不娇不惯养成聪明女孩108招.pdf

不娇不惯养成聪明女孩108招.pdf
 

书籍描述

内容简介
本书从如何走进女孩的内心,怎样培养女孩的独立性、责任感、智商、情商、沟通能力等方面,结合生动而真实的案例,全面总结了“不娇不惯教育女孩”的108招。
用理性和智慧的方法教育、培养出自信、自立、充满爱心、有责任感的优秀女孩。

编辑推荐
不娇不惯,走进女孩的内心。
没有教不好的女孩,只有不会教的父母

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《不娇不惯养成聪明女孩108招》用故事和案例告诉中国妈妈:对女孩不要娇生惯养,要给她安静、平和、精致的生活,让她从小懂得尊重他人,做一个有品位、有气质的独立女孩。
——心心


作者简介
陶红亮,毕业于安徽师范大学,教育学专业。先后从事教育、出版行业多年,曾供职某著名教育出版集团,任高级策划。长期关注国内外教育,对家庭教育及青少年心理健康教育有深入研究,倡导“平等教育”的教育理念。已出版家庭教育、青少年教育、早期教育著作多部,《如何对待受挫折的孩子》创下10万册销量,受聘各学校讲课。其主要作品:《妈妈的早教决定孩子的人生》《做老师眼中的好父母》《让孩子赢在起跑点》《卡尔威特的教育智慧》《哈佛的教育智慧》《培养良好的行为习惯》《智商情商加速跑》《好的性格成功的开始》等。

目录
目录
第一章 发掘潜能,培养不平庸的女孩
鼓励女孩勇于尝试新鲜事物
激发女孩的求知欲,做有智慧的女孩
提高心理素质,克服畏难心理
培养女孩的观察能力
让女孩尽情地发挥语言天赋
放开双手,让她做个有主见的女孩
让女孩在游戏和快乐中成长
想象力,为女孩插上梦想的翅膀
让女孩独立思考,永远别给她标准答案
不要用"懂事""乖巧"等词语束缚女孩
发散女孩的思维,不让她的思维僵化
第二章 积极心态,不要让女孩输在心态上
教会女孩积极应对生活中的变化
制定一个目标,并积极地走下去
让失败了的女孩再尝试一次
积极的心态是实现梦想的奠基石
让女孩做个快乐的智者
拥有一颗宽容的心,让女孩更加美丽
让女孩从生活中学会感恩
让女孩热情地面对人生
不要过多地打击女孩的自信心
父母的负面情绪会影响女儿的成长
远离悲观的情绪,让女孩更加积极乐观
向前看,不怕面对任何困难
第三章 亲子沟通,父母会说话女孩就会听话
不要因为忙而忽略了女孩
掌握与女儿做朋友的技巧
用科学的方式对女孩进行批评
学会拒绝女孩的要求
让女孩自己承担责任
只有用心才能起到沟通的作用
耐心地聆听女孩的话,让她做一个快乐的小天使
放下父母的架子,和女孩做朋友
赞美,与女孩沟通的捷径
理解女孩,做个有心的父母
不要唠叨,做聪明的父母
诚挚地道歉,增进亲子之间的沟通
轻松的环境,与女孩更容易沟通
第四章 口才教育,培养能言善辩的巧嘴女孩
礼貌的用语,增添女孩的语言魅力
女孩必备的能力--口头表达能力
幽默的语言,让女孩快乐地成长
让女孩学会用语言去拒绝
做个能言善辩的女孩
金口才,让女孩拥有美好的前程
轻声说话,做个优雅的女孩
让女孩敢于说出自己的想法
第五章 理财教育,给女孩一根"金手指"
财商,女孩必备的能力
训练理财能力,让你的女孩将来更富有
压岁钱的使用,是培养财商的重要一课
制定零用钱清单,增强女孩的理财能力
善于理财,优秀女孩必备的素质
理财方法,让女孩知道零用钱该怎样花
每个女孩都应有个梦想储蓄罐
尽早树立女孩正确的金钱观
参与家庭财政,让女孩学会如何理财
告诉女孩,自己赚钱比伸手要钱更好
培养女孩节俭的消费观念
第六章 赏识教育,看到女孩的每一点进步
女孩更需要父母赏识的目光
父母的肯定与鼓励至关重要
父母要善于发现女孩的优点
欣赏女孩的一点点进步
赞赏会让女孩更快地进步
积极培养女孩的自信心
看到女孩的成功要及时肯定
第七章 温柔礼貌,谈吐优雅为女孩添魅力
礼貌,让女孩更有教养
父母不要忽略自己的示范与榜样作用
表扬与鼓励让女孩更懂得礼貌
培养需要坚持
礼貌用语,让女孩更有魅力
礼貌待人,拉近人与人的距离
讲文明,让女孩更加优雅
教养和礼貌赢得别人的尊重
礼貌是一种由内而外的气质
将礼貌植入女孩的内心
父母的教育方法很重要
言传身教更有说服力
让穿着成为优雅女孩的陪衬
请父母们注意女孩的穿着和打扮
要穿利于女孩成长的衣物
不要让女孩因为贪慕虚荣而打扮
培养女孩简朴的生活作风
让女孩从小养成礼貌的习惯
从小培养女孩礼貌的习惯
提前教导女孩礼貌说话
公共场所的礼貌不能忽视
告诉女孩在公共场所的注意事项
时刻提醒女孩不礼貌的行为
良好的行为举止,让女孩更加完美
慢慢纠正女孩的不良习惯
从女孩小的时候就要教导她懂礼貌
让女孩在实践中成长
第八章 为人处世,智慧女孩的必修课程
帮女孩树立合作的理念,让她融入集体生活
鼓励女孩与他人相处
让女孩学会关爱他人
让女孩在交往中学会合作
学会尊重,学会合作
提高女孩的自我保护意识
让女孩敞开胸襟,真诚待人
锻炼女孩的气魄,让女孩更加智慧
告诉女孩欲做事先做人
诚实守信,做人的根本
让女孩树立正确的交际意识
开朗,让更多人"爱"上女孩
帮助女孩克服交往中的羞怯心理
关爱他人,让女孩结交更多的朋友
倾听,让女孩更具智慧
培养孩子为他人着想的品质
第九章 美德教育,让女孩的人生锦上添花
父母严于律己是女孩养成美德的前提
家务,让女孩拥有良好的品德
善良,让女孩拥有真善美
谦虚,让女孩懂得进取
公德心,让女孩懂得教养
孝敬,让女孩懂得去爱
宽容,让女孩懂得体谅
感恩,让女孩懂得回报
信任,让女孩赢得更多的朋友
爱心,让女孩感受世间的美好
第十章 良好习惯,好习惯成就女孩好人生
好习惯,成就好的人生
重视女孩的每一次开始
良好的学习习惯,使女孩受益一生
不挑食不偏食,培养女孩良好的饮食习惯
不要粗心,要细心
有技巧地传授女孩虚心好问的好习惯
培养女孩做事利落的好习惯
劳动最光荣,让女孩爱上劳动
培养女孩知错就改的习惯
培养女孩规律睡眠的好习惯
讲卫生,让女孩更文明
培养女孩做事有始有终的好习惯
热爱阅读,热爱学习


文摘

第一章 发掘潜能,培养不平庸的女孩
每个女孩都是一颗种子,她亟待发芽、抽枝、开花、结果。她也许是一颗茉莉花种,以后会长成清新淡雅的茉莉;她也可能是一株小草,今后会焕发出蓬勃向上、顽强不息的生机……她像待人开发的宝藏,蕴藏着无限的潜能,也许你不经意的一句话,或是一个小小的鼓励,她都会回报给你一个惊喜,让你发现,原来她是如此“深藏不露”,而这些,都需要你去发现、去探索。
鼓励女孩勇于尝试新鲜事物

女孩需要经常被鼓励,尤其是敏感的女孩。在女孩的学习和生活中,在她体验和探索的过程中,父母要及时发现她的进步,就算是只进步了一点点,都要抓住这个机会对她进行积极的鼓励与赞扬,当女孩看见每次自己的进步得到认可与肯定,就会增强她的成就感与信心,她会更加愿意更加努力地去尝试新的事物。
缺乏自信心的女孩胆子特别小,只要碰到自己不熟悉的人或物就会躲到父母的身后,所以父母们培养女孩的自信心非常有必要。

帮助女孩克服恐惧心理

研究表明,女孩天生惧怕两种东西:一个是自己的身体失去支撑而跌倒,另外一个就是大且怪异的声音,而其他的惧怕心理均为后来养成,有时大人们的恐吓或父母遇事时的大惊小怪都会使她产生惧怕心理。还有不要吓唬女孩,不要讲恐怖故事,消除导致她胆小的因素,要试着让她与她所害怕的东西慢慢接触,这样才有利于了解、熟悉和习惯那些令她害怕的东西。父母们要试着放任女孩去追求自己喜欢的东西,在不断的追求中,她才能逐渐克服自身的惧怕心理,从周围的生活中学到一些常识,从而知道什么是安全的,什么是危险可怕的。同时,父母还应克服自己的惧怕心理,这会对女孩产生正面影响,更有利于改变女孩胆小的状况。

常常受到鼓励,女孩才更加自信

人生道路上,成功与失败的经验都很重要。父母应理解女孩犯错,要给她改正错误的机会。女孩在犯错后很容易产生挫败感,不要让她失去自信心,多鼓励,少责罚,并帮助女孩分析其失败原因,寻找对策,要帮助她树立起战胜困难的勇气和信心。

童童是名小学一年级的学生,一天,童童的妈妈接童童放学,由于风很大,妈妈的围巾被风撩了起来,妈妈本想用手按住飞起的围巾,可手里还提着皮包,十分不方便。看到这种情形,童童便主动对妈妈说:“妈妈,我帮你拿包吧?”妈妈稍微迟疑了一下,还是让童童拿了皮包,接着她才开始整理围巾。
可就在这时,风刮得更大了,童童一不注意就将皮包掉在了地上的水洼里。童童一脸惊恐,马上把皮包捡了起来。
看到这些,妈妈的脸色立刻变得十分难看,大声地训斥童童:“你怎么这么笨啊!连个皮包都拿不住!你看看,包都脏成这样了,你让我怎么拿?你真笨……”
只见童童低着头,一声不吭,眼泪哗哗地涌出来。

女孩生性敏感脆弱,妈妈的训斥一定伤透了女孩的心,若是以后再出现这样的情况,女孩肯定就不会那么主动地从妈妈的手里接过皮包,并且还会在做类似事情的时候产生一种抗拒的心理。如果妈妈在遇到这种情况时不是像那样严厉训斥责骂女孩,而是安慰她,告诉她下次应该怎样做就不会出现这种情况,并鼓励她,说一些“你下次一定能做得更好”等鼓励的话,树立起女孩的自信心,你会发现她真的比上一次做得好很多。
父母要相信,“我相信你能行”这句话对女孩有一种潜在的激励的力量,您可以反复地强调这句话,并在女孩退缩畏难的时候用这句话来鼓励她。当然,您在日常生活中还要让女孩多做一些力所能及的事情。
激发女孩的求知欲,做有智慧的女孩

女孩在成长中必然会遇到很多新鲜的事物,面对这些新鲜的事物,她会主动地去尝试、探索,只有在不停的尝试和探索中,她才会体会到生活的含义,体会到成功的喜悦。所以,父母要鼓励和培养女孩的求知欲。
有想法的女孩都喜欢问问题,喜欢探究各种有趣的事物,因此她们的脑筋会比较灵活。在日常的生活中,父母要鼓励女孩多提问,最好让女孩的创意得到更自由的挥洒。也许女孩在有时候会提出一些连父母也回答不了的问题,但父母们千万不要胡乱编个理由搪塞过去,可以让女孩自己也先想一想,过一段时间后再与女孩一同讨论这个问题。

如何激发女孩的求知欲

首先,父母要认真对待女孩提出的每一个问题。通常情况下,对于女孩提出的问题,父母不能把所有的答案都告诉女孩,应该正确地引导女孩去探索、去发现。而如果父母无法解答女孩提出的问题,就要鼓励女孩自己去寻找问题的答案,并支持女孩亲自去尝试与探索的行为。
其次,父母在激发女孩求知欲的同时,还要教会女孩怎样去观察周围事物,观察对女孩来说是一个培养兴趣、发展智力的最好途径。女孩在观察中不仅可以活跃思维、获取知识,还会将所学到的知识运用到实践当中去。

一日,李先生在一本杂志上看到了有关德国数学家高斯的故事,让他感到吃惊的是高斯竟然在8岁时便发现了著名的数学定理。这时,李先生刚上二年级的女儿姗姗放学回来,他便喊住姗姗,说:“爸爸今天考你一道数学题好不好?”“什么问题呢?”姗姗好奇地问。“你来算算,从1到100这100个数相加是等于多少呢?”
听罢,姗姗便拿起笔和纸,认真地算了起来,边算还边说:“这算起来也太麻烦了。”
过了很长时间,姗姗终于兴奋地说:“爸爸,我算出来了,结果是5050!”
“不错,算对了,但算的时间太长了,想不想学习一个更快更简单的方法?”李先生问姗姗。
“想!什么方法啊?”姗姗好奇地问。
“你看看,如果这样有没有什么特别?”李先生边说边在纸上写“1+100,2+99,3+98……
姗姗聚精会神地看着。一会儿,她便惊喜地喊道:“我知道了,在1到100里一共有50个101!”
“对,你看像这样计算是不是简单多了?”李先生欣慰地对姗姗说。姗姗点点头。
李先生又继续说道:“其实这是德国一个叫高斯的数学家在8岁的时候发现的,现在你也发现了,爸爸相信你以后会有更好的发现!”
“嗯,我一定会努力的!”姗姗坚定地对爸爸说。

鼓励并引导女孩,让她从观察中获取更多

当女孩主动地向你展示新发现时,父母不要因为她发现的事物幼稚而去嘲笑她,应该鼓励女孩,对女孩说:“你真棒!发现了一个这么大的秘密!”
在日常生活中,父母要经常问女孩遇到了什么有趣的事情或又有了什么新的发现。例如:“宝贝,今天你又有什么新发现呀?”
父母还要注意引导和激励女孩去自己发现,要常问她:“这里面隐藏着一个小秘密哦,你能看出来吗?”
提高心理素质,克服畏难心理

女孩的畏难心理,并不是在所有的事情上都有所表现,通常只是对某件事情或者某一方面产生畏难心理。
女孩产生了畏难心理,不利于今后的学习和生活。对于学习来说,一旦产生了畏难心理,就可能考不出理想的成绩;若女孩对生活也产生了畏难心理,就会失去对生活的信心,不利于培养健康的心理。因此,畏难心理是女孩好好学习和积极生活的敌人。

了解并帮助女孩克服畏难心理

父母要全面地分析女孩畏难情绪的表现,找出女孩到底是在哪方面有畏难心理,从而帮助女孩去克服这种情绪。首先父母自己要克服“女孩难教”的这种畏难心理,否则便没有办法帮助女孩;其次父母要有耐心,多做一些细致的教育工作,促使女孩接受父母的教育,最终提高女孩主动学习和做事的积极性。
每个父母都想把女孩培养成坚强勇敢的人,但是父母不能急于求成,在开始的时候可以将目标定得稍低一点,有了效果以后再逐步提高要求,让女孩逐渐适应,从而克服自己的畏难心理。

韩美已经15岁了,虽然已经面临中考,可她还是提不起精神好好读书,尤其对考试非常抵触。一天,韩美又从老师的手中接过数学试卷,眉头紧锁,心想:糟了,才72分,回家肯定又要挨骂了。
回到家中,韩美垂头丧气地对妈妈说:“妈,这是我这次数学考试的试卷,考了72分。”
“你这不争气的东西,你是怎么读书的,这么多书你都读哪儿去了,才考72分,我看你是疯了!”妈妈瞪大眼睛呵斥道。
韩美含着泪,听着母亲的责骂。
晚饭过后,妈妈又大声喝道:“不争气的东西,还不赶紧洗碗去!”
低着头,韩美咬着下唇含泪整理好餐桌并洗好碗筷。

父母们都是望子成龙、望女成凤的,但是责骂并不是最好的教育方法,相反这只会让女孩“知难而退”,面对困难时产生恐惧心理。女孩的畏难情绪主要是不自信造成的,而不合时宜的责骂会让女孩的自信心荡然无存。因此当女孩失败的时候,父母要做的不是责骂,而是客观地分析失败的原因,向女孩阐明道理,督促她改正自身的缺点。

学会倾听,保护女孩对生活的热情

父母们要明白,女孩在小时候所考取的分数是暂时的,没有必要为此而过分责备女孩。父母要做的最重要的事情,是保护女孩对生活的热情。父母要懂得赏罚有度,当女孩成绩不理想时,父母要适当地给女孩鼓励,要告诉女孩:“只要你下次努力,你一定会取得更好的成绩,我相信你能行的。”只有等她主动认识到学习的必要性,而不是被迫学习,才能获得优异的成绩,同时还能保持健康的心理状态。一旦女孩具备了健康的心理状态与良好的思想基础,她就能经受得了磨炼,不会因困难与失败而失去信心,面对困难勇敢地迎面而上。
培养女孩的观察能力

观察力是指人通过眼、鼻、耳、舌、身去感知客观事物的能力。观察是一种有计划、有目的的感知活动,而不是随意地、盲目地去感知,学习便是从观察开始的。
从心理发展的角度来说,智力活动的基础就是观察,观察力是智力发展的必要条件,是观察事物的能力的体现,也是日常生活中所必需的能力。父母想要提高女孩的学习成绩,只是发展她的智力而不提高她的观察力是不行的。前苏联教育家赞可夫指出:“学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的,但普遍的特点之一是观察力差。”

有计划地观察事物

观察力是开启女孩智慧的钥匙。科学研究表明,人的大脑所获得的信息80%~90% 是通过耳朵和眼睛所得到的。所以说,观察是智力活动的门户。不论什么样的人,倘若不具有较强的观察力,那么他的智力就很难达到较高的水平。
观察活动有范围大小、时间长短、内容繁简的分别,需要有计划地进行。有计划地观察是指在进行观察活动之前,先制定好观察的目的。例如想要观察怎样做米饭,就要注意观察有多少米、怎么洗、锅里放多少水、大火煮多长时间、小火焖多长时间这几个关键点。若教导女孩像这样有计划地进行,看着父母怎样做,然后自己在一旁一边帮忙,一边观察,不仅能让女孩学会做饭,还提高了她的观察力。女孩若是没有计划地观察,难以起到良好的观察效果,也不利于提高女孩的观察能力。

朵朵今年虽然才上初二,可已经是爸爸妈妈的好帮手了,她不仅学习成绩优异,在家中更是经常帮助爸爸妈妈做家务,别的父母羡慕不已,总是问朵朵妈妈到底是怎样教出这样一个全能的女儿的。
朵朵妈妈欣慰地说道:“朵朵还小的时候,我一做家务或是做饭时她就喜欢在我旁边打转,有时还有模有样地记录一些东西,我一直以为她是在玩。在她11岁的时候,我和朵朵爸爸都很忙,很晚才能回家给朵朵做饭,没想到有一天回家之后竟然看见朵朵已经把饭做好了,我们都特别感动,从那以后只要一有时间,朵朵就抢着帮家里做家务、做饭。”
而朵朵却说:“之前只是因为好奇,才一直跟在妈妈身边,看她到底是怎么做出那些好吃的饭菜的,我又怕忘了,所以才会记录一些步骤。爸爸妈妈第一次吃我做的饭,看到他们那么感动,我也特别激动,觉得爸爸妈妈为了我特别不容易,就想着以后要为他们分担一些负担。”

如何培养女孩的观察力

女孩的观察力是在具体的观察活动中,由成人的引导与鼓励逐渐发展而成,父母可从两个方面入手,更好地培养女孩的观察力。
首先,从女孩的兴趣入手,父母要激发女孩观察的欲望,才能让她进一步地进行观察。在家中,父母们要鼓励女孩说出自己喜欢的事物,然后让她说出为什么,并鼓励女孩更多地去观察这种事物,从而发现更多新奇的事物。
其次,经常变化的环境能激发女孩的好奇心,并且更有利于女孩发展观察能力;活动着的事物比静止的物体更容易引起女孩的注意力,并且观察的持续时间也比较长,这就是女孩为什么喜欢看汽车或是看动物。因此,父母应注意引导女孩观察的对象,最好是一些形象鲜明、生动活泼的具体事物,这样才会让女孩更加喜欢观察。

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