去了,她的失望也越来越重了。最后,她再也受不了了,便去找大师,说道:
“尊敬的大师啊,我一直都很用功!我好好学习,为别人做好事。您说过,我要这么做了,我的脸上就会有光明,可我每回在自己脸上寻找光明的时候都见不到它,一点儿都没见到。”

内容简介
《和孩子们聊音乐》是作者为家长、教师和音乐爱好者写的漫谈音乐修养的优秀读物。作者以讲座的方式,用款款深情的语言,漫谈了音乐修养的基本知识,综合了知识性、趣味性和可读性等优点,且要点简明。作者认为,音乐不只是一门艺术,而且是个人(尤其是少年儿童)心灵修养的必要手段,因此《和孩子们聊音乐》不仅讲述了音乐的功能和影响、学习音乐的必备知识,也谈到了音乐在生活中的作用,如音乐与人格修养、音乐与读书写作等等。

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