愉快的书法:进入书法的24个练习.pdf

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书籍描述

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《愉快的书法:进入书法的24个练习》:
夫欲书者,先乾研墨,凝神静思,预想字形,大小偃仰,平直振动,令筋脉相连,意在笔先,然后作字。
一谈到书法,总是让人浮想联翩,升起一种特殊的感情。相信所有人对汉字都不陌生——如果不说书法,只说汉字的书写,每个人都非常熟悉,而书法就是从汉字书写中一点一点升华起来的。
人们不停地使用文字,它与生命的流逝是一同发生的,而且互相渗透。一个人晚年的字中包含了许多生命的秘密,到底是什么,说不清楚,但我们知道,反映了作为人的很多东西。中国人说“书如其人”.书法这件事与我们的生命始终联系在一起。我们每个人拿起笔,开始学习写字,就已经进入中国书法生成、发展的机制中,进入了中国书法最隐秘之处.
——邱振中

作者简介
邱振中,中央美术学院教授、博士生导师、书法与绘画比较研究中心主任,潘天寿研究会副会长,中国美术馆专家委员会委员,中国书法家协会学术委员会副主任。1947年生于南昌,1981年浙江美术学院(中国美术学院)书法研究生毕业。1995-1997年任日本文部省外国人教师、日本国立奈良教育大学客员教授。致力于书法理论与艺术创作。著有《书法的形态与阐释》、《当代的西绪福斯——邱振中的书法、绘画与诗歌》等。书法与绘画作品曾参加国内外多种重要展览,亦曾于北京、曰内瓦、奈良、洛杉矶等地举办个人作品展览。

目录
一 执 笔
二 空中运笔
三 落 笔
四 平直线
五 藏 锋
六 距离相等的直线
七 复习与应用1
八 手腕的灵活运动
九 弧 线
十 距离相等的弧线
十一 距离、位置、形状逐渐变化的线
十二复杂曲线
十三 复习与应用2
十四 单元图形的形状
十五 单元图形的面积
十六 摆动与出锋
十七 折 笔
十八 复习与应用Ⅲ
十九 提 按
二十 提笔的位置
二十一 楷书的笔画
二十二 楷书的结构
二十三 力 量
二十四 复习与应用Ⅳ
附 图
附图1 (秦)《峄山碑》
附图2 (清)邓石如.篆书册
附图3 (东汉)《候粟君所责寇恩事册》
附图4 (东汉)《王舍人碑》
附图5 (东汉)《礼器碑》
附图6 (唐)欧阳询《九成宫醴泉铭》
附图7 (唐)颇真卿《颜勤礼碑》

文摘
插图:

愉快的书法:进入书法的24个练习

愉快的书法:进入书法的24个练习

1.通过前面的练习所掌握的知识和技法,不仅成为我们继续学习的基础,还能够帮助我们跨入最初的创作阶段。如果运用所使用过的方法来分析当代书法创作,可以发现相当一部分作者所掌握的技巧并未超出我们学习的范围——当然,他们在运用这些技巧上,积累了较为丰富的经验。
2.这一课,就是帮助人们把前面所学习的内容,统合在临写中,并把临写排列成作品的形式,使人们获得最初的对创作的体验。这对于以后的学习是非常重要的。
3.如果对书后附录的某种图版已经练习纯熟,可以购买这种字帖的全本,如《颜勤礼碑》、《峄山碑》等,进行临习,要求同第二十二课各练习。
4.如果希望选择篆书或隶书作为自己学习书法的基础字体,可以在附图中选择一种范本,把第二十一、二十二课有关楷书的内容都更换成这种范本中的字体,重新进行练习。
5.进一步的技法的学习,可以使用《中国书法:167个练习》(邱振中著,中国人民大学出版社,2005)一书。

内容简介
《愉快的书法:进入书法的24个练习》主要内容简介:书法作为一门古老的艺术,要进入现代教育系统,必然要进行充分的准备,而到目前为止,对书法技法进行归纳和总结的书仍然很少。很多相关知识是过去留下的,其中还有些是不正确的一一比如“执笔要牢”,“牢”到别人无法从你手中把笔抽走。邱振中教授认为,在书法教育方面,应该建立一个合理的训练体系,不论小孩还是成人,拿起笔开始练习书法时,都应该知道一种正确的方法。
《愉快的书法——进入书法的24个练习》就是这样一本精彩而实用的普及读物和入门教材,书中提及的24个练习从最基本的执笔开始,完全针对初学者设计,同时针对每一种技巧进行了细致而详尽的分析。这样的书籍和教材推进了初级阶段的书法艺术教育,对于传播、接续书法文化具有深刻的意义。

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